九年级月考语文试卷.doc

2017年九年级语文月考试题（全卷共三大题，满分150分，时限150分钟）亲爱的同学，通过阶段的学习，你一定学到了不少知识。这次考试只是检测你阶段学习掌握的情况，请轻松自信地迎接挑战吧。现在开始答题，请注意看清题号和题目要求，也别忘了保持卷面的干净整洁，谢谢。祝你好运！一、语文基础知识积累及运用（36分）背诵积累：（15分）1、商女不知亡国恨， 。2、 ，归雁入胡天。3 ，夜泊秦淮近酒家。4、蓬山此去无多路， 。5、在使至塞上中，描写落日时分边关所见，以其写景壮观，气势流畅，被王国维称之为“千古壮观”的名句是：“ ， 。”6、在无题中，使用比喻，曲折丰富地表达两个有情人之间生死不渝的爱情的句子是：“ ， 。”7、在水调歌头中表现诗人旷达的心胸和情怀，表达作者对人生的感悟的赋予哲理的词句是“ ， ， 。”8、在浣溪沙中，被誉为“天然奇偶”，传诵千古的佳句是：“ ， 。”9、秋水时至， 。径流之大， ，不辩牛马。补全成语（4分）浮想联（ ） （ ）而不舍 不（ ）置辩 坦荡如（ ）（三）语言运用（10分）10、依照所给句式，变换角度仿写。（4分）要求：仿写的句子要与给出的句子在修辞、句式上一致，且意思连贯；不能再用“地平线”和“帆”。悲观者说：希望是地平线，就算看得见，也永远走不到。乐观者说：_乐观者说：风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸。悲观者说：_11、有时，当父母的往往喜欢这样抱怨自家的孩子：“你看，人家的孩子”这句话说得节省又含蓄，不过，个中滋味也只好由那“自家的孩子”慢慢地体会。A如果你是“自家的孩子”，定会知道父母想要说的是： (2分) B假如你不是“自家的孩子”，听到别人父母说出这样的话来，他的言外之意是： _ (2分)12、下面是两个寓理于物的例句，请你另选物品（镜子或风筝），写一个既符合物品特点，又包含生活道理的句子。（2分） 蜡烛：站得不端正，必然泪多命短。月亮：正因为有圆有缺，才使人不感其乏味。镜子（或风筝）： （四）名著阅读（3分）13.阅读名著就是感受百味人生。通过阅读我们会不断地丰富人生，收获成长。在你喜欢的名著中，哪一部让你有成长方面的心得？请根据这部名著回答下列问题。（1）书名： （2）作者： （3）请结合书中内容写出最主要的成长心得： （五）看下面的图片，回答两个问题。（4分）（1）下面是一幅名为“小祖宗”军训的漫画，请用简明的语言介绍画面内容。（2分）（2）请你简述这幅漫画的寓意。（2分）二、阅读（39分）文言文(16分) 14、解释下列加点的字 （4分） 秋水时至 时：东面而视，不见水端 水端：不应有恨 恨：河伯欣然自喜 欣然： 15、翻译下列句子 (6分) (1) 于是焉,河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。 译文： (2) 于是焉,河伯始旋其面目，望洋向若而叹。 译文： (3) 吾长见笑于大方之家。 译文： 16、从秋水这篇短文中,你认识到了什么道理?(2分) 17、秋水一文中的两个“于是焉”的表达效果有什么不同？谈谈你的理解。（2分）18、从“诗中有画”的角度赏析诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”（2分）阅读下面的议论文，完成下面习题。（13分）用文学作品激发心灵的正能量高闰清(1) 古往今来，文学一直被认为是一种“人学”，可以揭示人类的生存状况，叩问人生的意义价值，憧憬人类美好的未来。阅读好的文学作品，能够给读者带来心灵的震撼，思想的洗涤和精神的愉悦。在现代快节奏和高压力的生活下，倘若静下心来，“欣赏一篇好散文，就会享受到惬意之美;朗诵一首好诗歌，就会领略到意境之深远;阅读一部好小说，可以体会到情节之感人、知识之丰富、思想之深刻。”从阅读中可以获得全面的知识，可以开阔视野，陶冶情操、启迪人生，培养自立、合作、勇敢、乐观、进取等积极的心理品质，发挥出自己心灵的正能量。(2) 阅读文学作品可以充分愉悦个体精神。鲁迅曾说:“由纯文学上言之,皆在使观听之人,为之兴感怡悦。”即阅读文学作品本身就是一种享受,可以让读者获得精神上的愉悦与丰硕。文学话语具有蕴藉属性,无论是栩栩如生的文学形象本身,还是属于操作层面的文本,都具有多重解读的可能性。