浙江省2013年高考数学第二轮复习-专题一-常以客观题形式考查的几个问题第1讲-集合与常用逻辑用语-理.doc

专题一常以客观题形式考查的几个问题第1讲集合与常用逻辑用语真题试做1(2012重庆高考，理7)已知f(x)是定义在R上的偶函数，且以2为周期，则“f(x)为0,1上的增函数”是“f(x)为3,4上的减函数”的()A既不充分也不必要的条件B充分而不必要的条件C必要而不充分的条件D充要条件2(2012浙江高考，理1)设集合Ax|1x4，集合Bx|x22x30，则A(RB)()A(1,4) B(3,4)C(1,3) D(1,2)(3,4)3(2012山东高考，理3)设a0，且a1，则“函数f(x)ax在R上是减函数”是“函数g(x)(2a)x3在R上是增函数”的()A充分不必要条件 B必要不充分条件C充分必要条件 D既不充分也不必要条件4(2012天津高考，理11)已知集合AxR|x2|3，集合B，且AB(1，n)，则m_，n_.考向分析本部分内容在高考题中主要以选择题和填空题的形式出现，集合在高考中主要考查三方面内容：一是考查集合的概念、集合间的关系；二是考查集合的运算和集合语言的运用，常以集合为载体考查不等式、解析几何等知识；三是以创新题型的形式考查考生分析、解决集合问题的能力对逻辑用语的考查，主要是对命题真假的判断、命题的四种形式、充分必要条件的判断的应用等热点例析热点一集合的概念与运算【例1】已知A0,1，a，Ba2，b，且AB1，AB0,1,2,4，则logab()A1 B0 C1 D2规律方法 解答集合间的运算关系问题的思路：先正确理解各个集合的含义，认清集合元素的属性、代表的意义，再根据元素的不同属性采用不同的方法对集合进行化简求解确定(应用)集合间的包含关系或运算结果，常用到以下技巧：若已知的集合是不等式的解集，用数轴求解；若已知的集合是点集，用数形结合法求解；若已知的集合是抽象集合，用Venn图求解；注意转化关系(RA)BBBRA，ABBAB，U(AB)(UA)(UB)，U(AB)(UA)(UB)等变式训练1 设全集UR，集合Mx|y，Ny|y32x，则图中阴影部分表示的集合是()A BC D热点二命题的真假与否定【例2】给出下列三个结论：命题“若，则cos cos ”的逆否命题；命题“x24”是“x2”的充分不必要条件；p：aa，b，c，q：aa，b，c，p且q为真命题其中正确结论的序号是_(填写所有正确结论的序号)规律方法 1命题真假的判定方法：(1)一般命题p的真假由涉及的相关知识辨别；(2)四种命题的真假的判断根据：一个命题和它的逆否命题同真假，而与它的其他两个命题的真假无此规律；(3)形如pq，pq，p命题的真假根据真值表判定2命题的否定形式有：原语句是都是至少有一个至多有一个否定形式不是不都是一个也没有至少有两个热点三充分条件、必要条件、充要条件的判定【例3】已知p：2x10，q：1mx1m(m0)若p是q的必要而不充分条件，求实数m的取值范围规律方法 (1)对充分、必要条件的判断要注意以下几点：要弄清先后顺序：“A的充分不必要条件是B”是指B能推出A，且A不能推出B；而“A是B的充分不必要条件”则是指A能推出B，且B不能推出A.要善于举出反例：当从正面判断或证明一个命题的正确或错误不易进行时，可以通过举出恰当的反例来说明(2)判断命题的充要关系有三种方法：定义法：1分清条件和结论：分清哪个是条件，哪个是结论；2找推式：判断“pq”及“qp”的真假；3下结论：根据推式及定义下结论等价法：即利用AB与BA；BA与AB；AB与BA的等价关系，对于条件或结论是否定形式的命题，一般运用等价法利用集合间的包含关系判断：若AB，则A是B的充分条件或B是A的必要条件；若AB，则A是B的充要条件变式训练2 设p：|4x3|1，q：x2(2a1)xa(a1)0，若p是q的必要不充分条件，则实数a的取值范围是()A BC(，0 D(，0)思想渗透1补集思想，即已知全集U，求子集A，若直接求A困难，可先求A的补集，再由A的补集的补集是A求出A.