准初三生预习对接新学期.doc

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准初三生 预习对接新学期
　　许多同学在刚放假后的前几天不能安心学习，给自己找个理由“学了半年了，放松几天总可以吧，几天后我再开始学习”。但是，往往一玩起来，就收不住心了，开学后也很难进入状态，成绩下滑就成了假期学习的必然结果。所以适度的抓紧暑假时间，可以更好地对接初三新学期。

　　语文：读些好书，写点作文

　　为了让大家度过一个愉快而充实的暑假，特地为你设计了如下的语文学习活动，就由此开始我们的暑假语文学习之旅吧……

　　一、与经典同行，与大师有约

　　古人云“开卷有益”，阅读可以让我们更好地了解社会、世界、宇宙。或许翻开每一页的书卷闻着书香，与大师进行对话，我们的心灵会得到一次次的升华和净化，为同学们推荐了以下的书目和报纸杂志，希望能伴随着同学们快乐地度过暑假的每一天。请同学们在阅读的过程中做好读书笔记。

　　推荐的书目：

　　《朝花夕拾》（鲁迅）、《格列佛游记》（乔纳森·斯威夫特）、《堂·吉诃德》（塞万提斯）、《子夜》（茅盾）、《家》（巴金）、《雷雨》（曹禺）、《围城》（钱钟书）、《老人与海》（海明威）等。（备注：其中《格列佛游记》和《朝花夕拾》是初三教材推荐的，必须读完，要求读全本原著，记住故事情节，记住主要人物，记住主要章节；各写一篇读后感，每篇不少于600字）

　　推荐的报纸杂志：

　　《中国青年报》、《扬子晚报》、《扬州晚报》、《扬州时报》、《青年文摘》、《演讲与口才》、《微型小说选刊》、《读者》、《散文百家》、《知识文库》、《意林》等。

　　二、在实践中进行研究性学习

　　学习离不开实践，没有实践的学习是脱离实际的学习，是苍白的学习。为此，老师为同学们设计了以下暑假社会实践活动，请同学们踊跃参与，并写下相关的报告和调查。

　　1.设计一次采访活动；

　　2.在父母带领下，外出旅游一次；

　　3.参加一次公益活动；

　　4.进行一次社会调查，完成调查报告。（参考题目：有关我班级学生家庭藏书情况调查，中学生出入网吧情况调查，中学生日常消费情况调查等）

　　学习的关键在于学会合作，学会探究；在探究中学习和超越。以下为同学准备了以下几个研究性学习课题，请同学们自行组合小组，任选一个课题，完成资料的收集和内容的探究。

　　课题参考：

　　课题一：金庸武侠小说与中国传统文化探究；课题二：唐诗宋词中有关“月”的意象的研究；课题三：有关世博会与中国的调查研究；课题四：有关扬州乡土文化的调查及研究。

　　三、感悟生活，我手写我心

　　写作使我们的生活更美丽。请同学们在暑假里完成以下几篇作文。

　　1.写两篇读书心得；

　　2.写一篇影视评论；

　　3.自由作文两篇。

　　（1）内容宽泛，天文地理、时事政治、军事体育、自然环保、动物风景、社会现象、家庭生活、友情艺术、心灵感受……皆可入文。

　　（2）体裁不限，诗歌除外；

　　（3）自拟题目；

　　（4）字数不少于600字。

　　四、适当提前预习初三的新教材

　　暑假后，我们将迎来紧张的初三学习生活，面临着升学的压力，所以我们也应该适当地预习一下初三的教材，为新学期的学习奠定基础。同学们可以通读教材中的各篇课文，了解各自主要内容。

　　数学：7月2日起，开始进入暑期预习

　　今年暑假是即将升入初三的学生不轻易放松的暑假。聪明的人抓住机遇，在别人放松的时候抢占先机。抢先一步便是心理上的战胜；先学先知是学习上的策略；复习和预习永远是最好的学习方法。

　　学生要在家长的指导下制订好暑假活动、学习计划。家长为孩子计划暑假的具体安排时，找一个孩子信任的人，并且有一定的学习或教学经验，帮孩子制订暑假的学习计划，并且要尊重孩子的意见，做到定时学习、休息娱乐两不误。

