1、三年级数学《三位数减三位数（退位）》教学设计
乐道村小学：孔祥辉
一、教学内容：例1、例2、例3及相应“做一做”。
二、教学目标
（一）知识与技能
使学生理解三位数减三位数的算理，掌握万以内连续退位减法的计算方法，并能正确计算；体验减法的验算方法的多样化。
（二）过程与方法
经历探索三位数减法的笔算过程，使学生在解决问题的过程中，体会到计算对于解决实际问题的作用，能灵活用不同验算方法自我检查，提高解决实际问题的能力。
（三）情感态度和价值观
培养学生自主探究的能力和创新意识，并能体会学习数学的快乐。
三、教学重难点
教学重点：会进行退
2、位的三位数减法的计算。
教学难点：理解连续退位减法的算理。
四、教学准备
课件、小红旗、竖式纸、中年级计数器等。
五、教学过程
（一）创设情境，揭示课题
1．谈话，引出统计表。
同学们喜欢看动画片吗？（课件出示动画片图）
我国每年都会生产很多部动画片供同学们观看。
出示国产电视动画片生产情况统计表
2．观察统计表，提出问题。
预设1：2009年和2008年一共生产多少部动画片？
预设2：2010年比2011年少生产多少部动画片？
预设3：2011年比2009年多生产多少部动画片？
预设4：2005年比2011年少生产多少部
3、动画片？
……
3．选取减法问题，引入新课。（板书课题）
（二）自主探究，学习新知
1．教学例1。
出示例1中的问题。2011年比2009年多生产多少部动画片？
（1）分析问题，列出算式。
我们已知什么？要求什么？怎样列式？
预设：已知2011年生产动画片435部，2009年生产动画片322部，要求2011年比2009年多生产多少部动画片，可列式为435－322。
（2）独立计算，交流算法。
预设1：400－300＝100，30－20＝10，5－2＝3，100＋10＋3＝113。
预设2：竖式计算。
重点交流竖式计算（利用竖式纸）：竖式的书写格式“相同数位对齐”
4、及计算顺序“从个位减起”。
（3）教师讲解竖式计算过程。
（4）争夺红旗,即时练习
844-21 278-75 353-123 406-102(竖式纸上独立做)
参考答案：823，203，230，304(投影答案)
2．教学例2。
出示例2中的问题。2005年比2011年少生产多少部动画片？
（1）学生列式，并尝试列竖式计算。
435－86＝
（2）学生汇报交流，感悟笔算的算理和算法。
重点交流：
①个位上5减不够减，怎么办？（向十位“借1”）
②十位怎样算？（被减数十位上的“3”，“退1”给个位剩下“2”，2减8不够减，再向百位“借1”，也就
5、是12减8得4）
③百位上写几？为什么？（百位上写“3”，4“退1”给十位剩下“3”）
（3）夺红旗。
354－66 480－85 133－74 261－52 (竖式纸上)
参考答案：288，395，59，209(投影)。
3．教学例3。
出示例3
（1）学生列式，并尝试列竖式计算（竖式纸）。
（2）学生汇报交流。
（3）动画小棒讲解算理。
（4）竖式纸上即时练习：701-369
（5）动画数字讲算理。
（6）想一想，拨一拨，再计算（指名边拨边说）：
500-268 420-56 306-197
(三)回顾梳理，总结法则。
（1）比较例1、例2、例3，发现它们有什么相同点和不同点。
（相同点：都是笔算三位数减法；不同点：例1是不退位减法，例2、例3是退位减法）
（2）小组讨论：计算三位数笔算减法要注意什么？
（3）小结万以内减法的计算方法。（相同数位对齐；从个位减起；哪一位上的数不够减，要从前一位退一当十再减）
(四)布置作业
六、板书设计
万以内的减法（二）
相同数位对齐，从个位减起；
哪一位上的数不够减，就从前一位退一当十再减。
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