1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,22,、我们的奇妙世界,人教版,三年级下册,1,教学目标,1.会认8个生字，会写13个生字。,（重点）,2.正确、流利、有感情地朗读课文。,（重点）,3.理解课文内容，了解世界的奇妙所在，体会文章的思想感情。,（难点）,4.领悟作者的表达方法，学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。,（难点）,2,第一,课时,3,课时目标,1.会认8个生字，会写13个生字。,（重点）,2.正确、流利、有感情地朗读课文。,（重点）,4,谈话导入,说一说：,观察大自然，下面大家来说说自己的观察、发现。,5,谈话导入,6,谈话
2、导入,从刚才同学们的交流和老师展示给你们的图片（或风光片）中，你觉得我们这个世界是怎样的一个世界？,7,大家有疑问的，可以询问和交流,可以互相讨论下，但要小声点,8,谈话导入,引入：,课题中哪个词是题眼？,（奇妙）,9,初读课文,检查生字词读音。,水洼 翩翩起舞,雕饰 诱人 衔泥,10,初读课文,思考：,作者眼中的世界是怎样的？作者从哪些方面介绍了世界的奇妙？分别是哪些段落？,画出文中不理解的词语或者不懂的地方。,11,初读课文,重点指导的词语有：,雕饰 余晖 圆润 翩翩起舞,12,初读课文,思考：,第6自然段中，为什么说水洼像镜子？,第14自然段中，作者说“冰雪”好像“刀剑”，“水滴”好像“
3、闪光的水晶球”，说明了什么？,13,再读课文,自由读课文，思考：,全文是按什么顺序写的？,找出文中概括写世界奇妙的句子。,读读课文的开头和结尾，看看二者有什么关系？,14,再读课文,交流,：,全文按总分总的顺序写。,文章开头第1自然段概括写世界奇妙。,文章开头和结尾呼应，更加强烈地表达了作者的思想感情。,15,作业,1.抄写生词，积累词语。,2.熟读课文，画出自己喜欢的语句。,16,板书设计,我们的奇妙世界,呈 幻 蜡 烛 诱 润 乘,芒 剑 普 通 模 型,17,课时作业,一、看拼音，写词语。,L zh p tng m xng gung mng bin hun,（蜡烛）（普通）（模型）（光芒）（变幻）,二、根据课文内容填空。,（奇妙）的世界 （诱人）的颜色,（粉红色）的天空 （锋利）的刀剑,（有趣）的镜子 （颜色各异）的羽毛,18,今天的你们很棒哦！明天继续加油！,19,
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