1、第二框 谋求互利共赢
【目标定位】
一、教学目标
情感
态度
价值观
目标
1.培养学生的全球意识、国家观念以及应对全球性问题的责任意识,树立人类命运共同体理念
2.培养学生的人文情怀,关怀生命,尊重生命价值
能力
目标
1.培养学生的辨析能力,正确认识并处理国家、个人利益与人类共同利益的关系
2.增强学生的实践能力,能为构建人类命运共同体作出自己应有的贡献
知识
目标
1.了解人类面临的全球性问题,理解全球性问题的影响
2.理解构建人类命运共同体的必要性,掌握构建人类命运共同体的表现及做法
3.知道关怀生命、尊重生命的价值,明确构建人类命运共同体对个人的
2、要求
二、重点难点
1.重点:应对全球性问题。
2.难点:构建人类命运共同体。
【课堂设计】
一、情景导入
播放歌曲《人类命运共同体》:
古老的东方有一片神奇的土地
这里的人民勤劳善良生生不息
五千年的历史书写着人类传奇
对美好生活向往始终期盼如一
这世界日新月异让人日渐着迷
深深的祈祷不要有灾难和分离
从今以后我们向世界大声呼吁
这个世界你中有我我中也有你
世界是一家你我他携手在一起
命运共同体让我们不再有距离
大家帮小家让我们携手去努力
为了人类命运世界需要共同体
思考与探究:
(1)上述歌曲主要向我们传递了什么理念?
(2)为什么说“为了
3、人类命运世界需要共同体”?
教师点拨:(1)歌曲主要向我们传递了人类命运共同体理念。
(2)人类生活在同一个地球村,生活在历史和现实交汇的同一个时空,越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。
二、教学建议
1.应对全球性问题
活动一:世界主题日大比拼
教师多媒体展示:
2018年6月5日是第47个( )日。联合国环境规划署发布的主题是“塑战速决”,中国的主题是“美丽中国,我是行动者”。
说一说:上述时政反映的是什么主题日?其目的主要是引导人们关注什么问题?
说一说:你还知道哪些主题日?它们分别对应着什么问题?
想一想:这些问题有什么共同之处?
教师点拨
4、1)世界环境日——环境问题;
(2)如:世界人口日——人口问题;国际和平日——战争、和平问题;国际消除贫困日——贫困、发展问题;世界艾滋病日——艾滋病这一重大传染性疾病……
(3)这些问题关系到整个人类的生存,制约人类的发展,成为亟待解决的全球性问题。
活动二:探究与分享
教师借助多媒体播放视频:国家主席习近平在联合国日内瓦总部的演讲《共同构建人类命运共同体》
展示文字如下:让和平的薪火代代相传,让发展的动力源源不断,让文明的光芒熠熠生辉,是各国人民的期待,也是我们这一代政治家应有的担当。中国方案是:构建人类命运共同体,实现共赢共享。
学生思考并交流:
(1)面对和平与发展的
5、时代主题,面对诸多亟待解决的全球性问题,中国向世界传递了怎样的理念?
(2)这一理念有何意义?
(3)结合视频内容,为实现这一理念,中国贡献了怎样的智慧和方案?
教师点拨:(1)打造人类命运共同体理念。
(2)由中国首倡的打造人类命运共同体理念充分表达了人类追求和平与发展的愿望,为解决人类面临的共同问题提供了宝贵的思路,也为人类未来发展提出了具有重要价值的构想,为人类共同美好的未来指明了方向。
(3)坚持对话协商,建设一个持久和平的世界;
坚持共建共享,建设一个普遍安全的世界;
坚持合作共赢,建设一个共同繁荣的世界;
坚持交流互鉴,建设一个开放包容的世界;
坚持绿色低碳,建设
6、一个清洁美丽的世界。
2.关心共同命运
活动三:全球关注
教师展示新闻材料:
6月20日是世界难民日。据联合国难民署发布的报告显示,全球目前有6 560万人被迫流离失所。2016年新增流离失所1 030万人,这相当于平均每分钟就有20人变得无家可归。令人心痛的是,目前全球难民中有51%是未成年人,不满12岁的孩子占到36%。2016年申请避难者中,有7.5万名儿童是没人陪伴单独提出申请的。很难想象,他们未来的避难生活将是怎样的。难民的遭遇引起人们深深的同情和思考。
思考:(1)难民的遭遇为什么能引起人们深深的同情和思考?
(2)帮助这些难民,我们能做些什么?
教师点拨:
(1)
7、关怀生命、尊重生命的价值,能够让我们不仅善待自己,而且把关切的目光投向世界,关注他人的命运,把他人看成同我们一样的人,理解他人的痛苦与快乐,看到生命中共同的渴望,增进包容与合作。
(2)我们应树立全球观念和全球视野,积极关注难民,通过参加一些主题宣传活动或捐赠活动帮助难民。
活动四:我在行动
教师多媒体展示材料:
2018年5月15日,首师大附小千人挥毫泼墨“大写中国”,刻画人类命运共同体。一幅幅作品、一张张笑脸,孩子们喜欢写、爱写,所有的孩子都在写、所有的老师都在写,带动了全家老少一起写,写出了源远流长、博大精深的中国文化,写出了中华儿女传承中国优秀文化的无私大爱的奉献情怀,写出
8、了中国人民为构建人类命运共同体不断努力的大国担当。
思考:作为一名即将初中毕业的青少年,构建人类命运共同体,我们应如何做?
教师点拨:我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来,既要放眼全球,关注世界的发展,关注人类的命运,又要心系祖国,在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想,在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。
三、课堂小结
古人说:“善学者尽其理,善行者究其难。”构建人类命运共同体是一个美好的目标,也是一个需要一代又一代人接力跑才能实现的目标。我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来,心系祖国,放眼全球,在生动实践中放飞青春梦想,在不懈的奋斗中书写人生的华章。
【板书设计】
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