优秀的文学作品,通过细致的描述与动人的讲述,让昔日文学的旧面孔顿时变得和蔼可亲,唤醒人们已然枯萎的内心感受,让读者沉迷其中,流连忘返,获得精神的愉悦和心理的舒展。其实,享受到精神的愉悦并非难事,阅读任何一部经典的文学作品,到动情之处,或怦然心动,或潸然泪下;到“山重水复”之处,遇“柳暗花明”之感。(3)文学作品能够更加坚定意志。从“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的屈原，到“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”的韩愈，从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，到“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐等一个个鲜活的历史人物，通过其文学作品中的呐喊和宣言，形象跃然纸上，无不体现了人性坚强的一面其实，诸多文学作品里的人物，都在用自己的一举一动鼓励着读者去积极适应新环境，增强心灵的力量。(4)文学作品可以提升心理的平衡感。俗话说:“不以规矩,不成方圆。”做人游刃有余、潇洒自在,当属“从心所欲不逾矩”者。然而,生活的规范像是一条绳索,时刻在束缚着思想的自由,让心灵不能自由呼吸,进而失去应有的心理平衡。法国作家罗曼罗兰说过:“和书籍生活在一起,永远不会叹息。”文学作品如一座人生的灯塔,可以照亮人生,拨开心灵的迷雾,引导前行。(5)在文学作品中，不乏追求个性自由、勇敢冒险、艰苦创业的人物形象，他们身上所蕴含的积极进取的精神，正是每个人内心深处的知音，让读者能在其中找到自己的影子。正如凯瑟琳所说“我爱它(小说)，并不是因为它包装得好，而是因为主人翁比我更像我自己。”深思熟虑后会发现：将自身内在的感觉、自我意识以及外部评价等加以综合，就可以回答“我是谁”这个最简单而又最复杂的问题，进而找到心理的最佳平衡点。(6)文学作品可以塑造对生命的崇尚与热爱。每个人都渴望在自己的生命历程中享受自由与快乐，买现自我的越越。一部好的文学作品犹如一汪清泉，能净化人的心灵体现出对生命的尊重与欣赏，让读者从或恶或善的人物形象身上区分美与丑、好与坏、真与假，从或悲或喜，或成或败的命运中感悟人生要义，进而激发出对生命的敬意。(7)一位大家曾说过，经典文学作品要“讲出一些永恒的东西，不局限于这个时代”。唐代的华美诗章、宋代的婉转词作、明清的瑰丽小说，至今仍是社会文化的宝贵财富和社会生活的必然需求。文学无国界，只要能给人以深刻启迪的，让人们能够在黑暗中找到光明的作品，都应该学会欣赏。希望文学作品不断地给读者带来一股心灵的正能量，让他们的心灵始终沐浴着缕缕阳光。(选自2013年4月中国青年报,有删改。)20.选文的中心论点是什么?(2分)21.选文第(1)段引用高尔基的话,有什么作用?(2分)22.本文是从哪几个方面证明中心论点的?(4分)23.第(3)段主要运用了什么论证方法?有什么作用?(3分)24.结合你阅读过的文学作品,谈谈你从中获得的正能量。(2分)阅读下面的文章，完成下面习题。（10分）我 的 英 语 老 师我从小就喜欢老师，喜欢到希望长大了能像他们那样当老师，那种感情里有崇拜。上了大学，才认识到“老师”这个概念真正的内涵，特别是到了北大这个崇尚独立思考的大学。在这里，我遇到了一位让我终身难忘的老师，我喜欢她，尊重她，这种感情比小时候更为刻骨铭心。她是我的英语泛读老师。她很平常，在北大提起她，没有多少人知道。我曾认为像她那样出色而又有特点的教师应该是小有名气的，但当我发现连她所在的那个英语系里，也不是人人都知道她的名字时，不免有些失望，有种自己欣赏的不被别人欣赏的失落。后来我才明白，这不是欣赏水平的问题，像她这样优秀的，在北大无论是老师还是学生中，都不鲜见。但正是从她起，让我真正读懂了“老师”这两个字的含意，让我真正洞察到“优秀”这两个字背后的内容，虽然她只教了我们一个学期。她属于那种不漂亮却可以打扮得漂亮的女人。但她并不打扮，而你决不会因为她不施粉黛而看不到她身上的那种不是人人都有的高雅气质和自信的美丽。这种美丽不属于任何时髦，它只臣服于自己心灵的感知。我对她的了解不多。她是北大英语系毕业的，初进北大时，全班只有她一个人不是从外语学校考进来的，她的英语成绩最差。