五、因材施教 异彩纷呈第四部分是 “课堂教学展示、知识素养现场答题”环节。课堂教学展示是小学语文教师综合素养的集中体现，也是大赛最浓墨重彩的一笔，当然也是所占分值最大的一个环节。在这个核心环节，选手的才能得到最直接最朴素的展示，选手的综合素质与教学素养才能得以最淋漓尽致的发挥。在这个环节，我最欣赏的一堂语文课是来自陕西省一位中年教师的语文课，虽然场上都不是自己的学生，但她对于课堂的把控力特别稳，而且教态教学语言也很不错。她的课堂以学生为主体，善于引导学生以自己的生活经验体会词语，课堂融洽而富有感染力。武汉卓刀泉小学的那位老师是场上唯一答对所有知识素养题的老师，让我由衷佩服其综合素养。六、启示1、我们的教学不是技术，而是艺术。2、善读、能说、会写，应该是语文老师专业素养中的最基本的部分，也是一个语文老师教学能力的重要体现。3、学生语文素养的提高，靠的不是简单的行为纠正，而是靠认知上的感染熏陶、潜移默化。 4、特级教师李镇西的做最好的老师。他指出：“一个真诚的教育者同时必定是一位真诚的人道主义者。素质教育，首先是充满人情、人道、人性的教育。一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。” 总的感受：“虽不能至，心向往之。”我会以这些大赛的同行们做镜子，苦修内功，全面提升自己的语文素养，做最好的自己！
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