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容句高中年度工作思路计划
2006年是我校能否实现稳步、和谐、可持续发展的重要一年。全面推进素质教育，进一步提升学校管理水平，扩大学校影响力，繁荣校园文化，提升教育教学质量，实现2006年高考新的突破，是我们面临的新挑战。
我们将继续高举邓小平理论的伟大旗帜，在三个代表重要思想的指导下，全面落实科学发展观，继续围绕质量立校、科研兴校、依法治校、改革活校的办学思路，深入实践以人为本，立德为先，民主和谐，全面发展的办学理念，科学发展，精品管理，突出创新，以推进学校内涵发展、强化学校文化建设为抓手，全面贯彻教育方针，进一步促进师生共同发展和学校和谐发展，努力办好让人民满意的学校。
一、更新育人观念，开创德育工作新局面
继续深入学习贯彻2004年中央8号、16号文件精神，拓展新形势下学生思想政治教育的有效途径，增强针对性、实效性和吸引力、感染力。
随着《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的深入贯彻落实，各级党委和政府为学校开展德育工作提供了强有力的支持，社会各界更多有识之士也一起加入到对未成年人进行思想道德教育的行列。在这样的环境和氛围中，学校德育工作要走向深入，新理论的学习和新观念的转变固然重要，更重要的是我们每位德育工作者要从每一天每件平平凡凡的工作入手，从细微之处改变德育的面貌。
当前，有关教育改革的理论可谓异彩纷呈。但真正解决问题还是要靠实践者自己。因此，新的一年里，从解决点滴问题入手、重在行动，应该成为我们德育工作者的追求。尽管困难重重，新的一年里，以新课改为标志的教育改革还会深入。教育形势和新课改为学校德育工作提供了难得的机遇，也为我们指引着方向。我们要从七个方面去积极行动，寻找突破点，从而开拓德育的新空间。
1、构建平等和谐的师生关系。这是目前最突出的问题，焦点是教师能否真正尊重学生。强化以生为本的育人观念，提高学校德育工作实效。从全员育人入手贯彻三全，即全身心投入，全方位服务，全天候关注。用优质周到的服务满足学生，用精益求精的态度影响学生，用无私奉献的精神感染学生，用高尚的人格魅力引导学生，用精湛的师能吸引学生。树立教育即服务的思想，把服务于学生的终身发展作为我们工作的主线。将学生家长当作顾客，以学生为主体，建构新型的师生关系，用经营的策略去谋求学校的发展。
2、加强德育校本课程的研发。教师能否在本校开设自己开发的校本课程，成了展示自己综合能力、让学生尊其师、信其道的重要途径。新课程改革对全体教师提出了明确的要求。容句地区和我校有着丰富的、得天独厚的德育资源，在校本德育资源的挖掘和开发上，我们已经积累了一定的经验，今后将争取有更大的作为。
3、重视学生的情感教育。这是实现人本教育的好途径，也是从根本上改变德育面貌的好载体。学校教育不能只注重知识、技能上的教育，应多注重修养性、觉悟性的情感教育。教育的目的是lsquo;成人rsquo;，比知识技能更重要的是心灵教育和健全人格的教育。注意营造温情氛围，让学生在学校时时刻刻感受到人情的温暖，受到情感的滋润，这有利于他们更多地去体谅别人，对人性敬重，珍惜生灵。
4、强化学生的生存教育。这是更实在更急需的教育，包括生活自理、应对危急、理财惜物等。学校要争取家庭、社会的配合，把生存教育当作一项重要的工程来做。一是着力培养学生的自主能力，要求学生自己的事情自己做、自己的头脑自作主，以促成学生及早自主自立；二是注意培养学生自救能力，让学生了解认识系统科学知识，教给学生具体行为方法；三是培养自我防范能力，教给学生如何快速应对突发事件、怎样进行自我控制等方面的具体知识和行为能力；四是时时注意给学生宣传自主自救的典型事例，让学生从他们身上体会精神、领悟意志、掌握方法，从而得到强大的鼓舞和振动，以增强其强烈的生存意念和优良的生存素质。
5、加强学生社团建设。让学生相互教育，为学生自主、自理、自我发展提供平台，社团是最好的组织。坚持扩展知识，开拓视野，张扬个性，发挥特长，勇于创新，培养能力，陶冶情操，提高素质的原则，把学生社团作为拓展学生素质的平台，加强学生社团的内涵建设，努力把社团建设成为学生健康成长的家园。
