1、阜阳十中校本课程九年级物理（上）人教新版导学案第 十五 章 5 节 课题：串联并联电路中电流的规律 编写：王冬梅 审核： .教学过程设计：学习目标：1、 探究串、并联电路中电流的规律；2、 训练连接电路和电流表的技能。3、 科学探究全过程的切身体验，领会科学探究的方法。学习重点：1、 会正确使用电流表；掌握串、并联电路中电流的关系学习难点： 关注“探究串并联电路中电流的规律”实验操作细节。 总结提升：预习导学：探究一：串联电路中电流的规律【提出问题】如图所示两个小灯泡L1、L2串联在电路中，流过A、B、C的电流存在什么关系？【猜想和假设】以下是几种猜想，你的猜想是： 。猜想1：串联电路电流处处
2、相等。因为串联电路中灯泡一样亮。猜想2：串联电路中电流从正极出发越来越小。因为灯泡靠近正极的比较亮。猜想3：串联电路电流从负极往正极越来越小。因为灯泡靠近负极的比较亮。【设计实验】：1、 所需要的实验器材 。2、 比一比，看谁能较快地设计出实验电路图。（请画在下面方格内，）动脑思考一下如何测量？需要哪些数据？【进行实验和收集数据】注意：1、在连接线路的过程中，应将开关 。 2、导线的线头要顺时针缠绕在接线柱上，避免松脱。 3、电路检查无误后方可闭合开关，实验结束后需要整理器材。松开接线柱后去掉导线，不可硬拉扯导线。填写实验表格：IA/AIB/AIC/A第一次第二次【分析论证】实验结论： 。探究
3、二：并联电路中电流的规律【提出问题】如图所示两个小灯泡L1、L2并联在电路中，流过A、B、C的电流存在什么关系？【猜想与假设】请在下面写出你的猜想（要有猜想依据） 。【设计实验】：1、所需要的实验器材 。2、比一比，看谁能较快地设计出实验电路图。（请画在下面方格内，）【进行实验与收集数据】思考一下如何测量？需要哪些数据？连接电路过程中需要注意哪些事项？填写下表格IA/AIB/AIC/A第一次第二次【分析论证】实验结论： 。我的疑惑：达标检测CS AB1、 如图所示的串联电路中，闭合开关时（）A、 通过A点的电流大于B点的电流B、通过B点的电流大于C点的电流C、通过A点的电流大于C点的电流D、通
4、过A、B、C三点的电流相等2、 甲乙两灯串联在电路中，闭合开关后，发现甲灯比乙灯亮，则正确的是（）A、 通过甲灯的电流大B、通过乙灯的电流大C、通过两个灯的电流一样大D、无法确定3、如图所示,电流通过横截面积大小不等的两段导体AB和BC，在相同的时间内通过两段导体的电流的大小关系是( ）A、IABIBC B、IABIBC ABCC、IAB=IBC D、无法确定4、有两盏灯炮接在同一电路中，用电流表测得通过灯泡L1的电流是0.5A，通过灯泡L2的电流是0.8A，于是可以判断这两盏灯炮是 联。AL 1L 25、如右图，是小明设计的电路，其中分析不正确的是（ ）A、开关S同时控制灯泡L1、L2B、灯L1、L2是并联的C、电流表测量灯L1的电流D、电流表测量灯L2的电流 6、如图所示，已知通过灯L1的电流为0.4A，通过灯L2的电流为0.6A。要求：用电流表A2测量干路电流，A1测量通过灯L1中的电流，用铅笔线代替导线，把图中所示的实物元件连接起来，导线不准交叉。在图中标出电流表A2的指针位置，并标出A2所用的接线柱。A 1A330.6L 1L 2A330.6A200.60.40.20 123A330.6我的难题：班级： 姓名： 学生评价： 教师评价：
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