逆向思维是从已有习惯思维的反方向去思考问题，在正向思维受阻时，逆向思维往往能起到“柳暗花明又一村”的效果，补集思想就是一种常见的逆向思维已知下列三个方程：x24ax4a30，x2(a1)xa20，x22ax2a0中至少有一个方程有实根，求实数a的取值范围解：设已知的三个方程都没有实根，则解得a1.故所求a的取值范围是a1或a.2特殊值法判断命题真假的类型：(1)判断全称命题为假；(2)判断特称命题为真；(3)判断一个命题不成立求解时注意的问题：(1)寻找特例时，应使特例符合已知条件；(2)特例应力求全面，不能以偏概全1(2012浙江温州一模，理2)设集合A，B，则AB是ABA成立的()A充分不必要条件 B必要不充分条件C充要条件 D既不充分也不必要条件2(2012浙江余杭高级中学二模，理2)设集合Ax|x210，Bx|log2x1，则AB等于()Ax|x1 Bx|0x2Cx|1x2 Dx|x1，或x13(2012浙江杭州二中月考，理2)设集合Mx|x3n1，nZ，Ny|y3n1，nZ，若x0M，y0N，则x0y0与M，N的关系是()Ax0y0M Bx0y0NCx0y0MN Dx0y0MN4“a”是“对任意的正数x,2x1”的()A充分不必要条件 B必要不充分条件C充要条件 D既不充分也不必要条件5命题“所有能被2整除的整数都是偶数”的否定是()A所有不能被2整除的整数都是偶数B所有能被2整除的整数都不是偶数C存在一个不能被2整除的整数是偶数D存在一个能被2整除的整数不是偶数6已知a与b均为单位向量，其夹角为，有下列四个命题：p1：|ab|1p2：|ab|1p3：|ab|1p4：|ab|1其中的真命题是()Ap1，p4 Bp1，p3Cp2，p3 Dp2，p4参考答案命题调研明晰考向真题试做1D解析：若f(x)为0,1上的增函数，则f(x)在1,0上为减函数，根据f(x)的周期为2可推出f(x)为3,4上的减函数；若f(x)为3,4上的减函数，则f(x)在1,0上也为减函数，所以f(x)在0,1上为增函数，故选D.2B解析：由已知得，Bx|x22x30x|1x3，所以RBx|x1，或x3所以A(RB)x|3x43A解析：由函数f(x)ax在R上是减函数可得0a1，由函数g(x)(2a)x3在R上是增函数可得a2，因为0a1a2，a2D/0a1，所以题干中前者为后者的充分不必要条件，故选A.411解析：AxR|x2|3，|x2|3.3x23，5x1.又BxR|(xm)(x2)0，且AB(1，n)，1是方程(xm)(x2)0的根，n是区间(5,1)的右端点，m1，n1.精要例析聚焦热点热点例析【例1】B解析：AB1，b1或a21(不满足题意，舍去)，b1.AB0,1,2,4，a2或a4(不满足题意，舍去)，故logablog210.选B.【变式训练1】B解析：Mx|y，Ny|y32xy|y3因图中阴影部分表示的集合的元素为N中元素除去M中元素，即x3，故选B.【例2】解析：对于，因命题“若，则coscos”为真命题，所以其逆否命题亦为真命题，正确；对于，因由“x24”得x2，所以“x24”是“x2”的必要不充分条件，故错；对于，p，q均为真命题，由真值表判定p且q为真命题故正确【例3】解：由题意知qp，但pq.即pq，但qp.或解得m9.【变式训练2】A解析：由|4x3|1，得x1，p为x或x1；由x2(2a1)xa(a1)0，得axa1，q为xa或xa1.若p是q的必要不充分条件，应有a且a11，两者不能同时取等号，所以0a，故选A.创新模拟预测演练1C2C解析：Ax|x1，或x1，Bx|0x2，则ABx|1x2，故选C.3B解析：依题意可设x03n1，y03m1(n，mZ)，则x0y09nm3n3m13(3nmnm)1，而3nmnmZ，故x0y0N.4A解析：当a时，2x2x21；若对任意的正数x,2x1，即对任意的正数x，不等式ax2x2恒成立，得a(x2x2)max .故选A.5D解析：因原命题是全称命题，故其否定为特称命题，故选D.6A解析：由|ab|1得(ab)21，即a2b22ab1，整理得cos ，又0，解得；由|ab|1得(ab)21，即a2b22ab1，整理得cos ，又0，解得.综上可知p1，p4正确，故选A.- 5 -