1、小数的加法、减法计算教学设计
教学内容：人教版数学四年级下册P72—73例1、例2
教学目标：
1、理解和掌握小数的加减法计算法则，会正确地进行小数加、减法的计算。
2、培养学生分析、比较、归纳的能力。
3．经历小数的加、减法计算以及法则的归纳过程，体验迁移、归纳的学习方法。
4．在学习活动中沟通数学与生活之间的联系，激发学生的求知欲望，激发爱国热情，培养刻苦认真的学习习惯。
教学重点：理解并掌握小数加、减法的计算法则。
教学难点：理解小数点要对齐。
教学准备：课件等。
教学过程
一、复习旧知
1.先用小数表示涂色部分，再比较大小
师：出示课件。
学生独立完成
2
2、 写出和下列数相等的小数
师：出示课件，学生独立完成
0.4
6.300
10.80
小结：（1）小数比较大小的方法
（2）小数性质
二、探究新知
师出示课件：例（1）小林买了下面两本书，一共花了多少钱？
生：回答6.45＋8.3＝
师：小数进行加法时，百分位怎样加？
指名学生回答。
师：小数进行加法计算，，根据小数的性质，先在百分位上添“0”后再加。
师出示课件：（2）《数学家的故事》比《神奇的大自然》便宜多少钱？
生回答
师：小数进行减法计算时，百分位怎样减？
学生讨论，交流。
师小结：（1）小数加减法，根据小数的性质，可以先在百分位
3、上添“0”后再减。
（2）小数加减法要对齐。也就是把相同数位对齐。
（3）当小数部分位数不同时，可以根据需要在末尾添“0”后再计算。
三、知识运用
1. 口算，学生独立完成
2.5＋0.9 ＝
1.2－0.5 ＝
7.8＋1.6 ＝
4.7－2.8 ＝
11.7＋2 ＝
8.6－5.3 ＝
0.39＋0.15 ＝
0.96－0.33 ＝
2.已知： 玫瑰花8.64元/枝, 向日葵8.36元/枝, 月季花5.94元/枝。
求玫瑰花和向日葵各买一枝，一共要花多少钱？一枝月季花比一枝玫瑰花，便宜多少钱？
师：得数的小数部分末尾有0，可以去掉，小数大小不变。
指名同学做答。
3. 数学诊所：请说出下面各题错在哪里，并改正。
请学生回答。
师：第一题错误之处：.小数点没对齐。
第二题错误之处：. 结果没点小数点。
四、总结延伸
1．计算小数的加减法应注意什么？
2．小数性质
五、布置作业
作业：第75页练习十七，第7题、第8题。
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