主题一：高高兴兴上幼儿园.doc

小班上主题一：来来来，来上幼儿园
一、主题网络图：

好玩的玩具
漂亮的环境
我长大了
教室的环境
桌面玩具
大型玩具
幼儿园的环境
自理能力
交往
自我保护
有趣的活动

高高兴兴上幼儿园

游戏

户外活动

区域活动
教学活动

二、主要目标
1、 会独立进餐。
2、 会用自己的杯子喝水，不洒水，不边玩边喝，用后将杯子放回原处。
3、 知道去厕所大小便，不憋尿，不随地大小便，学习用手纸。
4、 愿意独立入睡，睡姿正确。
5、 在成人帮助下愿意自己穿衣服、鞋，能把脱下的衣鞋放在固定的地方。
6、 知道并识别简单的情绪：高兴、生气。
7、 会自然协调地走。
8、 喜欢做模仿操、轻器械操，能够坚持做操。
9、 会迈开步子跑步。
1、感知认识圆形，了解圆形的基本特征，能从众多物体中找出圆形。
2、感知认识三角形，了解三角形的特征，能从生活中找出相似的物体。
3、感知认识正方形，了解正方形的特征，能从生活中找出相似的物体。
4、感知1和许多，能用“1”和“许多”表述生活中的物品。
5、感知物体的大小，初步体验物体大小的相对性，能从3个物体中找出最大和最小。
1、能注意听老师和同伴说话。
2、能听懂简单的语言指令。
3、能用简单的句子表达自己的愿望和请求。
4、能一页一页地翻阅图书，喜欢指认、讲述画面中自己感兴趣的事物。
5、喜欢听故事、儿歌，对角色或内容感兴趣。
1、 知道自己与他人不同，喜欢自己
2、 知道父母姓名，愿意亲近身边人，感受他们对自己的爱
3、 愿意接近信任老师，喜欢伙伴
4、 喜欢幼儿园，基本适应幼儿园的集体生活
5、 知道自己所在的幼儿园和班级的名称
6、 对集体活动感兴趣，愿意与伙伴交往
1、喜欢观察生活中经常接触的物品。
2、知道日常用品、食物等事物的颜色、形状、特征。
3、认识日常生活中环境保护的方法，能够不随地大小便，不乱扔果皮纸屑。
1、学习用自然地声音随伴奏唱歌，并用动作表现自己对歌曲的理解。
2、初步感受音乐的高低不同的旋律。
1、对家庭、幼儿园周围环境中的人、事、物等的影象，色彩感兴趣，喜欢观察。
2、乐意参加图画，撕贴、摆弄等活动。
3、愿意使用简单的美术材料表达自己的感受。
三、领域目标
（一）健康：
1.（1）会独立进餐。
2）、初步掌握正确的进餐姿势及使用餐具的正确方法。
3）、学习餐后擦嘴、漱口，将餐具放在指定的地方。
2.（1）学用自己的杯子喝水。
2）、喝水时不洒水，不边玩边喝。
3）、用后将自己的杯子放回原处。
3、1）、知道去厕所大小便。
2）、不憋尿，不随地大小便。
3）、学习用手纸。
4、1）、愿意独立入睡，
2）、睡觉时能保持正确的睡姿。
5、1在成人帮助下愿意自己穿、脱衣服、鞋。
2）、能把脱下的衣鞋放在固定的地方。
6、知道并识别简单的情绪：高兴、生气。
7、会自然协调地走。
8、喜欢做模仿操、轻器械操。
9、能够坚持做操。
10、会迈开步子跑步。
（二）数学：
1.感知认识圆形，了解圆形的基本特征，能从众多物体中找出圆形。
2.感知认识三角形，了解三角形的特征，能从生活中找出相似的物体。
3.感知认识正方形，了解正方形的特征，能从生活中找出相似的物体。
4.感知1和许多，能用“1”和“许多”表述生活中的物品。
5.感知物体的大小，初步体验物体大小的相对性，能从3个物体中找出最大和最小。
6.继续比较物体的大小，在从小到大的排序基础上能从大道小排序，并表述操作的过程和结果。
7.认识大小标记，学习看标记按物体的大小分类，并用语言表述操作的过程和结果。
（三）语言：
1.通过欣赏儿歌感受愉快的情绪，快乐投入幼儿园的新生活。（入园 教73页）
2.能安静地听老师朗诵儿歌，愿意跟老师一起朗诵儿歌。（教参74页）
3.愿意愉快的跟老师学念儿歌，增进小朋友之间的友谊。《打电话》
4.仔细观察周围图中人物的表情动作，理解图片内容，萌发热爱幼儿园的情感。（教参72页）看图讲述《高高兴兴上幼儿园》
5.仔细观察图片，讲述在游戏中怎样与同伴有礼貌的进行语言交往。（旧教29页 大家一起游戏）
6.能注意听老师和同伴讲话，初步养成倾听的习惯。（小南师大 36页 谈话《我们班的小朋友》）
（四）社会：
1、 了解爸爸妈妈的辛苦，感受他们对自己的爱，并学习表达对他们的爱
2、 认识幼儿园及班级的标志及环境，喜欢幼儿园，并愿意来幼儿园
3、 通过个别交谈、对话等形式知道家庭成员的姓名、职业
4、 知道家庭住址、父母及家里的联系电话
5、 学习使用日常礼貌用语
6、 学习和小朋友友好相处，知道遇到问题时要互相谦让，友好相处
