动脑筋解决问题.ppt

口语交际口语交际 讲了发明家手持矛和盾，讲了发明家手持矛和盾，在与朋友对打比赛时，由矛在与朋友对打比赛时，由矛和盾的长处想到了发明坦克。和盾的长处想到了发明坦克。讲述了科利亚从埋木匣讲述了科利亚从埋木匣-挖木匣挖木匣-受到启发的受到启发的故事。故事。矛和盾的集合矛和盾的集合：科利亚的木匣科利亚的木匣：那你们那你们 想一想：这两想一想：这两篇课文中的主人公是不是都篇课文中的主人公是不是都是用自己的头脑去解决了难是用自己的头脑去解决了难题？题？动脑筋解决动脑筋解决问题问题擦高楼上的玻璃，擦高楼上的玻璃，又麻烦又不安全又麻烦又不安全夜里要开灯，夜里要开灯，摸来摸去找不摸来摸去找不着开关着开关 在日常生活中，总会出现各种在日常生活中，总会出现各种各样的问题，人们用自己的聪明才各样的问题，人们用自己的聪明才智不断想出办法解决问题。智不断想出办法解决问题。我们同学在生活中可能也会遇我们同学在生活中可能也会遇到一些不方便的地方。到一些不方便的地方。想想办法：想想办法：王亮擦窗户，人王亮擦窗户，人矮窗高够不着。矮窗高够不着。请同学们请同学们开动脑筋想出开动脑筋想出办法帮助王亮！办法帮助王亮！他也遇到了他也遇到了情况：情况：全家出门旅游，全家出门旅游，没人给花浇水，没人给花浇水，怎么办？怎么办？1、在花上吊一个盘子，、在花上吊一个盘子，里面放一些水，打一个小洞，里面放一些水，打一个小洞，将一个瓶子装满水倒扣在盘中，将一个瓶子装满水倒扣在盘中，水位降下，瓶子里的水会自动水位降下，瓶子里的水会自动加满。加满。2、把花盆放在高处（比、把花盆放在高处（比如窗台），再把一盆水放在临如窗台），再把一盆水放在临近花盆的低处，用棉线，一头近花盆的低处，用棉线，一头放在水里，另一头可以放到花放在水里，另一头可以放到花盘里，也可以从花盘底的孔中盘里，也可以从花盘底的孔中塞入。塞入。动脑筋解决问题的基本思动脑筋解决问题的基本思路：路：发现问发现问题题寻找原寻找原因因联想启联想启发发解决问解决问题题 大家都有好办法，解决问题的办法还挺实用。那大家在生活中有哪些不便之处呢？要求：别人说的时候要认真，要求：别人说的时候要认真，专心听专心听！你最想解决哪个不便之处你最想解决哪个不便之处？注意：注意：在表达过程中，说话要通在表达过程中，说话要通顺，连贯。说的同学要大方自顺，连贯。说的同学要大方自然，口齿清楚。听的同学要专然，口齿清楚。听的同学要专心致志，能提出自己没听清楚心致志，能提出自己没听清楚的地方！的地方！希望同学们希望同学们在今后的日子里，在今后的日子里，也要做生活的有也要做生活的有心人，善于发现心人，善于发现问题，善于解决问题，善于解决问题！问题！成语故事成语故事刻舟求剑刻舟求剑船舷：船两侧的边儿。船舷：船两侧的边儿。不慌不忙：形不慌不忙：形容态度镇定，容态度镇定，或办事稳重，或办事稳重，踏实。踏实。（1）成）成语故事中的人能找到故事中的人能找到宝宝剑吗？为什么？什么？（2）这个）这个故事是讽刺哪故事是讽刺哪种人呢？种人呢？讽刺讽刺了思想方法保守僵化了思想方法保守僵化的人，不知道跟着事物的变化的人，不知道跟着事物的变化而改变看法或办法的人。而改变看法或办法的人。1、我们要跟着形势的变化而、我们要跟着形势的变化而改变方法。改变方法。告诉我们什么道理？告诉我们什么道理？2、我们看人，看事不能用老、我们看人，看事不能用老眼光去看，要随着情况的变眼光去看，要随着情况的变化而变化。化而变化。3、我们不要做一个思想方法、我们不要做一个思想方法保守僵化的人，而要做一个保守僵化的人，而要做一个思想开放灵活的人。思想开放灵活的人。你能联系你能联系实际，谈谈生实际，谈谈生活中类似的人活中类似的人和事吗？和事吗？课外延伸课外延伸 课外课外多看一些多看一些成语故事，成语故事，想想从中想想从中你明白了你明白了什么。什么。