1、父与子
【自学指导】
１. 感悟心理、语言、动作描写对塑造人物的作用，把握人物形象。
２. 通过自读与讨论结合法，进一步感受、理解本文的思想感情。
３. 理解课文中父子之间的爱和信任所产生的神奇力量。
【正音正字】找几个陌生汉字注音，记住每个字的书写要点。
【积累词语】找出文章中的成语和好词语，并认真抄写几遍。
【朗读课文】
【课文简析】
课文讲述了美国洛衫矶大地震中，一位父亲抱着坚定的信念，冒着危险，不顾别人的劝阻，历经艰辛，终于在废墟中救出儿子及其同伴的故事，歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子情。
课文先写在地震的混乱中，年轻的父亲安顿好受伤的妻子，急切地冲向儿子的学
2、校。尽管学校已成废墟，他还是坚定地向儿子的教室走去。接着写他不顾别人的劝阻，也不怕别人误解，坚持挖掘，营救自己的儿子。最后经过38小时不停的奋斗，他的儿子和另外13个同学获救。
第1、2段，写出大地震的严重后果是：一伤害人数众多；二建筑破坏严重。其作用是：为下文挖掘的困难和危险作铺垫。
文章中最能体现父亲绝望悲伤的话是:“他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：‘阿曼达，我的儿子！’跪在地上大哭了一阵。”
“顿时感到眼前一片漆黑”,写出父亲眼看学校已经变成废墟，一时感到悲伤与绝望。
父亲反复问别人“你是不是来帮助我？”表明父亲渴望帮助，迫切希望别人能帮助自己，抓紧时间，尽快救出儿子。三次出现这句
3、话，突出了父亲在帮助无望的情况下，继续孤军奋战，更显出父爱的可贵。
人们叹息地摇头走开而没有帮助他一起挖掘的原因是:①人们认为孩子已经死了。②挖掘废墟很危险，不必做无谓的牺牲。③人们认为这位父亲因为丧子而精神失常了。
作者不直接写挖了36小时，而要写“他挖了8小时、12小时、24小时、36小时”,是为了突出时间的延续，突出挖掘时间长久、挖掘比较艰难，给人以紧迫感和危机感，更能体现父亲坚强的信念、顽强的毅力，表现了父亲对儿子的执著的爱、为救儿子克服的巨大困难。
“不论发生什么，我总会跟你在一起”,这句话，三次出现在课文中。三次时间不同，意义也不完全相同。第一次，父亲悲伤、绝望时想起这句
4、话，促使他下决心采取救援行动，非常坚定地要履行诺言，抢救儿子。第二次，是在救援行动有望时，儿子告诉父亲：这句话成为他身处绝境时的精神支柱，帮助他勇敢面对困境和死亡，表现了儿子对父亲的绝对信任，并且以此鼓励同学。第三次，面对死亡的威胁，儿子勇敢地决定让同学先脱离绝境，说明这句话对儿子的为人处世有深远影响，表现了父爱的力量非常伟大。 ）
文章中与“这位父亲心中只有一个念头：‘儿子在等我’”这句话呼应的语句和情节是面对人们多次劝阻，父亲毫不动摇，“他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，……到处是血迹。”
首尾两段，在表达上有特殊作用。首段，交代了故事发生的时间和地点，以及地震造成的巨大损
5、失，为故事的展开提供了大背景，突出了这个故事的真实性。末段，“巨大灾难”与首段呼应，同时通过父子“紧紧拥抱在一起”再次突出文章中心：父子深情，是产生奇迹的力量源泉。
学习这篇课文，一是要感受父爱的伟大力量；二是通过分析人物心理，语言和动作描写，体会文章表达的思想感情。
描写具体，情感真挚，是这篇文章的主要特点。
【思维训练】（根据自己情况，至少选做六题）
１. 成语接龙：①欢声笑语；②无济于事。
２. 课文讲了一件什么事？事情是怎样发生的，经过怎样，结果如何？
３. 第1、2段，写出大地震的严重后果是什么？其作用是什么？
４. 文章中哪句话最能体现父亲的绝望悲伤？
５. 如何
6、理解“顿时感到眼前一片漆黑”？
６. 父亲反复问别人“你是不是来帮助我？”从中你能感到父亲当时怎样的内心？三次出现这句话有什么作用？
７. 人们为什么都叹息地摇头走开而没有帮助他一起挖掘？
８. 从课文中找出表现人物情感的外貌、语言、动作描写，并作适当分析。
９. 作者为什么不直接写挖了36小时，而要写“他挖了8小时、12小时、24小时、36小时”？
10. 如何理解“不论发生什么，我总会跟你在一起”？
11. 文章中哪些语句和情节与“这位父亲心中只有一个念头：‘儿子在等我’”这句话呼应？
12. 首尾两段，在表达上有什么作用？
【朗读课文】
【课外作业】
１. 完成“学习建议”。
２. 通过图书馆、因特网，了解作者的生平和作品。
３. 预习《爸爸的花儿落了》。
【教学后记】
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