事物是普遍联系的-PPT课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,事物是普遍联系的,1,坚持联系的观点,坚持发展的观点,按客观规律办事,联系地发展地看问题,2,事物是普遍联系的,1,、联系的定义,2,、联系具有普遍性,（,1,）任何事物内部的各个部分、要素、,环节是相互联系的,（,2,）任何事物都与周围其他事物相互联系着,（,3,）整个世界是一个相互联系的 统一整体,3,、联系具有客观性,（,1,）反对凭空创造联系,（,2,）反对忽视客观联系,4,、人们可以根据事物的固有联系改变,事物的状态，建立新的具体联系。,3,哲学上讲的联系是什么？请同,学们看到课本小字部分,46,页，桑基,鱼塘图。,思考：这幅图给我们什么启示？,4,事物之间,(,外部,),事物内部各要素,之间,(,内部,),的,相互影响,相互制约,的关系,简称两部两互关系,1,、联系的定义,联系是指,5,思考：世界上有没有一个事物同任何事物毫无联系，而绝对孤立存在着？能举出这样的例子吗？,6,2,、联系具有普遍性,联系普遍性有两方面的含义：,一是指每一事物都处在普遍联系之中；,二是指联系这种关系在世界万事万物中,都普遍存在，大量具有的。因而是普遍的。,7,（,1,）任何事物内部的各个部分、要素、环节是相互联系的,8,自然界,一个氢原子,:,由原子核和一个围绕原子核旋转的,电子相互联系构成的整体,一个细胞,:,是由细胞核,.,细胞质,.,细胞膜的,相互联系构成的整体,生态系统,:,由生产者,.,消费者,.,分解者和无机环境之间相互影响,.,相互制约构成的有机整体,人类社会,:,社会生产的总过程包括生产、分配、交换、,消费四个环节,四个环节相互影响、相互制约、促进或,阻碍着生产的发展。,思维领域,:,马克思主义由马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义三大部分的 相互联系构成的理论体系。,9,大家有疑问的，可以询问和交流,可以互相讨论下，但要小声点,10,（,2,）任何事物都与周围其他事物相互联系着,世界上的任何事物都不能孤立地存在,都与周围其他事物处于相互联系之中,这些周围其他事物是该事物存在发展的条件，失去了这些周围事物该事物失去了自身存在和发展的条件。这里强调一点，不是任何两个事物之间都存在联系，而是任何事物都与周围的其他事物相互联系着，注意“周围”二字。,11,事物的横向联系，表现为左邻右舍的联系,事物的纵向联系，表现为古往今来的联系,12,（,3,）整个世界是一个相互联系的,统一整体,13,上述三个方面，都已说明了联系具有普遍性。可以说，世界上的事物都是普遍联系的，所以我们要坚持普遍联系的观点看问题,但我们能不能说任意两个事,物都有联系的呢？,14,3,、联系具有客观性,联系的客观性,是指事物本身所固有的，,它不以人的意志为转移。,（,1,）反对凭空创造联系,（,2,）反对忽视客观联系,请同学们看到课本,49,页“议一议”：有人把“,8”,视为“吉利”的数字，,而把“,4”,视为“不祥”的数字。你如何看待这一现象？,15,从,2000,年,4,月,24,日中午开始，第八次沙尘暴,袭击内蒙古自治区中西部地区,16,漫天浮尘扬沙笼罩下的北京城,17,守卫在天安门广场的武警战士在漫天黄尘中坚守岗位,18,在北京长安街上，不堪忍受沙尘的骑车人以手掩面，艰难前行；市民纷纷蒙面出行,19,4,、人们可以根据事物的固有联系改变,事物的状态，建立新的具体联系。,20,思考：教材一方面说事物的联系是客观的，而另一方面说人们可以改变事物的联系状态，建立新的联系。这矛盾吗？,答：其实二者并不矛盾。这里指的是人们根据事物的固有的联系，发挥自己的主观能动性而建立起来的具体联系，它并不否认事物的联系客观性。这是因为：第一、所谓人们可以改变事物的联系的状态，只是改变了事物的联系的具体形式，并不是从根本上取消事物自身所固的的联系。第二、当人们试图建立新的具体联系的尝试时，只有根据事物固有的联系内容才能办得到，否则任何建立新的具体联系的尝试都会失败。,21,22,23,24,2002,年,7,月,4,日正式开工的西气东输工程,25,26,课堂小结：,我们再一起来回顾一下这节课所讲的内容。,我们可以概括为：一个概念，两个特征。一个概念指的是什么啊（学生回答）联系的概念的两个特征呢？（学生回答）一是指联系具有普遍性，世上没有任何一个事物孤立地存在,整个世界就是一个普遍联系的整体。二是指联系具有客观性，它不以人的意志为转移，但人们可以根据固有联系改变事物状态，建立新的联系。,27,练习：,1,、（,06,全国）科青蛙是生活在大洋洲热带地区的一种青蛙，在原有的生态环境中与其他生物“和平处”，但“入侵”夏威夷岛后却打破了那里的生态平衡，可以说明这个例子的哲学道理是（）,联系是普遍的，因而具体事物在联系系统中的作用是确定不变的,联系是普遍的，但具体事物之间的联系是特殊的可变的,联系是普遍的，因而具体事物之间的联系是绝对的无条的,联系是普遍的，但事物之间的联系是绝对的有条件的,A,、,B,、,C,、,D,、,28,2,、（,06,广东单科）气象学家洛伦兹提出，一只南美洲亚马逊河流域热带雨林中的一只蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，导致其身边空气系统发生变化，引起四周其他系统的相应变化，可能两周后在美国的德克萨斯引起一场龙卷风。“蝴蝶效应”表明（）,A,、事物的联系具有必然性,B,、事物的联系具有直接性,C,、事物的联系具有普遍性,D,、事物的联系具有客观性,c,29,