四年信息技术下册4月教案.doc

第四课 采访报道

教学目标
1．知识与技能目标
（1）能按写作要求输入文章。
（2）能简单地编辑文件。
（3）能插入中文标点符号。
2．过程与方法
（1）与语文学科相结合，在“写字板”程序中创建文本文件。
（2）利用“写字板”的编辑功能，编辑修改文章。
3．情感态度与价值观
（1）积极主动地使用信息技术解决学习生活中的问题。
（2）能体会到利用信息技术处理信息的优势。
课时安排
1课时。
教学重、难点
重点：1．简单编辑文件。
2．插入中文标点符号。
难点：按要求编辑文件。
教学方法与教学手段
本课的任务就是按写作要求，利用“写字板”创建电子版的采访报道。虽然任务比较简单，但由于大多数学生的汉字输入速度及正确率不够，建议教师先提出写作要求：内容齐全，言简意赅。
本课的教学目标明确，建议采用任务驱动教学策略。在完成各个小任务时可以采用教师演示讲解、学生操作示范以及自己尝试完成的教学方法。
教学过程
1．首先介绍写作平台——“写字板”程序。因为过去学生使用过“记事本”程序，因此建议教师先让学生按书中的提示启动“写字板”程序，然后与“记事本”窗口进行对比，说出它们的不同，重点提示光标插入点及鼠标指针，其它工具最好不介绍。
2．提示切换到中文输入状态，让学生根据自己的采访报道尝试着进行输入。建议给学生五分钟进行练习。
3．学生在输入过程中会遇到各种问题，比如：如何分段，如何插入中文标点符号等问题。教师在学生练习五分钟后，提出这些共性问题，可由学生示范操作解决这些问题，教师补充说明，并对插入点与鼠标指针、自动换行进行说明。建议留给学生十分钟的时间进行操作。
4．文章输入得差不多了，如何能让文章更加美观呢？以此引出设置字体、字号及对齐方式。这部分内容十分重要，而且对于初学文字处理的人来说并不容易。此处建议教师采用演示讲解的方法进行教学。重点说明在操作之前一定要先选择操作对像，然后才能操作。这是一个好习惯，对后继的学习也会有很大的影响。

第五课 中国文化博览
教学目标
1.知识与技能目标
（1）能说出学校及家庭的因特网接入方式。
（2）能熟练地使用网址浏览相关网页。
（3）能通过超级链接打开相应的网页。
（4）能说出网络文明公约的主要内容。
（5）能说出防范病毒的主要方法。
2．过程与方法
（1）通过观察知道因特网的接入方式。
（2）通过工作原理图示理解浏览网页的主要过程。
（3）通过操作练习掌握浏览网页的方法。
（4）通过讨论与总结学习积极健康地使用网络。
3.情感态度与价值观目标
（1）善于观察，愿意用学到的知识去解释日常学习和生活中的有关信息技术方面的内容。
（2）能辩证地认识和积极面对信息技术可能造成的不良影响。
（3）能愿意负责地、安全地、健康地使用信息技术。
课时安排
1课时。
教学重、难点
重点：
（1） 通过网址浏览网页。
（2） 通过超级链接浏览网页。
难点：正确识别信息的真假。
教学方法与教学手段
本课中操作的技能比较少，而且比较简单。可能相当一部分学生已经能够熟练上网。建议教师放手让学生去操作，可以先提出一些问题，让学生带着问题去操作，最后师生总结归纳。
教学过程
1、计算机网络初探
现在网络已经十分普及，相当一部分学生已经能够熟练上网。但他们心中可能还有一些疑惑：为什么要输入网址才能浏览网页？为什么学校的计算机可以直接上网，而在家里必须要进行宽带连接？为什么有的网页无法显示？为什么有的网站白天可以打开，到了晚上就上不去了？实际上这些都与网络的工作原理有关。
2、因特网接入
网络连接过程就是让使用的计算机与互联网建立一条通路，浏览器根据网址到互联网中寻找，找到了将这个网页内容传送回来，显示在自己的计算机中我们才能看到网页中的内容。哪个环节出了问题都不能正确浏览网页。
3、使用浏览器浏览网页
（1）认识浏览器
（2）通过网址或超链接浏览网页
放手给学生自己操作。
一是要提供正确的网址，二是提醒学生不要输错了网址。建议给学生至少五分钟的时间去浏览网页
如果学生上网不熟练，进行演示讲解，先输入网址进行浏览，然后通过超级链接进行浏览。然后让学生操作，时间不得少于五分钟。
学生单击的超级链接不同，看到的内容也不尽相同，让一部分学生说出他们看到的内容。
如果有的内容不正确或不文明，教师可以针对这些问题引出网络文明的问题，如果没有这类问题，建议教师自拟一些问题和学生共同探讨网络文明。
对于常上网的学生来说，他们一般都受到过病毒的侵害，因此让他们说一说他们的受害经历和感受，然后再讨论一下病毒防范的方法即可。
对于不常上网的学生来说教师只需要简单说明一下即可。

第六课 专程寻访

教学目标
1．知识与技能目标
（1）能说出搜索引擎的作用。
（2）能说出网站、网页与网址之间的关系。
（3）能确定合适的关键字并选择正确的搜索类型搜索信息。
2．过程与方法
（1）使用比喻的方法理解网站、网页及网址之间的关系。
（2）结合具体实例，总结归纳利用关键字搜索的使用技巧。
3．情感态度与价值观目标
（1）能将信息技术能力适移于后继的学习。
（2）积极探索，善于发现，勇于尝试。
课时安排
建议安排1课时。
教学重、难点
重点：1．能用搜索引擎搜索合适的文字信息。
2．能用搜索引擎搜索合适的图片和声音信息。
难点：如何确定合适的关键字。
教学方法与教学手段
本课最主要的操作技能就是使用搜索引擎搜索相关信息。从操作技能的角度来说并不难，但如何选择适当的关键字，能够在最短的时间内准确地找到合适的信息是关键所在。
因此建议教师在本课中，把重心更多地放在如何确定合适的关键字上。教师可以通过多个范例，由简到难，逐个深入讲解。
教学过程
1．初识搜索引擎
搜索引擎实际上是一类特殊的网站，教师说明它将互联网中的部分海量信息归类，帮助使用者快速找到所需要信息 。提供几个比较优秀的搜索引擎的网址。
学生可能对网站、网页和网址这几个概念难以区分，可以通过一个比喻，让学生明白它们之间的关系就可以。
2．使用搜索引擎
使用搜索引擎的关键是如何短时高效地找到信息。所以首先要先确定搜索类型，这样一来就可以大大缩小搜索范围；然后再确定一个合适的关键字。关键字的内容直接影响了搜索的结果。师通过多个范例，由简入深地进行操作讲解。
在操作之前，可以提出一些学生感兴趣的问题，然后让学生去寻找答案。
3．图像的搜索比较直观，由学生自己根据文字搜索及书中提示进行操作即可。声音的搜索由教师讲解，并打开搜索目标，让学生真切感受到声音的存在。
4．使用分类目录搜索信息
分类目录实际上在大多数网站都有。它的优点就是当你没有明确的查找目标时可以通过网站的分类进行模糊搜索，缺点就是想找到合适的信息一般来说是要花费大量时间的。