1、 <<我们的校园>>教学设计
教学内容：教材第106_107页。
教学目标：
知识与技能：
通过组织学生参加“我们的校园”实践活动，使学生进一步巩固所学的复式统计表、乘除法、面积、时间的有关知识。
过程与方法：
通过解决校园内的问题，使学生学会用数学方法解决简单的实际问题。
情感态度与价值观：
通过活动，培养学生动手实践、整理、分析信息的能力。
教学重点：复式统计表、乘除法、面积、时间的知识的导入。
教学难点：在观察校园时将各种知识运算融入其中。
课型：新授
教学准备：课件等。
教学过程：
一、情景导入
师：小朋友们，你们喜爱我们
2、的校园吗?校园就是我们平时生活学习的场所。绿茵茵的草坪多么可爱啊！可是你们知道吗，这些场所里面还有一些数学问题。这节课老师要带领你们再次走进我们美丽的校园，用我们所掌握的数学知识去解决校园中的一个个数学问题，看谁最灵活，好吗?
板书课题：我们的校园
二、探索新知
（一）课件出示铺草皮例题：
找出已知条件和问题。
生1：两块草坪同样大，长28米，宽16米。铺草皮有3种种类：白三叶每平方米2元，高羊茅每平方米3元，天堂草每平方米4元。
只有3000元的费用。
师：有哪些铺草皮的建议？
学生讨论交流。
学生汇报。
（1）先算出草地的面积。
生2：因为两块地同样大，是长方形的，根
3、据公式长方形的面积=长×宽，所以列式为：
28×16×2=896（平方米）
(2)铺草皮的建议。
生3：全部铺每平方米2元的白三叶草。
生4：全部铺每平方米3元的高羊茅。
生5：一半铺每平方米2元的白三叶草，一半铺每平方米3元的高羊茅。
生6：一半铺铺每平方米2元的白三叶草，一半铺每平方米4元的天堂草。
(3)计算不同铺法的费用。
方法一: 全部铺每平方米2元的白三叶草。
生7：896×2=1792（元）
1792元<3000元
方法二: 全部铺每平方米3元的高羊茅。
生8: 896×3=2688（元）2688元<3000元
方法三： 一半铺每平方米2元的白三叶草，
4、一半铺每平方米3元的高羊茅。
生9:东边铺白三叶：28×16×2=896（元）
西边铺高羊茅：28×16×3=1344（元）
896+1344=2240（元）
2240元<3000元
方法四：一半铺每平方米2元的白三叶，一半铺每平方米4元的天堂草。
生10：28×16×2=896（元）
28×16×4=1792（元）
896+1792=2688（元）
2688元<3000元
师：同学们真聪明！想出了四种铺草皮的方法。我替校长感谢你们，学校建设的小小“管家”！
但是在这四种方法里，第一种方法铺草皮是最省钱的。
师：在你们这些小朋友的建议下，草坪终于铺好了。学校决定下周在草皮上举行三年级拔河比赛。快来一起看看吧！
（二）课件出示拔河比赛画面。
（1）明确活动任务。
活动目的：设计一份赛程安排。
活动地点:东西两块草坪。
活动时间：15:00——16：30
活动要求：每场比赛要用20分钟，准备10分钟。
三年级有4个班级。采取先分组比赛，胜者再进行比赛。
学生讨论交流。
如何设计赛程安排，涉及到时间、班级等等。
学生汇报：
生11：我用复式统计表。设计如下：（展台展示）
师：同学们，除了这个复式统计表以外，你们还有其他的方法吗？
三、课后小结
通过本节课的活动，你有什么收获？
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