《第二课-生命的滋味》教案.doc

《第二课 生命的滋味》教案
第一框 生命的特殊体验
教学目标
1、让学生明白挫折是人生经历中不可缺少的一部分，是生命的特殊体验；‚明白挫折的内涵和产生的原因；
2、通过阅读、探究、合作、交流让学生明白挫折是人生经历中不可缺少的一部分，是生命的特殊体验；
3、树立积极的人生态度，认识到挫折在人生的经历中是不可避免的，我们要勇敢的面对挫折，迎接人生的挑战。
教学重点
明白挫折的内涵和产生的原因。
教学难点
让学生明白挫折是人生经历中不可缺少的一部分，是生命的特殊体验。
教学过程
一、导入新课
听歌曲《真心英雄》：在我心中曾经有一个梦，要用歌声让你忘了所有的痛。
“不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”。在我们的人生道路上会遇到很多挫折。那么，什么是挫折？挫折产生的原因是什么？今天就让我们来学习吧。
二、人生难免有挫折
1、阅读课文相关内容。
2、探究交流。
人的一生中可能遇到哪些挫折和挑战？（课本P9）
调查一位你认为最“顺”的人，看看他（她）遇到过哪些挫折？（课本P10）
考试失败、别人指责、亲人离去、失业、贫穷、伤残、病痛。
（很多人都有一种误解，那就是只有“倒霉”的人才会遇到挫折，那些“顺”的人是没有挫折的。其实这是错误的，任何人在自己的人生旅途中都会遇到这样那样的挫折---社会中充满了挫折。）
3、小结。
人生难免有挫折，挫折是人生经历中不可缺少的一部分，是生命的特殊体验。任何人都不可能不遇到挫折，即使是那些表面上看来很“顺”的人。挫折与人生相伴，人们是在不断认识、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。
三、挫折的内涵及产生的原因
1、阅读“专家讲坛”。
2、探究交流。
你能运用专家讲坛中的有关挫折的理论对自己遇到的挫折进行分析吗？（课本P11）
例如：“我”一直学习成绩优秀，可是在一次重大考试中发挥失常，考砸了，我非常伤心，觉得自己一无是处。
在这里，“我”遇到的挫折是考试考砸了，心里非常郁闷。
产生挫折的原因是“我”缺乏必要的心理准备，不能够正确对待考试，产生了自卑心理。
处理的方式：可以采取改变认知行为的调整、家庭成员配合等方法。
3、小结。
挫折，是指个体在从事有目的的活动过程中，遇到障碍和干扰，致使个体动机不能实现、需要得不到满足的一种情绪状态。
挫折产生的原因多种多样，一般来说，可以归纳为客观和主观两大方面。客观因素主要有自然因素、社会因素；主观因素比如个人的容貌、身材、体质、能力、知识等条件的限制，导致自身追求的目标不能实现而产生了挫折。
第二框 让生命之根更深
教学目标
1、要勇敢面对挫折，让生命之根扎得更深；面对挫折要有“生命之钙”，挫折是人生的学校；
2、通过阅读、探究、合作、交流让学生明白面对挫折要有“生命之钙”，挫折是人生的学校；
3、能够以积极的心态面对面挫折，保持积极进取的精神状态，迎接生活的挑战。
教学重点
勇敢面对挫折，让生命之根扎得更深。
教学难点
面对挫折要有“生命之钙”，挫折是人生的学校。
教学过程
一、导入新课
1、什么是挫折？
挫折，是指个体在从事有目的的活动过程中，遇到障碍和干扰，致使个体动机不能实现、需要得不到满足的一种情绪状态。
2、产生挫折的原因有哪些？
挫折产生的原因多种多样，一般来说，可以归纳为客观和主观两大方面。客观因素主要有自然因素、社会因素；主观因素比如个人的容貌、身材、体质、能力、知识等条件的限制，导致自身追求的目标不能实现而产生了挫折。
二、面对挫折的不同选择
1、阅读“阅读角
2、探究交流。
“生命之钙”的成分包括哪些？（课本P12）
3、小结。
挫折总是难免的。挫折使有些人从此一蹶不振，甚至被其浪涛所吞没；而另外一些人则勇敢的面对挫折，让自己的生命之根扎得更深。
三、人生不能没有挫折
1、阅读课文相关内容。
2、探究交流。
你所经历的挫折给你带来了什么？（课本P13）
3、小结。
挫折虽然给我们带来了痛苦，但它却是一剂非常有效的“良药”。如果没有挫折、没有考验，人的潜能和智慧就不易被充分发掘出来。
第三框 关键在态度
教学目标
1、面对挫折，不同的心态会导致不同的结果；
2、我们要有乐观、进步、向上的心态，迎接生活的挑战；ƒ
3、探索走出挫折的方法；
4、通过阅读、探究、合作、交流让学生明白面对挫折，不同的态度会导致不同的结果；
5、我们要树立乐观、积极的心态，去迎接生活的挑战。
教学重点
1、面对挫折，不同的心态会导致不同的结果；ƒ
2、探索走出挫折的方法。
教学难点
同学们要有乐观、进步、向上的心态，迎接生活的挑战。
教学过程
一、导入新课
二、面对挫折，不同的心态会带来不同的结果
1、阅读《别让眼睛老去》和相关内容。
2、探究交流。
3、小结。
面对挫折，不同的心态会带来不同的结果。积极的心态会使你的眼睛醒来，看到乐观、进步、向上的一面，你的生命就会重新闪亮；消极的心态则会使你的眼睛老去，只看到悲观、失望和灰暗的一面，你的生命也会随之黯然。
三、积极走出挫折的方法
1、正视现实和挫折，不回避，端正心态；
2、认真分析和解剖挫折产生的原因；
3、树立正确的理想和目标；
4、树立信心，增强勇气。
第四框 生命只有一次
教学目标
1、让学生明白生命是丰富多彩的，我们要珍惜生命，善待生命；
2、明白只有活着才会有希望，才能有一切，才能战胜挫折；
3、明白我们的生命不仅对自己重要，对他人、对社会也是同样重要。
教学重点
1、让学生明白生命是丰富多彩的，我们要珍惜生命，善待生命；
2、明白只有活着才会有希望，才能有一切，才能战胜挫折。
教学难点
明白我们的生命不仅对自己重要，对他人、对社会也是同样重要。
教学过程
一、导入新课
二、生命的滋味
1、阅读《生命之美》及相关资料。
2、探究交流。
青少年轻生的主要心理原因及开导方案。（课本P18）；为那些想轻生的人写一段劝诫碑文。（课本P19）
3、小结。
生命之美在于过程之美，我们固然要注重目标的实现，同时也要欣赏、品味过程中的快乐与美好，不要因在目标实现的过程中一时的挫折就用生命来换取问题的所谓“解决”。
三、我们都很重要
1、阅读“感悟角”和“阅读角”。
2、探究交流。
我对于谁很重要，原因是什么，假如我不存在了，他们会怎样呢？（课本P19）
‚假如生活中你也遇到想轻生的人，你又将如何开导他（她）？
3、小结。
我们的生命不仅对自己重要，对他人、对社会也同样重要。因为，生命并不仅仅属于我们自己，它也属于我们的父母，我们是父母生命的延续；生命也属于亲人和朋友，他们把关爱给予了我们；生命更属于社会，我们是社会的人。
我很重要。我们的地位可能很卑微，我们的身份可能很渺小，但这丝毫不意味着我们不重要，只要我们在努力，在为光明而奋斗，我们就是在无比重要的生活着。