1、 扬中市实验小学四年级上册音乐蓝本教案 （ 2013年审定）
一问：学生的起点在哪儿？
1．问教材
《天鹅》是法国作曲家圣-桑斯的一首器乐小品，是组曲《动物狂欢节》中的第十三首，也是最精美、最著名的一首曲子。
该曲为G大调、四六拍、由单主题发展而成的三部曲。乐曲一开始，钢琴以清澈的和弦清晰而简洁地奏出犹如水波荡漾的引子，在此背景下，大提琴奏出旋律优美的主题，描绘了天鹅高贵优雅的神情和安详浮游的情景，在诚挚的感情中，隐约流露出几分忧思。
《翅膀》是一首优美抒情的儿童歌曲，采用比喻的手法，多侧面地反映出少年儿童的精神风貌。全曲由两个乐段构成，第一
2、乐段为齐唱或领唱，第二乐段为合唱，具有副歌的性质。曲调欢快活泼，洋溢着青春的热情。
2．问学生
1． 学习演唱时用和谐、统一的声音演唱《翅膀》，并注意各声部的音准及声部之间的和谐。
2．感受大提琴的音色特点，及其在塑造音乐形象上的优势。
二问：学生要到哪儿去？
用和谐、统一的声音演唱《翅膀》，并注意各声部的音准及声部之间的和谐。
三问：学生怎样到那儿？
[教学内容]
唱：《翅膀》的合唱练习
听：《天鹅》
[主备人]
朱敏华
[课型]
综合课
[上课时间]
第四单元第
3、三课时
[教学目标]
1． 学习演唱时用和谐、统一的声音演唱《翅膀》，并注意各声部的音准及声部之间的和谐。
2．感受大提琴的音色特点，及其在塑造音乐形象上的优势。
[教学重点、难点]
用和谐、统一的声音演唱《翅膀》，并注意各声部的音准及声部之间的和谐。
[教学具准备]
钢琴、电脑、音响资料
[教学过程]
一、听辨乐句，并模唱。
简单的和声练习 3 5 4 3 4 3 2
1 3 2 1 2 1 7
先进行旋律音的横向练习，如先唱出1，延长另一部分学生接唱出5，进行音程的练习，在进行合
4、唱。
1．利用柯达伊手势进行两声部的和声音程练唱。
2．练习合唱发声练习曲。要求一气呵成，韵母发音位置统一。
二、欣赏《天鹅》
1．初次欣赏，感受音乐的乐器及表现的音乐形象。
2．作品分析：
该曲是是法国作曲家圣-桑斯的一首器乐小品。《动物狂欢节》中的第十三首，是组曲中最精美、最闻名的一首曲子。G大调，六四拍，由单主题发展而成的三部曲。
乐曲一开始，钢琴以清澈的和弦、清晰而简洁地奏出犹如水波荡漾的引子，在此背景下，大提琴奏出旋律优美的主题，描绘了天鹅高贵优雅的神情，安详浮游的情景，在诚挚的感情中，隐约流露出几分愁意。
3．比较欣赏：
欣赏圣-桑斯的《天鹅》；柴可夫斯基的舞剧
5、《天鹅湖》中的场景音乐《天鹅》；《四小天鹅舞曲》。
要求：从乐曲的速度、演奏乐器（音色）、力度等方面进行比较，感受同一主题的不同性格、形象、意境、情绪。
4．拓展：音乐诗朗诵《天鹅》易卜生
三、《翅膀》合唱练习和处理
1．复习高低不同的声部
2．合唱二声部。
要求：做到声音的和谐、统一。
3．歌曲艺术处理。
（1）讨论、实践后总结：
这是一首带副歌的分节歌，高潮在副歌部分。我们在演唱时可以怎样处理呢？
四问：学生有没有提高？
五问：学生学得快乐吗？
（2）各组按新的要求练唱全曲。
（3、各组展示演唱。
（4、评议。
合唱部分可用“Mf”合唱部分用“Mp”，总的是以轻柔、优美、舒展的声音来表现歌曲的意境。
（5、各组练习。
（6、小组展示、活动评价。
（7、综合实践活动。
要求：感受6/8节拍的强弱规律。
四、总结全课
下课！
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