1、
山天中学实施五年发展规划学年度自评总结
②生态课堂教学评价
依托原有的学科课堂教学评价标准、主题活动、社会实践等评价标准，凸现培育生命科学素养的内容与方式的灵活、互动性，研制学校生态课堂评价表。
③学生生命科学素养综合评价指标
指标的表现性评价标准共分四等等第。优秀、良好、合格、须努力。评价方式有师评、生自评、生生互评、家长评等。
（5）建设特色课程载体
进一步加强校园生态环境建设。结合市创新实验室的建设，暑假启动改造学校原生命科学实验室，构建校生命科学研究中心。暑假建成XX县区防灾减灾中心。
（6）发掘特色
2、课程资源体
结合高中生综合素质评价改革，建设培养生命科学素养体验基地，以志愿者服务的形式，拓展体验项目，目前常规运营的项目5个、暑假运营项目12个，跨新泾、周桥、山天三个街道，涵盖医院、图书馆、服务中心、创新屋等多类服务场所，截至到6月21日假期运营项目已经多达17个。借助微信公众平台、微信群，依托社区，我校目前已经和周边地区形成较为友好且稳定的志愿服务合作关系，部分项目还在不断深化与推进中。如与长宁妇幼保健院的合作从一个项目扩展到三个，开辟了如山天艺术礼品博物馆、易班博雅、长宁卫生服务中心等新的社会实践体验点。
（7）开展教师培训
寒暑假，根据生命科学特色
3、高中建设需要，在专家引领下，精心设计教师培训课程，结合十三五教师校本培训要求，定期开展教师的研修活动。
（8）举办相关主题研讨活动
结合市德育项目高中分层走班教学下开展双导制的实践研究、区级重点市级项目建设生命科学特色高中的行动研究两个重点课题，学校先后2016年5月22日、6月30日举办校内春藤计划以及生态课堂、培育生命科学素养相关学科校本化实施研讨活动。总结经验，不断前行。
3.年度达成情况：均如期完成
4.评价（分值）：优98
2015学年度学年度自评打分
主要类别
规划年度实施情况
评价（分
4、值）
年度目标
年度主要措施
年度达成情况
如期完成
未完成
一、管理工作
见文本
见文本
radic;
98
二、师资队伍建设
同上
同上
radic;
98
三、学校德育工作
同上
同上
radic;
98
四、学校课程与教学工作
同上
同上
radic;
98
五、科艺体卫工作
5、
同上
同上
radic;
98
六、科研与信息工作
同上
同上
radic;
98
七、后勤工作
同上
同上
radic;
98
八、其他工作
radic;
九、重点发展项目
同上
同上
radic;
98
年度自评总成绩
自评分值
自评等级
98
优
注：评价等级参照以下七级标准：优[95，100]；优下[90，95）；良上[85，90）；良下[80，85）；中[70，80）；合格[60，70）；不合格[0，60）。
责任督学签名：
校长签名：
学校盖章：
年月日
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