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践履行为细节 培养良好习惯
逸夫小学道德教育又有新举措

9月3日，逸夫小学举行了一场“特殊”的开学典礼。1500多名师生参加了在学校广场进行的“关注行为细节，成就美好未来——师生‘爱与责任’宣誓仪式”。
“见面主动问好
轻手关启门窗
轻声细语说话
行走靠右礼让
每天做件好事
耐心听人讲话
不动别人东西
干净迎接每天
及时表达谢意
说了努力做到”
这是学生践行的10条重要行为细节。
“微笑面对学生
穿戴整洁得体
准时上课下课
耐心倾听发言
手机不进课堂
讲台保持干净
作业认真批改
奖惩公正分明
热情接待家长
不收家长礼物”
这是教师践行的10条重要行为细节。
“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”这是美国心理学家威廉·詹姆士的一句名言。的确，良好习惯使人终身受益，不良习惯让人终身受害。少年儿童如果养成一系列做人、做事和学习方面的基本良好行为习惯，必然终身受益，成为自身可持续发展的重要力量，不断进步的动力源泉。
逸夫小学几年来一直坚持德育为首，把“培养一个有教养的人、一个心灵丰盈的人、一个精神幸福的人”作为学校的办学理念，“学会做人”作为学校鲜明的办学特色来创建。学校从02年开始的“爱心长跑”道德实践活动，历时4年多，收到了很好的效果，被评为浙江省德育精品工程，第二、三届“全国小公民道德教育及德育新成果展评”一等奖，市教体局、剡湖街道等先后在该校召开现场会，推广育人成功经验。市委常委、宣传部长何国英在逸夫小学调研未成年人思想道德建设时，对逸夫小学的做法，给予了高度评价，认为逸夫小学这几年运用多种形式和途径，加强学生的道德教育，工作很有特色和成效，其做法和经验值得推广。践行十大行为细节，是逸夫小学爱心教育的延续，爱心行为习惯化的尝试。这十条行为细节，看起来都是一些很小的行为，但每一条都能反映一个人为人处世行事的态度、价值观，都能反映尊重他人、为他人着想的仁爱之心。践行好行为，养成好习惯，成就好品质，是学校开展这一活动的目的。逸夫小学在确定十条重要细节前，先后召开学生家长代表会、教师会，共同讨论需要提出的重要行为细节，使学生、家长、教师形成共识。
为推动十大行为细节践行的落实，让全体教师也参与到这一活动中来，以身作则，发挥教师示范、引领和表率作用，学校在广泛征求意见的基础上，提出了教师需要做到的十大行为细节。到明年，在统一家长思想认识的基础上，学校将提出家长需要做到的十大行为细节。
开学伊始，学校举行师生共同宣誓仪式，让全体师生共同宣誓承诺践行各自十大重要行为细节，把九月份确定为行为养成月，成立行为细节督查员队伍，制订表彰评比方案，采取监督和表彰相结合的措施来落实这些行为细节。
高尚的美德在于养成，良好的风气在于形成；明是非方能塑品性，知荣辱方能创和谐。在胡锦涛总书记提出要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观的今天，逸夫小学开展“践行十大行为细节”的活动，是帮助少年儿童树立荣辱观的有效载体，也必将铸就校园的和谐。
（马东贤）