【教学设计】《我家跨上了“信息高速路”》(人教).docx

人民教育出版社 三年级（下册） 畅言教育

《我家跨上了“信息高速路”》教学设计
甘肃南川小学 王爱花
◆ 教材分析

《我家跨上了“信息高速路”》课文描写了“我”的一次上网经历，让我们在领略网络魅力的同时，了解网络的特点和作用，真切感受现代科技带给人们的便利。文章写的是上网经历，语言亲切。
课文先写“我”家电脑可以上网了，爸爸告诉“我”互联网的作用；然后写“我”在妈妈的指导下进入网络，浏览页面，访问网站，给国外的表姐发送电子邮件。行文之中，爸妈对“我”的指教和“我”的感受穿插其间，不经意间让我们了解了互联网知识我”对网络的喜爱之情也显得真切。
选编本课的意图是为了让学生了解互联网的基本知识，引起对网络和现代科技的兴趣，同时体会文中描写情绪的词语的表达效果。
◆ 教学目标

【知识与能力目标】
1.认识本课“络、庭、敝、恋”4个生字，会写“络、箱”等14个字，正确读写“网络、遍布、五湖四海”等词语；
2.学习课文，弄清什么是信息高速路，了解有关网络的知识和它的作用；
3.正确、流利地朗读课文。
【过程与方法目标】
通过朗读、讨论交流，了解有关网络的知识和它的作用。
【情感态度价值观目标】
了解有关网络的知识和它的作用，激发学生对信息技术的兴趣。
◆ 教学重难点
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教学重点】
学习课文，弄清什么是信息高速路，了解有关网络的知识。
【教学难点】
联系实际，说说网络对我们生活、学习、工作的作用和影响，激发学生对信息技术的兴趣。
◆ 课前准备
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多媒体课件。
◆ 教学过程

第一课时
一、创设情景，激情导入
1.课件出示图片：汽车、火车、轮船、飞机分别在什么上运行或飞行？那么信息也有行驶的道路吗？它行驶的道路会是怎样的呢？
今天我们就来学习《我家跨上了信息高速公路》，感受一下信息高速公路给我们和我们的朋友所带来的快乐，好吗？
2．引导质疑：说说读了课题，你最想知道的是什么？（如：什么是信息？信息高速路指的是什么？“我”家是怎样跨上了信息高速路的？跨上了信息高速路有什么好处？……）
3．确定目标：及时梳理学生提出来的问题，借此引起学生进入有的放矢的学习。
二、粗读课文，把握整体
1．自读探究，小组说议：
（1）同学们选用自己喜欢的方式读课文，边读边画边在旁边加注。
（2）用自己最拿手的办法快速掌握生字和新词；并和同学交流学习生字的好办法。
（3）想一想，并用自己的话跟前后左右同学说说：课文主要讲什么？是从哪几方面来讲的？刚才同学们提出来的问题怎么解答？
2．合作探究，班级交流。
（1）指名选读字词，听写若干生词，扼要讨论难点。
（2）指名最想读书的学生以自己喜欢的方式逐段朗读课文，相互评议。
（3）引导交流，重点围绕问题理解课文。
①文章主要讲了什么内容？依次写了哪几方面的内容？重点写了什么？（根据学生发言归纳课文思路：入网→上网→下网）
②根据课文内容回答：“信息高速路”指的是什么？“跨上了信息高速路”又是指什么？
③跨上信息高速公路能够做什么？“我”跨上信息高速公路做了些什么？
三、课堂小结
瞧，信息高速路给我们的生活、学习和工作带来了多大影响啊！你读了课文有何感想？用一句话说说。（学生发表感受后，教师巧妙引入课文）是啊，小作者对此也深感神奇！让我们下节课跟着小作者进入课文，体会信息高速公路的神奇，好吗？
四、布置作业
1.抄写生字新词；
2.熟读课文，上网查询网络还有哪些作用？
第二课时

一、复习旧知，导入新课
1.听写生字、词语。
2.信息高速路给我们的生活、学习和工作带来了多大影响啊！是啊，小作者对此也深感神奇！让我们下节课继续跟着小作者进入课文，体会信息高速公路的神奇，好吗？
二、细读课文，突破重点
1.朗读课文第二自然段，认真思考：
“信息高速路”到底是怎样的呢？
“信息高速路”指的是电脑网络，它可以高速度地传播信息、接收信息、查阅信息，就像高速公路大大提高了车辆行驶的速度一样。
2.电脑网络有什么神奇的功能？
查找信息、发送邮件、网上购物……
课文中哪句话概括了它的功能，请用“——”画出。
有了网络，咱们的地球就变成了一个小村庄。
3.朗读课文第3到 5自然段，说一说：
网站里面的内容太丰富了：有______________，有______________，有______________，有______________……真是应有尽有。
4.联系实际说说信息高速路给我们的生活、学习和生活带来了什么影响？
（1）“我感到地球一下子变小了，知识的大门向我敞开了。”
──网络信息资源的丰富将改变人们的学习方式。
（2）有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄。
──网络使世界各地的人没有了距离，身在家中却可广泛联系。
5.爸爸说：“今天用到的，只是网络功能的一部分，网络的用处还有很多很多呢！”
把你知道的网络的用途一条条写下来。
三、拓展阅读，感受网络神奇
电脑会下棋，它的棋艺还相当高明。它已经击败了许多国际象棋的特级大师。
在体育上，经常用计算机辅助教练员对运动员进行训练，找出运动员技术、身体素质的不足之处，指出训练方法。还可以在比赛前利用计算机分析对方的技术、战术特点，相应地制定我方的战术，从而赢得比赛的胜利。
计算机辅助人脑工作的事情，如用自动取款机代替银行职员的工作。再如在学校里，同学们熟悉的图书馆里，借书、还书可以用电脑帮助记录，节省了很多时问；全校各个班级的课程表可以用电脑按一定要求编制等。我们看到，电脑将会越来越广泛地应用到人类生活的各个方面，更多地代替人脑的劳动。因此，把电子计算机称为电脑是名符其实的。
四、课堂小结
同学们，“国际互联网”的知识十分丰富，它向我们展示的是一个无比广阔的世界，它给我们的生活、学习、工作、娱乐带来的好处说不完；当然，网络也有它的害处。我们在以后的生活中，应该正确使用“国际互联网”，让它为我们发挥有益的作用。
五、布置作业
◆ 教学反思
用电脑上网搜索网站，学会收发电子邮件等等，体会信息高速公路的便捷。

略。
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