及盛小学气排球教学设计.doc

体育：水平二
三年级
：
《气排球——垫球》课题解析
温江区和盛小学体育教研组
一、 教材解析：
气排球是我校现阶段正在开发的校本课程。它是一项集休闲、娱乐为一体的群众性体育项目，它的特点是球质软、富有弹性、手感舒适、不易伤人、球体大，球网低，集体性、娱乐性强。适合小学各年龄段的活动，有利于强身健体。可以进行很多玩法，同时可以提高孩子们的创新意识。
二、小学三年级气排球垫球单元教学计划
教  学
内  容
气排球垫球
单  元
教  学
目  标
1. 培养学生对气排球垫球的学习兴趣，使学生积极、主动参与气排球垫球活动。
2. 掌握气排球垫球的正确手型、垫球部位及动作方法，发展身体协调用力的素质。
3. 学生通过学习促进身心素质的全面发展，培养勇敢、顽强的意志品质和团结协作的精神。
课次
内容
学习目标
重、难点
教法与措施
1

气排球自垫球
1、通过学习，95%以上学生能初步了解和认识手中的器材，并学会利用它进行娱乐健身活动；
2、80%以上的学生能初步掌握气排球自垫球的基本手型、垫球部位和正确的用力顺序。
重点：垫球的正确手型、垫球部位、击球动作、用力顺序。
难点：正确的用力顺序，插-夹-蹬-送。

1.练习内容建议：
（1）徒手模仿练习；（2抛接球；
（3）垫固定球练习；（4）一抛一垫练习
（5）自垫球练习
2.教法建议：
（1）讲解示范法
（2）小组合作法，相互抛、垫，提示要领
（3）游戏比赛法
（4）自主尝试法
2

气排球一抛一垫
1、80%以上的学生能基本掌握气排球垫同伴抛球的基本手型、垫球部位和正确的用力顺序；
2、能垫同伴抛来的球球，并注意回球方向。
3、能用自己的语言叙述动作要领。
重点：正确的用力顺序，插-夹-蹬-送。
难点：身体的协调性。

1.练习内容建议：
（1）正确动作的模仿练习；
（2）相互的一抛一垫练习；
（3）相互连续抛、垫球练习。
2.教法建议：
（1）讲解示范法； （2）游戏比赛法；
（3）展示法、评价法；（4）互助纠错法。
3

气排球对垫球
 1、 80%以上的学生能基本进行气排球对垫球，并且手型、垫球部位和用力顺序正确；
2、 能持续3次以上的对垫球。
重点：对来球的判断
难点：垫球的弧线

1.练习内容建议：
（1）模仿练习；
（2）一抛一垫练习过渡到对垫球练习；
（3）对垫比多。
2. 教法建议
（1）小组对垫比赛；（2）自垫比多挑战赛；
（3）教师加强助与导，注意巡视、观察。
三、小学三年级气排球垫球第一课时教学计划
《气排球——自垫球》教学设计
温江区和盛小学体育教研组
教学理念：本课以体育新课程标准为依据，以“健康第一”的思想为指导，以学生的全面发展为中心，以培养学生创新精神及实践能力为目标，以和盛小学排球校本课程大纲要求为依据。让学生在玩的过程中充分发挥主观能动性，让学生学会学习、学会合作、学会创新。充分体现教师为主导，学生为主体的教学方法，让学生在玩中学、学中练，为学生终身体育奠定基础，为我校教师进一步开发排球校本课程提供实践依据。
教材分析：气排球自垫球内容是我校开发的校本课程气排球三年级大纲垫球中的一项最主要的基本技术，是接发球和防守最常用的主要技术，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，也是我校三年级学生的必修内容。
学情分析及对策：水平二（三年级）的学生活泼好动、注意力易分散不易集中，对新鲜事物有着浓厚的兴趣，特别是趣味性和娱乐性很强的气排球就深受很多孩子喜欢。学校三年级学生已经认识了气排球，但还没有正式的接触过基本技术的练习，所以我在本堂课上灵活的安排了先自己尝试气排球的各种玩法，让孩子们自由发挥、创新花样，熟悉球性。然后通过多种手段，让他们在玩中学、学中练，练中去初步掌握基本技术，并从实践中去感受运动的乐趣。
教学目标：
1、认知目标：通过学习，95%以上学生能初步了解和认识手中的器材，并学会利用它进行娱乐健身活动。
2、技能目标：通过学习，80%以上的学生能初步掌握气排球自垫球的基本手型、垫球部位和正确用力顺序；发展学生灵敏、协调等素质，提高学生活动能力。
3、情感目标：通过启发，发展学生创造性意识和实践能力，培养学生自我表现力和自信心以及团结协作的集体主义精神。
教学重、难点：
教学重点：垫球的正确手型、垫球部位、击球动作、用力顺序。
教学难点：正确的用力顺序，插-夹-蹬-送。
教学模式
热身激趣——自主尝试——演练提高——拓展延伸——恢复评价
策略及方法
策略：通过教师的多种评价方式，促进学生创新意识的培养。
方法：小组合作法 游戏比赛法 讲解示范法 自主尝试法
教学流程：

