1、PEP六年级上册英语Recycle2教案
第一课时
一、教学目标与要求
1．复习第四单元有关笔友的情况描述。
2．能够读懂Read and answer的小短文，并能完成相应的练习。
3．总结复习4o个音标的认读。
二、教学重、难点分析
本课时的重点是将第四单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用，难点是阅读理解篇幅较长的短文。
三、课前准备
1．教师准备一套音标卡片。
2．教师给每位学生准备一段不完整的短文。
3．录制几段学生自我介绍的录音。
四．教学步骤
1. 热身(Warm-up)
(1)教师放第四单元“My Pen Pa
2、l”的歌曲录音，学生跟唱。
(2)单词大比拼
全班分成若干小组，在规定的时间内，小组成员合作写出他们知道的所有职业名称。
2．预习(Preview)
日常会话。以下内容供参考：
What does your mother do?
How does she go to work?
Where does your partner live?
Do you have a pen pal?
What’s your partner’s favourite food?
3． 新课呈现(Presentation
3、)
(1)教师放一名学生自我介绍的录音，让学生猜一猜这是谁的自我介绍。以下内容供参考：
Hello．everyone．I’m your classmate．My mother is a farmer．My father is a doctor. We live next to a school．My favourite food is ice-cream．I like English very my. I like playing the violin．Who am I?
(2)小调查
教师给每位学生准备一段不完整的短文，请学生调查一名同学，同时把相关信息填人短文。
4、以下内容供参考：
My friend is a _______.______father is a ______.________mother is a ________.
They live next to a _______.My friend’s favourite food is ________.______ is ______favourite colour.
调查结束后，教师任意读一篇完成的短文，请学生猜一猜他是谁。
Read and answer
(1)教师说：“Zhang Peng has a pen pal．what does he kno
5、w about 11is pen pal? Let’s
read．”学生阅读第一段，找出不理解的地方，同桌之间讨论，然后教师答疑。教师问：“What do you know about his pen pal?’’教师说：“Zhang Peng knows a lot about his pen pal，but what is his pen pal’s name? Is it a boy or a girl? Let’s go on reading．学生读第二段，教师请学生回答刚刚提出的问题。
(2)教师提供若干与课文内容相关的句子，再放一遍录音，请学生边听边判出句子正误。下的句子供
6、参考：
Zhang Peng’s pen pal is a girl．
John’s favourite colour is blue．
Amy’s mother is a teacher．
Amy goes to school by bike．
Red is Amy’s favourite colour．
Mike likes noodles．
Zhang Peng knows his pen pal’s name at last．
(3)让学生在规定的时间内再次通读短文，完成回答问题的练习，同桌之间互批
7、
Let’s play
(1)教师出示4o个音标卡片，学生开小火车朗读，教师把卡片奖励给读得交给学生。
(2)快速反应
教师说一个音标，持有该音标卡片的学生迅速起立，出示卡片并读出音标．如果读错了，就要把卡片转交给没有卡片的同学，然后退出比赛。
(3)学生翻开学生用书，教师带领学生指指读读。然后教师读音标，学生报出相应的号码。
(4)教师带领学生拼读一个单词，比如：actor，指导学生找到与之相对应的音标并连线。学生完成其它七个单词和音标的连线。
4． 巩固和延伸(Consolidation and extension)
(1)小作家
教师提供若干词语和一个题目，让学生根据所给题目将词语组织成文。如给出词语：dog，father，blue，bike，girl；题目是：My Pen Pal。学生分小组完成短文。
(2)做本单元的活动手册配套练习。
(3)让学生给自己的同学、朋友或老师写一封信，
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