1、
【学习目标】
1、情感态度价值观目标：
①.不断地尝试、体验自尊带来的快乐。
②在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重的快乐。
2、能力目标：
学会掌握尊重他人的方法
3、知识目标：
①理解自尊与尊重他人的相互关系、二者是密不可分的
②懂得知耻是自尊的表现
【重点、难点】
1、重点：善于尊重他人，自尊者豁达。
2、难点：学会宽容待人的方法，做到自尊者豁达
【课前预习案】（自主探究、学习）
自主探究：（5分钟）
1、 什么是人格？怎样维护人格？
2、自尊的人最看重自己的 。所谓富贵不能淫， ，说的就是这个道理。有时，为了维
2、护自尊，可以舍弃许多东西，但绝不可丧失 ，做有损 的事。
3、对待议论和批评，要做到“ ， ”。斤斤计较，得理不让人，那不是自尊，而是 。这种情绪冲动于人于己都不利。
4、自尊要适度。适度的自尊有助于我们 ， ；过度的自尊，则使我们 ， ，体验不到生活的乐趣。
5、尊重他人的表现有哪些？
6、怎样尊重他人？
【课内探究案】（合作探究）
活动一：.阅读教材12页，谈谈宴子为什么要坚持从大门进城？
3、
活动二：阅读教材14页，你认为司马懿‘临辱不惊，遇侮不怒’的行为是不知耻，还是有自尊？
活动三：.阅读教材15页讨论，这名男生犯了错，陶校长为什么反而给他四块糖？
【课堂训练案】
1、（2012天津）在日常生活中，尊重他人最基本的表现是
①对人有偏见 ②尊重他人的劳 动 ③对人有礼貌 ④尊重他人的人格
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④新_课_标第_一_网
2、（2009·成都中考） “人必自尊而人尊之，人必尊人而人尊之”对这句话的正确理解是（ ）
A．人人都希望获得他人对自己的尊重 B．自尊和尊重别人是获得尊重的前提
4、C．人人都不容许别人歧视和侮辱自己 D．只要自尊就能得到他人的尊重
3、一位中国科学家在家里办了个Party，日本朋友的妻子看见了科学家的太太，便夸奖道：“先生，您的太太真是温柔婉约，真像我们日本女人！”科学家的太太听见后，便对女士说：“太太说得有道理，因为日本文化本身就来源于中国，一也是正常的。”从这位中国科学家的太太身上，我们可以感受到（ ）
①自尊的人最看重自己的人格 ②自尊的人不仅自我尊重，还要求得到他人的尊重 ③自尊的人能用正确的言行维护自己的尊严 ④自尊的人容不得别人对自己丝毫的看不起
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
4、在校园生活和学习中，下列属于
5、有损他人人格的行为是（ ）
①上课时拒绝与邻桌同学聊天②小王不小心踩了小朱一下，小王眼睛一瞪：“猪，你没长眼睛啊！”
③在学校食堂按秩序排队 ④拒绝与成绩差的同学交往
A．①② B．②④ C．③④ D．①③x k b 1 . c o m
5、小陈觉得周围的同学不尊重他，请你告诉他受人尊重的奥妙是（ ）
A．奉承他人 B．藐视他人 C．迎合他人 D．尊重他人
6、自尊者达观表现在（ ）
①自以为自己了不起 ②不会太在意他人的议论和态度 ③对待别人的议论斤斤计较，得理不让人 ④保持适度的自尊
A．①② B．②④ C．③④ D．①③
7、适度的自尊有助于我们面对批评
6、改正错误；过度的自尊，则使我们是过于敏感，作茧自缚。下列属于适度自尊的有（ ）
①数学课上，小吕做错了一道简单的计算题，尽管老师没有批评他，但他还是感到无地自容，在同学们面前抬不起头来 ②上次考试，小青成绩不理想，看到考得好的同学趾高气扬，她发誓发愤学习，把成绩赶上去 ③小华上学迟到，受到老师批评，他不服气，冲出教室 ④小雪一有成绩就喜欢大吹大擂，不可一世，他的同桌提醒他后，变得谦虚多了
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8、在我们的学习、生活中，要真正做到尊重他人，即必须（ ）
①关注他人的尊严 ②懂得不尊重他人就不能赢得他人尊重 ③不做有损他人人格的事 ④从欣赏
7、鼓励、期望他人等角度来善待他人
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
9、有个爱搞恶作剧的学生向老师背后“无意”洒墨水，老师知道后没有说什么，只是给他写了首小诗：“土地宽容了种子，拥有了收获；大海宽容了江河，拥有了浩瀚；天空宽容了彩霞，拥有了美丽；人生宽容了遗憾，拥有了未来。”学生看后，深思良久，主动向老师承认了错误，对老师更加敬仰。对此认识正确的是（ ）[来源:学。科。网Z。X。X。K]
①自尊的人宽容待人，能够赢得他人的尊重 ②对于学生的错误，老师可以不予理会 ③我们应养成一种豁达、开朗的性格 ④自尊的人不看重自己的人格
A．①② B．②④ C．③④ D．①③
【回顾总结·学习借鉴】（学习小结）
我的疑问及收获：
新课 标第 一 网
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