流
程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图及图示

热
身
激
趣

1、开课常规： 集合整理队伍、清点人数，检查着装。
2、激趣导入：快乐螺旋跑，同时取器材参与小游戏；
1、教师精神饱满，接受体育委员的汇报
2、与学生一起完成螺旋跑取器材和小游戏

1、精神饱满，快速集合。
2、与教师一起积极参与螺旋跑并有秩序的取器材参与游戏

让学生身心进入学习状态

自主尝试

1、教师介绍气排球，同时设问：你玩气排球的方法有哪些
2、组织学生熟悉球性：自主尝试各种方式的玩气排球（分为四个小组进行）
1、 教师介绍气排球
2、引导学生自主尝试玩气排球
3、巡视指导, 并及时给予表扬和鼓励，组织进行评价
1、认真聆听教师介绍观察演示并领会
2、选择玩的方法,进行尝试，并学会观察和进行自评与互评
.

分成四个小组成散点练习
培养学生创新意识，熟悉球性

演练提高

1、展示气排球自垫球；
2、组织学生进行观察和总结；
3、点评学生观察情况，引出本课的内容：自垫球
方法：双脚前后站立，双膝微曲，双手手掌重叠互握，两大拇指平行，手臂夹紧伸直，击球时蹬地、收腹、协调用力
重点：学生能了解气排球自垫球基本动作
难点：初步掌握自垫球基本技术
4、组织分组练习：
徒手练习两人一组垫固定球、一抛一垫等方法
5、展示成果组织进行一抛一垫练习和比赛；并做好总结、评价
1、展示自垫

2、引导孩子认真观察，同时总结出技术

3、引导学生探究自垫球动作，并积极参与练习

4、组织学生大胆尝试自垫球徒手和垫固定球练习，并且做好及时的激励性评价

5、巡视指导，激励学生相互学习，重点突出积极参与活动的热情
6、组织学生进行自抛自垫练习，并积极参与小比赛
1、认真观察教师的展示，同时并领会动作要领并发言

2、大胆的进行总结和评价.

3、在教师的引导下，积极参与徒手和垫固定球练习

4、在教师的纠正下及时的改进自己的动作

5、积极参与自抛自垫练习和小比赛

6、进行自评与互评

培养学生观察能力，同时采用多种评价语言以及手段促进学生对基本技术的掌握

拓展延伸
游戏：快乐蹦蹦跳
方法：将全班学生分为人数相等的四个组，每一组排头同学将球夹在膝（踝）关节处，从起点向前跳出到固定地方，然后抱球跑回，第二个人必须拍第一个人的球，才能以此方法进行游戏，以此类推，先跑完的队为胜。
1、教师创设游戏情景，组织学生布置游戏场地
2、教师讲解并示范游戏方法，强调游戏规则

3、及时评价，评出最遵守游戏规则、最具有团结精神等奖项
1、感受情景，并布置游戏场地
2、聆听游戏方法、规则并领会
3、积极参与游戏，进行相互鼓励
4、在比赛中遵守游戏规则，注意安全
5、积极参与评价活动

感受情景，积极参与游戏

恢复评价

1、放松活动

2、进行课的小结与评价
1、组织学生放松身心。
2、小结本课,组织学生自评、互评、组评和师评。

1、和教师一起放松身心
2、积极参与评价，客观公正的进行自评与互评

充分放松身心

九、场地器材：30Mⅹ30M平地一块 气排球41个

场地如图：

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成四列横队站立 呈弧形 在场地上成散点