1、第7课 维护合法权利
教学内容
7.3 学会行使监督权
教学目标
1、了解我国的监督和制约机制，明确建立和健全监督、制约机制的重要性。
2、懂得正确行使公民监督权利的基本方法。
3、感受新闻监督在维护公民合法权益中的重要作用。
4、增强参与民主监督的意识。
教学重点
了解我国的监督和制约机制 ；
懂得正确行使公民监督权利的正确方法
教学难点
明确建立和健全监督，制约机制的重要性。
教学准备
编制教学案、设计课堂知识点问题
课时安排
一教时
教 学 过 程
二次备课
一、【导入示标】
图片导入：:学生看图回顾2014年中纪委的重大行动
思
2、考：这样做说明了什么？
只有对国家工作人员进行有效的，全方位监督才能保证人民权利的现实性，他们才能真正为民办实事，办好事。公民如何去监督国家工作人员，行使自己的监督权。
二、【出标导读】
出示课题：学会行使监督权。多媒体出示学习目标，学生看书，完成预习题
三、【合作探究】
（一）认识监督权
学生阅读课本，找出什么是监督权，包括哪些权利？
（二）民主监督的重要性
1.出示材料：山东省泰安市原市委书记胡建学在狱中感慨“官当到我这一级，实际上就没人监督了。”；江西省原副省长胡长清说“我当上副省长后，就像小猫关进牛栏里，天马行空，来去自由。”
2.教师引导学生得出民主监督的重要性。
3、
过渡：既然监督如此重要那么我们国家就有必要建立健全一套监督机制以及监督机关来保证监督的有序开展与操作。
（三）了解监督机制
1．欣赏教材P92一幅照片，引出监督机制的一个主要组成部分—人大监督
2．学生分组讨论P93问题：
① 在我国，广大人民除通过人民代表行使监督权之外，还可以通过哪些途径或形式行使监督权？
② 在我国，除人民代表大会及其常委会对国家机关及其工作人员实施监督之外，还有哪些监督机关？
3．欣赏教材P93一幅照片：为民解难为党分忧的信访干部——张云泉
过渡：由二个镜头引入“走进新闻监督”
镜头一：张大爷向街道居委会反映、向市有关部门举报，
镜头二：腾讯新闻
4、四）走进新闻监督
1．说一说：你最喜欢的新闻监督电视节目或报刊栏目有哪些？
2．探究：饭局上“搬”来了老爷子
3．说一说新闻监督的重要性。
过渡：我们在实际生活中如何正确行使自己的民主监督权呢？通过哪些渠道和形式？
（五）正确行使监督权
1．出示材料：近年来我国立法工作有一个重要特点就是:在法律制定前广泛征求群众意见。以劳动合同法的制定为例，2006年3月该法律草案向社会公布，期间收到各方面意见近20万件，其中65％的意见来自基层劳动者。
依据上述材料回答：
（1）在法律制定前广泛征求群众意见说明了什么？
（2）人民群众的意见建议可以通过哪些渠道向有关部门反映？
2．学生结合课本，看图识别正确的做法和错误的做法。并思考公民在行使监督权利时要注意些什么呢？
3．你我践行：中学生参与民主监督，你认为可以做些什么？
4．合作交流：公民行使监督权的意义（提示从国家、国家机关及其工作人员、个人角度分析）
四、【教学小结】
引导学生根据学习目标，回顾本课内容。
作业设计
板书设计
课后反思
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