1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一年级家长会,积极举手回答问题的有：,朱亦青、覃浩翔、黄子茜、余懿珈,黄泽钰、许俊哲、顾佑丞、万濮铭、,唐宏羽、刘杰均、吴鸿骏、李羽飏、,马艺绫、黄蕾兴、徐乐乐、蒋 锦,作业书写认真的：,唐伟杰、宁静雯、宁静悦、蒋良宇、黄佳玥、莫羽茜、蒋丰岭、颇良缘、张佳逦耘、甘贝儿、黄琪洋、覃黄子珊、叶桂宇翔、曾浩宇、陆刘欣,书写不认真的有：,朱嘉俊、权柄源、曾书锐、吴俊杰,、,不足之处：,1、个别学生上课好动、不专心。,2、有作业不做的现象，个别家长,检查不够仔细。,3、经常有学生学习用品不带齐。,(如作业或书没带等。
2、),4、作业习惯作业质量下降。,学习放大镜,58人,90100,8090,7080,6070,最高分,最低分,平均分,数学,46,4,0,0,100,85,96.6,1、段考情况：,本学期数学教材的内容,计算方面内容：,20以内的退位减，100以内的加、减法口算。,和生活息息相关的数学内容：,图形的拼组、分类与整理、认识人民币、找规律方面的知识。,教材重难点,重点：,100以内输的认识、20以内的退位减，100以内的加、减法口算。,难点：,认识人民币、找规律、20以内退位减法、解决问题、分类与整理,关于人民币的问题,认识各种面值的人民币,人民币之间的换算，并且会简单的计算,在家和孩子一起做购物
3、的游戏,（比如换钱，购物找钱）,解决问题,学习数学的目的就是会解决生活中的问题,知道部分求总和-用加法,知道总和求部分-用减法,求谁比谁多，谁比谁少的问题-用减法,根据数学信息，会自己提一些简单的数学问题,列式时，把已知的数据放在等号左边,最后建议大家加强孩子的阅读能力，,这对数学的理解也有很大的帮助。,一、要求,坚持每天口算，2分钟完成20道,二.解决问题,1.用,加法,计算的问题,（1）知道部分求总数（,一共,）,例：水杯30元，布娃娃45元，,一共,要多少元？,水杯的价钱+布娃娃的价钱=总数,1.用,加法,计算的问题,（2）求,原来,有多少的问题,例：奶奶卖出去35只鸡，鸡窝,里还剩7只
4、奶奶家,原来,有多少,只鸡？,卖出的鸡+还剩的鸡=原来的鸡,2.用,减法,计算的问题,（1）知道总数求一部分,例1：一共采了28只桃，吃了10,个，还剩多少个？,总数-吃掉的桃=还剩的桃,2.用,减法,计算的问题,（1）知道总数求一部分,例2：一共采了28只桃，吃了一些,后，还剩8个，吃了多少个桃？,总数-还剩的桃=吃掉的桃,2.用,减法,计算的问题,（2）求两数,相差,多少的问题,例：桃有25个，梨有45个，,A.梨比桃,多,多少个？,B.桃比梨,少,多少个？,C.桃再添上几个就和梨同样多？,大数-小数=相差数,解决问题的策略：,1.会认字，会读题，多读题（读,3,遍）,2.找到,数量关系
5、式,3.选择正确的,计算方法,4.,计算正确,，写好,单位名称,几点建议,1、请家长注意督促孩子按时完成作业，上学带作业以备检查。(检查一下孩子的书包),2、,请家长要关注孩子的学习过程。,考试分数只是衡量学生学习的一个指标，,而不是唯一指标。在某种程度上可以说，,学习过程的一些特点比分数更重要。,有的学生甚至也能考到95分，但是对数学的兴趣不够高，,主动性不高，独立思考不够，与同学们交流的习惯还没养成，,他的学习潜力将受到限制。,孩子是否认真：书写是否端正，书写格式是否正确，注意力有没有集中，有没有经常“左手拿点心右手拿铅笔”，或者边玩边写，或者写作业很慢的情况？,3、检查作业时我们要注意：
6、因为学生还有些字不认识，一般要求家长帮助孩子读题，但是不用解释题意，学生实在不知道怎么做再提示。,预习最好不要让孩子把数学书后面的练习提前完成。你可以教会孩子这些知识，但不要提前写完练习。这节课要学的如果孩子早已经做完了，她就会认为没必要再听老师的课了，因而就在课桌上搞小动作、找周围的同学讲小话、严重违反课堂纪律，从而影响了学习，影响了周围同学的听课。还有可能因牵涉到具体学习习惯和方法科学化的问题，那样做可能效果适得其反。,最后检查孩子的作业是否及时按量完成。请各位家长在学生做好,的作业上签上名。,希望：,1、老师怎么要求，家长怎么配合,2、,对老师有意见或不满，应该和,老师私下交流沟通，争取取,得相互的理解和信任。,一切为了孩子,
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
