小学数学北师大2011课标版三年级去图书馆.docx

去图书馆教学反思
东河小学 郑青青
《去图书馆》这节课是北师大版四年级上册第五单元的内容。学生在二年级的时候学生已经认识了东、南、西、北四个方向，知道东北、西北、东南、西南四个方向，会用这些词描述物体所在的方向。本节课主要让学生能用方向+距离描述简单的路线。
课前导入环节我创设了通过寻找礼物这一环节，想让学生们明白想要准确的找到一个物体，光光靠我们以前学的只有方向是不够“方向加距离”有助于我们更精确的寻找。
探究新知环节，为了激发学生的学习兴趣，我修改了课本中去图书馆的情境图。改成我们自己班孩子的家，和学校组成一条线路图，平时来上学经过哪些同学家等，唤醒他们的求知欲。能正确描述从何翔家去学校的路线和从学校到何翔家的路线。在“猜一猜我家在哪”这一环节学生的积极性很高，本环节首先学生有主动选择房子的权利，激发他们独立思考的能力，也就是相当于自己来选择路线图让其他人猜，具有一定的神秘性，这是孩子们非常喜欢干的事。
练习设计是本节课最让我着急的一环节，原本设计的两大题目以为学生会没那么简单完成。没想到学生很快就解决了，所以练习的设计缺乏层次感，对于好的学生没有挑战性。