新人教版四年级下册数学小数的近似数(1)知识分享.ppt

单击此处编辑母版文本样式,*,*,5.,小数的近似数,第,1,课时 小数的近似数（,1,）,R,四年级数学下册,8.953,元,4.00,元,/kg,2.238kg,新课导入,请付,8.95,元,8.953,元,4.00,元,/kg,2.238kg,请付,8.95,元,为什么售货员阿姨要把,8.953,元,取近似数为,8.95,元,呢？,8.953,元,4.00,元,/kg,2.238kg,请付,8.95,元,是怎样把,8.953,取近似值为,8.95,的呢？,四舍五入,由于现在的仪器越来越先进，我们日常生活中经常会出现精确到小数点后多位的情况，但我们往往没有必要那么精确，只要求出它的近似数就可以。,求一个小数的近似数，同求一个整数的近似数相似，都可以,根据“四舍五入”法保留一定的小数位数。,90,100,0.984,米,豆豆的身高是,0.984,米：,实际应用小数时，没有必要说出它的准确数，只要求它的,近似数,就可以了。,同位讨论：,0.984,的近似数是多少呢？,推进新课,90,100,0.984,米,0.984,的近似数：,0.984,保留两位小数，看小数部分第三位。,0.98,保留到百分位，省略后面的尾数,保留两位小数，试着写一写：,小数部分的第三位是,4,应该舍去。,0.984,保留一位小数，看小数部分的第二位。,1.0,保留一位小数，试着写一写,保留到十分位，省略后面的尾数。,在表示近似数时，小数末尾的,0,不能去掉。,8,应该往前进一，而前一位是,9,，,9,加上,1,得,10,，满十又要向前一位进一，也就是要向个位进一。,0.984,小数部分的第一位是,9,，应该进一，也就是要向个位进一。,1,保留整数，试着写一写,保留到个位，省略小数部分。,保留整数，看小数部分的第一位。,它们的近似数一样吗？如果不同，哪个近似数会更精确一些？,在表示近似数时，,1.0,后面的“,0”,可以去掉吗？,0.9841.0 0.984 1,小组讨论：,1.0,表示,精确到十分位,1,表示,精确到个位，,1.0,的精确程度高？还是,1,的精确程度高？,0.95,1.0,1.04近似数,1,0.5,0.6,0.8,0.9,1.1,1.2,1.3,1.4,0.7,保留一位小数是,1.0,，原来的长度在,0.95,与,1.04,之间,。保留整数为,1,，原来的准确长度在,0.5,与,1.4,之间,，所以,1.0,比,1,精确的,程度高一些,。也就是小数保留的,位数越多，精确的程度越高。,.1.0,近似数,1.0,0.95,1.0,1.04,.1,所以保留一位小数是,1.0,，小数末尾的,0,，应当保留，不能去掉。,进：,0.5,退：,1.4,进：,0.95,退：,1.04,讨论：,哪个近似数会更精确,哪些数的近似数是,1,？,哪些数的近似数是,1.0,？,想一想：,求小数的近似数的方法是什么？应该注意什么？,1,、要,根据题目的要求取近似值,，如果,保留整数,，就看,；要,保留一位小数,，就看,；,然后按,来决定是舍还是入。,2,、取近似值时，在保留的小数位里，,小数末尾的,0,。,不能去掉,十分位是几,百分位是几,“,四舍五入法”,如,:6.0,要比,6,精确,.,因为,6.0,表示精确到了,(),位,6,表示精确到了,(),位,所以,6.0,后面的“,0”,不能丢掉。,十分,个,求小数的近似数可以用“四舍五入法”。,保留,整数,，表示精确到,个位,，应根据,十分位,上的数值的大小来判断是否进位；,保留,一位,小数，表示精确到,十分位,，应根据,百分位,上的数值的大小来判断是否进位；,保留,两位,小数，表示精确到,百分位,，应根据,千分位,上的数值的大小来判断是否进位。,1.,求下面小数的近似数。,（,1,）,保留两位小数,0.256 12.006 1.0987,（,2,）,精确到十分位,3.72 0.58 9.0548,6,6,8,2,8,5,0.26,12.01,1.10,3.7,0.6,9.1,随堂演练,2.,选择：,（,3,）把,3.995,保留两位小数约等于（）。,3.99 4.0 4.00,（,1,）保留（）位小数，表示精确到十分位。,一位 两位 三位,（,2,）如果要求保留三位小数，表示精确到（）位。,十分 百分 千分,3.,按四舍五入法写出表中各小数的近似数。,保留整数,保留一位小数,保留两位小数,9.956,0.905,1.463,10,9.96,1.46,0.91,0.9,1,1,10.0,1.5,课堂小结,求近似数时，,保留,整数,，,表示精确到,保留,一位小数,，,表示精确到,保留,两位小数,，,表示精确到,百分位,十分位；,个位；,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题。,课后作业,人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习。,高尔基,