7、 娃娃家：知道家庭主要成员及角色扮演，体验角色扮演的快乐。
8、建构区：通过给玩具分类，送玩具回家等游戏活动，养成将物品放回原处的
9、引导幼儿熟悉主要活动场所及大型玩具的名称、用途及用法
科学：
1.说说几种常见车辆的名称，了解其明显的特征和主要的功能。
2.认识生活中可以直接食用的食物。
3.喜欢整洁的环境，养成不乱人东西的习惯。
4.爱护周围的环境，能够不随便大小便。
5.喜欢观察幼儿园的玩具，知道要爱惜玩具。
6、熟悉大型玩具的名称、用途及玩法。
音乐：
1、感受歌曲所表达的愉快情感，理解歌曲内容，初步萌发愉快来园的愿望。
2、学习演唱歌曲，体验在琴声伴奏下与老师一起唱歌的快乐。
3、感受音乐的高低，并能用动作大胆表现。
美术：
1、对家庭、幼儿园周围环境中的人的影象感兴趣，喜欢观察。
2、对家庭、幼儿园周围环境中的事、物感兴趣，喜欢观察。
3、感知色彩的美，对色彩感兴趣。
4、乐意参加绘画活动。
5、愿意参加撕贴活动。
6、愿意使用简单的美术材料表达自己的感受。
（四）各环节目标
生活活动：
1、 通过个别交谈、对话等形式知道家庭成员的姓名、职业
2、 知道家庭住址、父母及家里的联系电话
3、 学习使用日常礼貌用语
4、 学习和小朋友友好相处，知道遇到问题时要互相谦让，友好相处
5、认识生活中可以直接食用的食物。
6、喜欢整洁的环境，养成不乱人东西的习惯。
7、爱护周围的环境，能够不随便大小便。
8、 1）、会独立进餐。
2）、初步掌握正确的进餐姿势及使用餐具的正确方法。
3）、学习餐后擦嘴、漱口，将餐具放在指定的地方。
9、 1）、学用自己的杯子喝水。
2）、喝水时不洒水，不边玩边喝。
3）、用后将自己的杯子放回原处。
10、1）、知道去厕所大小便。
2）、不憋尿，不随地大小便。
3）、学习用手纸。
11、1）、愿意独立入睡，
2）、睡觉时能保持正确的睡姿。
12、1）、在成人帮助下愿意自己穿、脱衣服、鞋。
2）、能把脱下的衣鞋放在固定的地方。
13、对家庭、幼儿园周围环境中的人的影象感兴趣，喜欢观察。
14、对家庭、幼儿园周围环境中的事、物感兴趣，喜欢观察。
15、感知色彩的美，对色彩感兴趣。
教学活动：
1、能安静地听老师朗诵儿歌，愿意跟老师一起朗诵儿歌。
2、愿意愉快的跟老师学念儿歌。
3、仔细观察图片，讲述在游戏中怎样与同伴有礼貌的进行语言交往。
4、了解爸爸妈妈的辛苦，感受他们对自己的爱，并学习表达对他们的爱
5、认识幼儿园及班级的标志及环境，喜欢幼儿园，并愿意来幼儿园生活活动：
6、能注意听老师和同伴讲话，初步养成倾听的习惯。
7、仔细观察周围图中人物的表情动作，萌发热爱幼儿园的情感。
8、说说几种常见车辆的名称，了解其明显的特征和主要的功能。
9、感受歌曲所表达的愉快情感，理解歌曲内容，初步萌发愉快来园的愿望。
10、学习演唱歌曲，体验在琴声伴奏下与老师一起唱歌的快乐。
11、感受音乐的高低，并能用动作大胆表现。
12、感知物体的大小，初步体验物体大小的相对性，能从3个物体中找出最大和最小。
13、继续比较物体的大小，在从小到大的排序基础上能从大道小排序，并表述操作的过程和结果。
14、感知认识圆形，了解圆形的基本特征，能从众多物体中找出圆形。
15、感知认识三角形，了解三角形的特征，能从生活中找出相似的物体。
16、感知认识正方形，了解正方形的特征，能从生活中找出相似的物体。
17、认识大小标记，学习看标记按物体的大小分类，并用语言表述操作的过程和结果。
18、会自然协调地走。
19、喜欢做模仿操、轻器械操。
20、能够坚持做操。
21、会迈开步子跑步。
22、感知色彩的美，对色彩感兴趣。
23、乐意参加绘画活动。
24、愿意参加撕贴活动。
25、愿意使用简单的美术材料表达自己的感受。
区域活动：
图书区：能一页一页地翻阅图书，喜欢指认、讲述画面中自己感兴趣的事物。
娃娃家：知道家庭主要成员及角色扮演，体验角色扮演的快乐。
建构区：喜欢幼儿园的玩具，知道要爱惜玩具。
科学区、图书区：认识几种常见车辆的名称，了解其明显的特征和主要的功能。
建构区：通过给玩具分类，送玩具回家等活动，养成将物品放回原处的好习惯
益智区：认识大小标记，学习看标记按物体的大小分类，并表述操作过程和结果。
表演区：用自然地声音随伴奏唱歌，并用动作表现自己对歌曲的理解。
美工区：感知色彩的美，对色彩感兴趣。
乐意参加绘画活动。
愿意参加撕贴活动。
愿意使用简单的美术材料表达自己的感受。
户外活动：
1、引导幼儿熟悉主要活动场所及大型玩具的名称、用途及用法
2、熟悉大型玩具的名称、用途及玩法。
3、巩固认识圆形、三角形、正方形。