Unit4Myfamily第四课时.doc

张家港市凤凰小学备课笔记
（ 三 ）年级（ 英语 ）备课组 主备人：张平
教学内容
Unit4 My family
课型
新授课
执教者

第（ 4 ）课时

教学目标

1.能熟练地听懂、会说、会读、会拼写词汇family，father,
mother,brother,sister，并且能听懂、会说、会读单词grandpa.grandma, father,mother,brother,sister
2.能熟练地、会读、会说句型This is…和He’s/She’s…
3.能熟练地运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介
绍自己的家庭成员,
4.学生会唱Family song
教学重点
1.能熟练地听懂、会说、会读、会拼写词汇family，father,
mother,brother,sister，并且能听懂、会说、会读单词grandpa.grandma
2.能熟练地、会读、会说句型This is…和He’s/She’s…
3.能熟练地运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介
绍自己的家庭成员
4.学生会唱Family song
教学难点
1.能熟练地、会读、会说句型This is…和He’s/She’s…
2.能熟练地运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介
绍自己的家庭成员
教学疑点
学生在练习中如何分辨This is…和He’s/She’s…？
教学准备
挂图，卡片，ppt，人物头饰
教学过程

三备
Step 1 Greeting
课前准备：板书Unit 4 My family
T:Good morning/afternoon,class.
Ss:Good morning/afternoon,Miss Zhang.
T:How are you?
Ss:I’m fine,thank you.

Step 2 Warm up
1. 复习Unit 2,3,4句型（大耳朵图图）
a.Unit 2&3句型复习
S1:Hello.Are you…?
S2:Yes,I am./No,I’m not.I’m…
S1：Who is she/he?
S2:She’s/He’ s…

S3：This is my friend.He’s/She’s…

b.Unit 4 句型与单词复习
教师出示图图的全家福

S1:Hello,this is Hu Yingjun.He’s my father.
教师出示father,拼读单词
S2:Hello,this is Zhang Xiaoli.She’s my mother.
教师出示mother,拼读单词
Father and mother ,I love you.
Family出示，再读family.（注意家庭特殊的学生）
S2:Hello. He’s my Grandpa.
教师出示grandpa,拼读单词
3.Mike’s family(光盘Unit 4 Fun time)
让学生带着头饰Mike介绍
Say a rhyme:
Father,father ,
Daddy, Daddy,
Mother,mother,
Mami Mami.
Brother，brother,
Play football,play football.

Sister,sister,
Let’s dance. Let’s dance.
Grandpa,grandpa,
Play chess,play chess.
Grandma,grandma,
Love flowers,love flowers.
整首小诗由简入难，对于初学英语的有点难度，但是对于一二年级有基础的学生来说可以试试。
2.Read Story time
跟着录音读Story time，然后再全班齐读
3.Act Cartoon time
教师利用光盘上的软件，让学生带着头饰表演，如果加上动作和语气就更好。
2. Sing a song——Family song

Step 2 Consolidation
1. 补充习题
A Listen and number
在唱完歌以后马上做这个练习。
B Look and say
不局限于标准答案，学生发挥想象力，尽量说出一个

完整的故事。
C Read and match
先让学生认读句子，然后再让学生连线。
D Look and write
E Find and write
先复习所学字母。D 和E 部分都是写字母，按照以前的写法来。
2．Ticking time（书本P29）
解释两句话
3.Sing a song——Goodbye

Step 4 Homework
1.Finish the exercises.

作业：
1. Finish the exercises.

板书设计
Unit 4 My family
This is… grandpa grandma
He’s/She’s my… father mother
Mike(me) brother sister