1、
课 题
第二章 动物的运动和行为
第一节 动物的运动
授课时间
9-25
学
习
导
航
知识能力：1. 描述动物运动的结构基础；概述运动对动物生存的意义。
技能方法：2. 运用实验探究、观察、分析和归纳等方法描述运动系统的组成及骨、关节和肌肉的协调配合完成运动的过程。
情感态度：3.说出运动对动物生存的意义.
重（难）点：1.运动系统的组成。
2.骨、关节和肌肉的协调配合完成运动的过程。
教 学 流 程
一、课前
预习
一．自主学习：
（一）预习提纲
1.运动系统是由哪些部分组成的？
2.骨、关节、肌肉是怎样协调配合完成动作?
3.运
2、动对于动物的生存有什么意义？
（二）预习自测题
1.哺乳动物的运动系统由 、 和 组成。
2.关节的结构包括: 、 、 、 、 。
3.骨的运动要靠 的牵拉。骨骼肌中间较粗的部分叫 ，两端较细的呈乳白色的部分叫做 。骨骼肌具有 的特性。
4.运动的完成，除了需要运动系统外，还需要 的控制和调节，运动中能量的供应需要 系统、 系统、 系统
3、 等系统的配合。
二、自主
学习
合作
探究
二、合作探究、交流展示
探究活动一：运动系统的组成（自学课本42-43页）
1.对照家兔的骨骼图，记住兔的前肢骨和后肢骨的组成，在自己的上肢和下肢找到相应的骨。
2.对照关节模式图，识记关节的结构。观看视频，并且说出关节各个结构的作用和特征。
3.对照骨骼肌的结构图，说出骨骼肌的结构包括哪几部分？
4.观察鸡翅
探究活动二：骨、关节、肌肉的协调配合 （自学课本44-45页 ）
1.骨、关节和肌肉是如何协调配合产生运动的？
2.尝试用镊子拉动鸡翅的一组
4、肌肉，感受骨的位置变化。思考如果想让骨复位该如何操作呢？
3.分析屈肘、伸肘、直臂手提重物、双手自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌的活动情况。
4.运动光靠运动系统就能完成吗？还需要哪些系统的配合？
5.运动对于动物的生存具有什么意义？
三、拓展
延伸
课外
任务
1.下图是关节结构示意图，据图回答问题：
⑴.填写图中各部分名称：
① ②
③ ④ ⑤
⑵.尝试说出你自己身上的三个关节名称：
⑶．关节头从关节窝中滑出
5、叫做________
2.右图为人的屈肘运动示意图，请根据图回答：
⑴.当你做屈肘运动时，[1] 处于 状态，[2] 处于 状态。
⑵.如果你手提一桶水，容易感到累，这是因为[1]处于 状态，[2]处于 状态 。
⑶.由以上实例说明： 人体的任何一个动作都不是由一块骨骼肌独立完成的，而是由多组肌群 在 的支配下，相互配合，共同完成的。
⑷.屈肘动作符合杠杆原理，起支点作用的是（ ）
A.关节 B.骨
C.骨骼肌 D.骨骼
⑸.由图中
6、可知：骨骼肌两端的肌腱至少应固定在（ ）
A. 一块骨上 B.两块骨上
C.三块骨上 D.不能确定。
3.将下列动物与运动方式用线连起来。（有的动物有多种运动方式）
动物名称 运动方式
金丝猴 飞行
蜗 牛 攀缘
蚯 蚓 行走和奔跑
猎 豹 蠕动
蝗 虫 游泳
家鸽 爬行
鱼 跳跃
袋 鼠
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
