1、 诫子书教学设计教学目标：1、 诵读课文，掌握关键词句，理解文章内容2、 精读课文，体会作者情感，把握文章主旨3、 研读课文，赏析精彩妙点，积累名言警句4、 熟读文章成诵，聆听先哲教导，汲取精神养料教学重点：背诵课文，积累警句，理解主旨，勤学励志，修身养性教学难点：体会作者情感，赏析精彩妙点教学方法：点拨法、诵读赏析法教学工具：多媒体教学时间：1课时教学过程：一、 导入新课进入“名人榜”“他有济世爱民之心，经天纬地之才，智绝千古，特别是隆中决策，高瞻远瞩，不出茅庐而知天下三分，可谓专待春雷惊梦回，一声长啸安天下，引后世无数英雄竞折腰，被称为古今第一贤相。”他是谁？进入“名人知多少”诸葛亮，字孔
2、明，汉末琅琊都人。三国蜀汉丞相，中国历史上杰出的政治家、军事家、思想家。与诸葛亮有关的诗句：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。诸葛亮的故事：草船借箭、三气周瑜、七擒孟获、 空城计等歌颂诸葛亮的成语：鞠躬尽瘁，死而后已诸葛亮的事迹可谓家喻户晓，他更以淡泊明志、宁静致远的高风亮节言传身教惠及子女。今天，让我们一起走进他的 诫子书，聆听他对子女、后人的谆谆教诲。诫子书是诸葛亮54岁时写给他8岁的儿子诸葛瞻的一封信。二、 进行新课（一） 进入“诵读堂”1、 一生范读课文2、 生配乐齐读课文，注意读准字音及词句停顿3、 一生配乐背诵课文4、 生配乐齐背诵（二） 进入“知识屋
3、”1、 自主学习：生借助课下注释和工具书，疏通文义，有疑问的圈画出来2、 合作探究：小组合作，解决个人疑难问题，探究不成的，小组代表上台板书3、 师点拨，抽背重点字、词、句释义重点词：澹泊、明志、宁静、致远、淫慢、治性、险躁、穷庐重点句：静以修身，俭以养德非澹泊无以明志，非宁静无以致远非学无以广才，非志无以成学淫慢则不能励精，险躁则不能治性三）进入“赏析阁”1、诸葛亮写这封信的用意是什么？劝勉儿子勤学励志，须从澹泊宁静中下功夫，最忌荒唐险躁。2、诸葛亮是如何劝诫儿子的？ 提出中心论点 ， 接着从治学和修身两方面进行论述，最后提出要惜时，贡献社会（静以修身，俭以养德）4、 从课文中找出你最喜欢的
4、一个警句，谈谈你的理解和受到的启发，由此你联想到哪些名人名言？*澹泊篇奢者狼藉俭者安,一凶一吉在眼前 （白居易）不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵 （陶渊明）苟利国家，不求富贵 （礼记）心闲天地本来宽。（陆游）*立志篇古之成大事者不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志（苏轼）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（李白）穷且益坚，不坠青云之志（王勃）*惜时篇浪费时间是一桩大罪过（卢梭）志士惜日短，愁人知夜长（傅玄）少壮不努力,老大徒伤悲(长歌行）三、 拓展延伸进入“拓展轩”阅读诸葛亮的诫外甥书，从中找出你认为有警示作用的句子写下来并翻译诫外甥书夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞。使庶(sh)几之志，揭然有所存，恻然有所感；忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌(xin)吝(ln)，虽有淹留，何损于美趣？何患于不济？若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于凡庸，不免于下流矣。四、 小结、布置作业小结：同学们，通过今天的赏析，你有哪些收获？作业：找出诫外甥书中对你启发最大的句子，写写你对它的理解。五、 板书设计诫子书诸葛亮澹泊 立志 惜时
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