人教版小学美术三年级下册《迷彩服-》教学设计.doc

迷彩服教学设计教学目标： 1、知识与技能目标：通过本课的学习了解迷彩服的用途、种类，认识各种迷彩服的图案与颜色。 2、 过程与方法目标：运用观察、讲解法初步了解迷彩服的种类、用途；引导学生动手操作画一画各种动物的斑纹。3、情感态度与价值观的目标：培养学生的观察能力，使学生感受动物斑纹美，美是需要人来创造的 。教学重点： 给动物们设计适合各种环境的迷彩服 教学难点： 抛开动物本身图案与颜色，用迷彩花纹设计服装。教学准备： 多媒体课件 、动物图形卡 教学过程： 一、激情导入1、课件打出课题。同学们，我们读出课题。对，今天老师就要和你们一起走进迷彩服的世界。课件打出图片。同学们，你们知道哪些关于迷彩服的知识？总结：嗯，迷彩服是一种利用颜色色块使士兵形体融汇于背景色的伪装性军服。你们知道吗？动物们也有迷彩服呢！课件打出图片，老虎、斑马等二、讲授新课。1、大自然中的动物们有各种各样的皮毛，真像是绚丽的迷彩服呢！今天晚上，森林里要举办一次盛大的迷彩服展示大赛。动物们都想换一身与众不同的迷彩服去参加比赛。它们现在非常着急，找不到合适的设计师为它们设计服装。怎么办呢？学生：我们来帮它们！2、重难点的指导与攻破。老虎大王已经准备了几件漂亮的迷彩服，现在你们选一件认为最合适的，给大王晚上主持迷彩服大赛时穿。要通过你的眼睛看，用手摸，说出这件迷彩服是用什么材料，怎么做出来的！谁说得好，谁就可以通过考试，胜任小设计师的工作！有没有勇气来试一试？学生以小组为单位，参考桌面上的材料和动物图片，构思设计方案。同学汇报，请其他同学给予适当的指导和点评！森林迷彩服展示大赛就要开始了，各位小设计师快些抓紧时间，为你们选择的小动物设计服装。我们比一比，谁的设计最新颖，谁的款式最独特，哪只小动物的迷彩服最漂亮？！三、学生作业，教师巡视指导。引导利用色彩的搭配来涂色。教师行间指导督促学生完成。发现问题及时全讲解。学生分组活动，组内有橡皮泥、彩纸、彩笔等这些工具，可以综合运用！教师适当指导。四、展示作业，以自评，互评为主。五、课后拓展。回家后给沙漠中的蛇穿上美丽的斑纹。 附：修改说明： 在学生作业，教师要巡视指导。引导学生利用色彩的搭配来涂色。发现问题及时全讲解。生动手操作的过程中，教师一边巡视一边指导学生或发现有创造性的作品给予肯定与鼓励，以培养学生的想象力和创造愿望。学生分组活动，组内有橡皮泥、彩纸、彩笔等这些工具，可以综合运用！教师适当指导。反思：这是一节设计课，它是在认识迷彩服的基础上，进一步学习动物花纹的制作。本课通过自主开放的教学环节让学生在小组内交流动物花纹的美，使教学资源达到了共享，初步激发了学生对动物花纹的喜爱之情。接着通过欣赏、摸、看的形式使学生了解了不同方法表现花纹的技巧，激发了学生的创作欲望。使学生学会发现，学会欣赏，学会创作，表现动物花纹的美。从生活实际入手，多看多联想，最大限度地激发学生的设计兴趣，让不同形式的设计更贴近学生。整堂课进行得比较顺利，学生们设计的迷彩服也各具特色，采用多种表现手法也许由于导入时选准了点，学生们在课堂上能认真听讲、思考、积极回答问题，也能积极提高学生的回答有些富有创意，所以对学生的回答，不能草草带过，应认真对待、分析。本课学生学得愉快，学得自然，真正成为认识的主体，学习的主人。在这种动态生成的课堂中，学生全面参与，建构属于自己的知识和能力，有利于形成内化的道德品质。不足之处：本课学生为动物添画花纹的时间略长，作品展示有些仓促，但课堂气氛活跃，学生配合非常好。