泉城第二课时.doc

《泉城》第二课时课案
理论支持
叶圣陶先生曾说：“作者思有路，遵路识斯真” 本课教学从导游和写作的角度，引导学生感悟课文，抓住泉的名称、位置、特点，既感受文字美的表象，更关注文字的表达美。
基础扎实是高效课堂的基本理念，基本知识扎实，基本方法扎实，基本思想扎实。本节课教学泉水流动的关键词，“涌”,“汇注”,“喷吐”,“冒”体会泉水特点，提高课堂教学效率。
语文课程标准指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，。” 本课设计通过比较性阅读，透过文章美的语言，更深地感悟语言生动与准确。引导学生对重点词语、句子反复推敲、品析，使学生紧紧抓住其中的关键词句品读、体悟不仅知其然，还能知其所以然，使教学不再是只为完成预先的计划，更加关注在课程学习过程中生成的目标和任务。
教学目标
⒈学会本课的生字，重点理解课后第三题的四字词语。
⒉能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
3．体会泉城的泉水多，泉水美，激发热爱祖国大自然的情感。
教学重点
引导学生抓住重点词句感悟体会济南泉水的美丽,神奇,体会作者对济南壮丽景观的发自心的赞叹和热爱。
教学难点
“涌”,“汇注”,“喷吐”,“冒”这几个词分别怎样生动形象地写出泉水的流动。
教学设计
（一）课前自主预习：
1.复习生字新词。
2.尝试比较阅读，课文是怎样描写泉的美丽和神奇的。
（二）课内精讲精练：
教学步骤
一、复习回顾，唤起情感。
1．美读词语
师：上节课，我们初步领略了泉城的美丽，济南的泉水不亏是天下第一泉，“家家泉水，户户垂杨”、形态各异，声音悦耳。这节课让我们再次跟随作者一起走进泉城。（出示词语：白浪翻滚、晶莹剔透、明珠散落、银花盛开 ）
师：谁能读好这些词语，让美丽的泉水展现在大家眼前？
（出示词语：虎啸狮吼、秋雨潇潇、水声喧腾、昼夜不息）
师：谁能读好这些词语，让大家听到这悦耳的泉水声？
师：让我们一起来展示这既美丽又动听的泉水吧！（齐读）
2．引背片断
让我们再来细细回味作者笔下那美丽的泉水。引背：这些泉有的——好像——；有的——好像——有的——听起来如——；有的——听起来如——。
二、比较阅读，突破难点
1．情境导游，探究写路
济南的泉水天下闻名，现在我们已经慕名到了泉城，如果请你做泉城的导游，你觉得要注意什么？
小结一下导游们的意见，游览泉城的时候要了解一下哪些泉水比较著名，还要注意位置和他们各自的特点。（名称、位置、特点）
济南几处著名的泉水在什地方“珍珠泉在泉城路北。”“五龙潭在旧城的西门外。”“黑虎泉的源头在悬崖下洞穴中。”“趵突泉位于西门外的趵突泉公园内。”泉水都是先介绍泉水的位置。通过浏览一下了就能抓住所需要的信息，这是读书的一个重要的本领。
泉水名称的由来，能不能找到依据。再次浏览课文。“珍珠泉”泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。“五龙潭”由五处泉水汇注而成。“黑虎泉”泉是用石头雕成的三个老虎头。
趵突泉可以借助词典理解“趵”的意思。
2．抓住特点，想象悟读
师：如果从泉水的流动，我们更能感受到济南泉水天下闻名。你想介绍哪一处泉水呢？
（1） 趵突泉
师：趵突泉是“天下第一泉”。怎么写大的？趵突泉很大，差不多占了大半个公园，“开阔”、“占”字让人体会到趵突泉的大。泉池下有三股比吊桶还粗的清泉。也写出泉的大。
师：趵突泉最大的特点是什么？如同三堆白雪，浪花翻滚，不停地往上冒。好像永远不知疲倦。一个“冒”字写得太传神了。（板书：冒）
让我们再次来领略天下第一泉的魅力吧！（齐读第五节）
（2）珍珠泉
师：珍珠泉有什么吸引你的地方吗？
师：珍珠泉像什么？一个“涌”字，你体会到什么？（板书：涌）
师：这几句话，读起来节奏很美，知道是什么原因吗？四个“忽”字，把泉水流动变化写得多丰富呀，读的时候我们还能感受到作者心情的快乐，要不然作者眼中的泉水怎么会这样神奇呢？
我们再一起去欣赏一下那神奇的珍珠泉？
（3）五龙潭
五龙潭的泉水很多，它是由五处泉水汇注而成的。一定很大很深，让我想起一句诗“潭面无风镜未磨”。
师：五龙潭的泉水有什么特别的地方？它是由五个泉江聚起来的，就像五条龙在不断地注入新的泉水。（板书：汇注）
（4）黑虎泉
师：黑虎泉有什么特别的地方呢黑虎泉因为泉口是用石头雕成的三个老虎头，所以叫黑虎泉。
师：黑虎泉的泉水有什么特点？非常有气势。哪个词最能体现这种特点？喷吐（板书：喷吐）
师：你能读出来它的气势凶猛吗？（读）水声喧腾，昼夜不息。
师：同学们，我们随着优美的文字，欣赏了济南的四大名泉，同样写的是泉水，因为泉水姿态不同，泉水声音各异，作者选用了不同的词语来恰当地表达，所以每一处泉都让我们久久难忘。
三、表达情感，背诵积累
1．提升情感
（1）师：我们兴致勃勃地游完了济南的四大名泉，现在你最想说什么呢？
（2）为泉城设计广告词。
师：人们常说“上有天堂，下有苏杭”，今天我们游览的天下闻名的泉城，“此景只应天上有人间哪得几回看”，这样的美景应该让更多的人来欣赏，让我们也来为泉城设计广告语。
2．背诵积累
济南泉水如诗如画，泉城济南人间仙境，这么美的图画，让我们把她留在记忆深处吧！请你选择最喜欢的泉水，把美的文字背下来。
四、课外延伸，读写结合
1．推荐阅读：
关于济南名泉还有许多的文字介绍，课后大家不妨去搜集一下，读一读，你会对济南的泉水有更多的了解! 例如《城市，因传说而美丽》等。
2．习作仿写：
依照课文第二自然段的写法，介绍一处自己熟悉的景物，先交代在什么地方，再具体地把它的特点写出来。
板书设计：
　　　　 珍珠泉　　 涌
泉 城 五龙潭　 汇注
（名称、位置、特点） 黑虎泉　 喷吐
　　　　 趵突泉　　 冒
教学反思：