1、让亲情在细节中流淌
——《感悟亲情，写得充实》作文训练
常州市新北区罗溪中学 谢智华
教学目标：
1、通过视频播放和经典文本的阅读回顾，让学生充分感受和体悟至爱亲情。
2、引导学生领会到“我手写我心”的习作真谛，学会运用生活化的典型细节来表现细腻的至爱亲情。
教学重点：
指导学生从细节中感受亲情、通过细节描写表现亲情、讴歌亲情。
课前准备：学生读、看感人的亲情故事，回忆最打动自己心灵的亲情片段。
教师准备好学案、课件。
教学工具：多媒体、实物投影仪
教学时数：1课时
教学过程：
一、感受亲情，说出细节
1、看视频（公益广告《洗脚》
2、说说其中让你感动的言、行。
2、学生交流身边的感人故事
3、学法指导
怎样才能把表现亲情的文章写得有血有肉？
一起欣赏几个表现亲情的经典片段，想一想作者是怎样把它写得有血有肉的。（材料详见学案）
示例1：朱自清《背影》，作者把“父爱子、子爱父”的情感寓于“背影”这一肖像描写中，并且从这一细节落笔，通过对父亲“探”“攀”“缩”“倾”的艰难动作的刻画，把一个慈父的形象表现得淋漓尽致。（学法指导：要使常见的主题翻出新意，要注意挖掘小的角度，从而达到以小见大的效果）
全班交流，说出你从材料中感受到的爱的细节及表现亲情的方法。
小结：写作小技巧：（1）选身边事，抒心中情。（真）
3、 （2）抓动情点，以小见大。（实）
（3）鲜活细节，表现人物。（细）
温馨提示：
细节是指生活中的细微而又具体的典型情节。
细节描写往往渗透在人物的语言、动作、神态、心理和景物描写之中。
二、捕捉亲情，传递细节
要求：运用细节描写，传达生活中的至爱亲情，250字左右。
指名交流，师生共同评价。
三、升华亲情，生动细节
自改片段，小组交流，互评互改。（艺术地表达亲情，使描写更细腻、更传情、更富技巧）用红笔改在空白处，尽量用学过的规范的修改符号。
全班交流，共同在评价中得到提高。
评价标准：
①语言是否传神、传情
②神态、动作是否逼真
③细节是否合理
四、留住亲情
师生共同小结
学生谈收获、老师提升
请大家课后以“亲情”为话题，把你刚才那份至善至爱的亲情以书面形式展现完整，550字左右。
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