7、重视加强教育合力。充分利用各种教育资源，不断完善学校、家庭、社会三结合教育网络。以优化学生成长环境，拓宽学生教育渠道为目标，通过加强校外德育基地、实践基地建设，完善家长学校、家长委员会和社区委员会的组织建设和工作规程，形成教育合力，促进学生全面健康成长。
二、全面贯彻教育方针，大力推进素质教育
全面推进素质教育仍面临诸多的困难和挑战，任重而道远。要紧紧抓住几个关键环节。
1、全面贯彻党的教育方针。素质教育的核心是培养什么人，怎样培养人；其实质是全面贯彻党的教育方针。学校将坚持育人为本，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力实现学生的健康成长。
2、适应新时代的要求。进一步端正教育思想，转变教育观念，全面推进基础教育课程改革，改革人才培养模式、教育内容和教学方法，全面提高教育教学质量，减轻学生过重的课业负担。进一步加强和改进学校体育与美育，倡导和组织学生参加各种有益的社会实践和公益活动。
3、提高实施素质教育的能力和水平。通过师德建设，进一步把全体教职工的思想统一到爱校、爱生上来，统一到讲成绩、讲奉献上来。进一步巩固、深化三爱教育成果，发挥教师的先锋模范作用，让奉献之风、敬业之风、爱心之风充满校园。
继续组织理论学习，提升教学理念；抓住课堂教学，选择
先进的教学手段，提升教学能力；解放办学思想，开阔国际视野，提升开放程度；搞好岗位培训，树立服务意识，提升服务水平。
4、落实新课程方案，构建学校特色课程体系。以落实新课程方案为着力点，以校本教研为主要手段，初步创建我校特色课题，为构建学校特色课程体系打好基础。通过特色课程创建，逐渐形成特色教师、特色备课组和特色教研组。
5、强化教学常规管理。一是要在细节上求发展，抓备课，抓课堂，抓学法；二是要在管理上求突破，教务处、年级部定期召开教学质量分析会，开展形式多样的教学研讨活动；三是进一步强化目标管理，重视过程跟踪；四是打造信息化教学品牌，加快数字化、信息化校园建设。
6、改革和完善考试评价制度。着力建立符合素质要求的学生学习和成长评价制度，完善教育质量和教学效果的评价体系。针对08年高考制度的改革，探索新的教学和管理模式。通过问卷调查、座谈会、家长走访、评课议课、教学视导、跟踪剖析等形式，将学生评、家长评、教师相互评和学校评结合起来，将评估结果和分配挂钩，奖优罚差，激发教职工的积极性。
7、重视学困生的帮扶。只有研究学困学生，才会有教育智慧和教育对策。只有从学法和情感的角度切入，才会走出教育的困境。探索分层次教学，实施品牌策略。将创大众品牌和精英品牌结合起来，争取全面丰收。要充分认识到学生在提高学习成绩中的主体作用，要通过具体而有效的思想工作手段，使之树立崇高的学习理想，强化学习目的，明确具体的学习目标，掌握有效的学习方法，激发强烈的学习愿望，释放强大的学习潜能，从而取得理想的学习成绩。
7、培育高品位的学校文化。强化四大文化建设。一是建设机制合理、科学系统、目标精细的管理文化；二是建设以身作则、科学规范、以人为本的校长文化；三是建设以人为本、团结进取、务实创新的教师文化；四是建设厚德励志、合作探究、人格健全的学生文化。
三、实行人性化管理，推进各项管理改革
进一步树立品牌意识和经营意识，激发教师工作的主动性、积极性，使学校的向心力、凝聚力不断增强；树立精品意识，突出创新，深化改革，不断完善现有的管理模式，既要宏观搭架，更要微观雕琢。一是进一步改革和完善现有管理模式，使得资源配置更优化，反应更快捷，成效更突出；二是继续深化人事制度的改革，明确岗位职责，加强岗位管理。精心筹划运作中层领导干部竞聘上岗制度；三是加大分配制度改革的力度。以改革毕业年级奖励制度为突破，体现多劳多酬、优劳优酬的分配原则。
四、营造服务育人品牌，健全后勤保障体系。
坚持把改善教师的福利待遇作为学校发展的保障，在教师住房和福利待遇上给教职工以更多的方便和实惠，切实解决教师的后顾之忧。深入师生，急师生之所急，为师生服务，为教育教学服务。
讲求效率，建立快速反应机制，健全后勤保障体系，提高服务质量，树立服务育人品牌形象；进一步建设节约型校园，开源节流，总务处、政教处要开展系列活动，提高全校师生的节约意识。
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