上课时听不懂老师的英语讲课。怎么办？哭？当然哭过，可是如果只会哭，你就真的只能哭了。从那个学期开始，她就不要命地学了起来，每天起早贪黑，一学期读完了30本英语原著，无论厚薄抓起来就读。第二学期的听力考试，她得了全班最高分。外籍教师不相信她的分数，说：“没有学生能考得这么高，你可能以前看过这些题目。她对我们的要求非常严格，那是一种温柔的严格。她的课教得极棒，两节课容量很大，让我们的神经高度紧张。她训练我们的速度：快速写作，7分钟要写出100多字来；快速阅读，2分钟1500字的文章要读完，要能讲出文章大意；她的听写（听写是外语教师训练学生的主要方法）是这样做的“今天，我们来炒土豆丝，炒怎么写？土豆先要洗，洗怎么写？洗完了要切，切怎么写”现在回想起来，她的课就像上等的茶，韵味无穷，而且每续一道水，味道都不同。她教的是内功。这内功也不是好修的。一星期两节课下来，我们每天都得熬夜，预习、复习，作业虽不多，但如果你没有充分的准备就跟不上她上课的速度，甚至不能回答她的当堂提问而受到她的温柔指责，不知有几个夜晚我都是做着题便叼着铅笔倒下睡去。她让我们知道，有的功夫是非下不可的，学习中的有些功夫，就跟日常生活中的吃饭睡觉一样，不但非做不可，还要习以为常。她不是一个健康的人，且不说她因为尾椎曾粉碎性骨折而不得不每次上课都倚着讲桌的一角，她还得过严重的脑溢血。我至今还无法相信医生对她的断言：“你的大脑就像六七十岁的老人一样。”她还只30多岁，仍能组织起我们如此紧张而丰富有趣的课堂学习。我们都怕上她的课，又都盼着上她的课。那一天她在楼梯口突然晕倒，整个人向下滑去，一位同学拦住了她，她的小腿已刮去了一层皮。她睁开眼朝我们笑了笑，然后被匆匆送进了医院，只留下那个笑容在人去楼空的走廊，在我们眼前久久挥之不去。我们都知道她的病，平时她并不讳言提及，我们从未想到这病有多严重，因为她的病丝毫不减她的整洁与美丽，智慧与笑容，只给她增添了一种曾经沧海难为水的神秘气质。下一次的课如大家所料由代课老师上。“付老师的病很严重，她早该住院了，医生说不住院不行了。”我们愣愣地听着，她就要这样从我们的生活中消失了吗？那个笑容难道是诀别吗？是不是有的人让生命燃烧一次就无怨无悔了呢？拼搏、奋斗是以生命做代价的吗？我不知道，我只觉得她的生命是如此美丽，就像流星划过的光芒足以使其他长留千古的星星在那一瞬黯然失色。我没想到的是今天，当我推开英语教室的门时，那个熟悉的背影就在眼前，我捂住嘴不敢相信自己的眼睛，她转过身，是她！真的是她！她示意让我进去，我低着头夹着书包匆匆坐到座位上。她怎么从医院出来了？她好了吗？是什么奇迹吗？这些并不重要了她来了！26联系上下文，写出第段中加点词“讳言”的意思： 。（2分）27第段画线句“我们都怕上她的课，又都盼着上她的课”，“怕”是因为什么？“盼”又是因为什么？（2分）28第段画线句“我捂住嘴不敢相信自己的眼睛”是因为 ；而“我”低着头夹着书包匆匆坐到座位上则表现出“我” 的心情。（2分）29文中的英语老师为什么让“我喜欢她，尊重她”？（2分）30文中英语老师在初进北大时，英语成绩最差，可是第二学期的听力考试，她得了全班最高分，外籍教师不相信她的分数，说：“没有学生能考得这么高，你可能以前看过这些题目。”请你结合自己的学习情况，简要谈谈对这句话的理解或体会。（2分）三、作文 任选一题进行写作。（45分）题目：（1）生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞。此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语，请以“生活需要 ”为题写一篇600字以上的文章。线上可填适当的词语，如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动、激情（2）请以“亲人给了我 ”为题目写一篇文章，不少于600字。要求：先把题目补充完整。(横线上可选填：“力量”、“支持”、“鼓励”、“安慰”)注意：围绕主题，可以记叙经历，叙说故事，不可空发表议论，抒发情感；文体不限；字数控制在600-800字之间；文中不得出现真实的校名、地名和人名。（无题目、有错别字、卷面脏乱要适当扣分；卷面整洁，书写工整、美观适当加分） 题目： 600字8