1、《小数的初步认识》教学设计
教学目标：
1、 ，会读写小数，结合具体情境认识小数，认识以米为单位的小数的实际含义。
知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。
2、通过观察、比较等学习活动，培养学生的观察能力、概括能力和类推能力。
3、感知数学来源于生活并用于生活，激发学生热爱生活。
教学重点：
1、 知道小数的实际含义。
2、掌握用小数表示十分之几，百分之几的方法。
3、正确读写小数。
教学难点：
掌握小数的含义及表示方法。
教学准备：
课件、米尺、钱币
一、 创设情境、引入小数
1、分类找不同
师：：老师觉得最近大家表现特
2、别好，所以想买一些礼物送给大家，我来到文具店，看到了这些商品和它们的标价，出示文具标价牌 ：
书包 ４５元 文具盒 １8元 彩笔 3.5元 橡皮 0.20元 铅笔 0.15元 日记本 3元
（1） 区别整数与小数
请同学们仔细观察这些文具的标价，你能不能把这些文具标价中的数分成两类？怎样分？
（2）反馈交流，引出小数
A左边的这组数是我们以前学习过的整数，右边这组数有一个什么特点？
B像右边这样的数，我们把它叫做小数。其中这个小圆点我们把它叫做小数点。今天就让我们一起走进小数王国去认识小数。
二、自主合作，探究新知
1、读一读
（
3、1）准确读小数
师：老师也找到了一些生活中的小数，大家一起来看一看
①超市苹果称重：3.45kg
②文具架：铅笔：0.85元，中性笔：2.60元
③量体温：36.6℃
④儿童票标高线：1.2m-1.5m
（2）反馈交流，总结特点及读法
师：观察这些小数，你发现了什么？
A每个小数都有一个“点”，这个点就称之为“小数点”。
B小数点左边部分和以前学的整数读法一样，小数点右边只要按照顺序读出每个数字就可以了。
（3） 齐读巩固
①世界上最高的长颈鹿，高约：5.8米
②世界上最大的鸵鸟是非洲驼鸟，它的高度可达2.75米，一只鸵鸟蛋约重1.5千克。
2、 写一写
（1）
4、南京长江大桥全长六点七七二千米。6.772
（2）马拉松长跑比赛的赛程是四十二点一九五千米。42.195
（3）浙江杭州湾钱塘江口的涌潮是非常壮观的的江潮，潮头高度达三点五千米。3.5
3、 理解小数的意义
（1） 认识为什么要学习小数
师：其实小数不仅可以表示商品的价格还可以表示物体的长度。同学们想一想我们学过的长度单位有哪些？（生回答：毫米、厘米、分米、米、千米）
师：那表示物体的长度为什么会用到小数呢
课件出示1米线段图。
师：如果把1米平均分成十份，其中的一份是多少？（1分米）
师：它占1米的几分之几呢？（十分之一）
师：那一分米用分数表示该是多少米？（1/10米）
5、
师：回顾一下我们当时为什么要学习分数？
A，我们要用米做单位，只准用米做单位
B，它不足1米
师：那想象我们今天为什么要学习小数？（不足一米却要用米为单位表示）
（2）认识0.1米
师：你知道0.1米在哪儿吗？小组讨论一下，上来指一指。
师：请你说一说0.1米
（把1米平均分成十份，每份是十分之一米，也就是0.1米）
（3）说一说小数
师：小数点右边的1表示什么意思？（1分米）
师：你能像刚才那样说一说0.2米吗？0.9米呢？
（4） 探究分数与小数的关系
十分之四米=0.4米 十分之七元=0.7元
5小结
师：今天你学会了什么？
A我会读小数
B我会读小
6、数
C我知道了0.1米有多长，也知道了是什么意思
D十分之几的数就可以用一位小数来表示。反之，一位小数就表示十分之几。
三、巩固练习，提升认识
1. 下面的小数一个零都不读的是 （ ）。
A. 80.6 B. 2.60 C. 3.05
2. 看图把黑色部分用分数和小数表示出来。
分数：（ ）
小数：（ ）
3. 六一儿童节快到了，老师买了一些小礼物送给同学们，请用小数表示
小喇叭：7角 气球：5角 小水枪：3元2角
四、小游戏——买卖
A：你想买什么？
B：我想买衣服，请问多少钱？
A：36.5元
B：好的，给你，36元五角
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