　　漫长暑期分成两个阶段

　　第一阶段：从7月2日至7月25日，这一阶段主要以复习为主，整理初二下学期所有作业纸或辅导资料，按章节顺序进行“二次纠错”。筛选出易错的题目，加以归纳整理，将错误的解法和正确的解法对比记录下来，并写上自己的反思或体会，反思自己的思维过程，反思知识点和解题技巧，反思多种解法的优劣，反思各种方法的纵横联系。将《暑假作业》中的复习练习有计划地分配到每一天的具体时间段，注明做题时间，如7月3日8：30-9：30，这样可以提高做题效率和质量。

　　第二阶段：从7月26日到8月26日，这一阶段主要以预习为主，可以预习九年级上册前三章的内容。第一章“图形与证明（二）”进一步学习用演绎推理的方法证明以前曾经探索得到的等腰三角形、直角三角形、平行四边形等图形的性质，这部分内容学生以前接触过，所以预习难度不大。第二章“数据的离散程度”和第三章“二次根式”是新内容。

　　预习课本必须弄懂例题

　　预习时首先会读课本，弄清例题。想学好数学，首先要会读课本，读课本不是简单读，而是在理解的基础上把每一个概念、公理、定理和公式弄清楚。千万不要忽视最基本的概念、公式等，此外，要把例题都搞清楚，课本上的每一个例题具有代表性，应弄透彻。其次要多做习题，善于分析。弄明白最基本的概念和例题后，应多做课本后面配套的练习和习题。在做题时一定要养成计算准确的好习惯，如果你会做一个题，却因为计算马虎而最后答案错误，那就得不偿失了。而且，在做题中要注重发现题与题之间的内在联系，绝不能“傻做”。在做一道与以前相似的题目时，要会通过比较，发现规律，穿透实质，以达到“触类旁通”的境界。再次要记录错题，避免再犯。

　　遇到疑难，先努力后请教

　　我给同学们一个公式：少错=多对。如果你还没有这个习惯，那么，就去准备一本错题集吧，收集自己的错误，分门别类，然后没事的时候就翻一翻，看一看，自警一番，肯定会有很大的收获。

　　假期里遇到疑难该怎么办呢？首先是要尽可能地通过自己的努力去解决，如果不能解决，也要弄明白自己不会的原因是什么，问题出在哪里。自己不能解决的时候，就可以采取上网查询以及向老师、同学电话请教等方式，最终解决那些难题。

　　规划和经营好你的暑期学习和生活，你会逐渐感觉轻松和愉快。

　　英语：暑期预习9A上册一至四单元

　　对于即将升入初三的准毕业班的学生来说，今年是他们初中阶段最后一个暑假，意义重大，因而不能太轻松。而家长们担心孩子缺乏学校老师的约束，不会自我管理，荒废了学业。所以家长不惜花钱，孩子不惜放弃休息拼命参加各种辅导，战争其实在暑假伊始就已经悄悄地打响了。那么该怎样科学、高效、充分地利用好暑假这段黄金时间呢？下面就从一名英语教师的角度谈谈如何安排好英语方面的学习。

　　首先不要迷恋辅导班

　　很多家长因为工作繁忙没有时间过问孩子，或者觉得自身水平有限，无力辅导孩子，便不惜代价将孩子送往各类辅导班。其实很多的辅导班水平参差不齐，针对性并不强，有的甚至就是在浪费孩子的时间。他们不能照顾到学生的个性化需求。因此选择辅导班应慎重或干脆就不要参加。

　　每天朗读半小时

　　首先可以明确一个量的目标，比如预习完牛津英语9A上册一至四单元外加一定量的课外阅读和听说训练等。然后将暑期学习的总量分解到每个月、每周，乃至于每天当中去。其次可以制订一个学习时间分配的计划，如每天早晨朗读半小时、预习课文一小时、阅读英语读物半小时等。还可以明确学习效果的目标并利用教辅资料等进行自我检测，不断了解学习目标的达成情况。最后还可以将计划贴在墙上以提醒自己或请家长监督执行情况。

　　学习要抓本

　　目前市场上各类英语学习教材和资料种类繁多，有的买回来才发现不合适而束之高阁。笔者认为适当地购买一些学习教材及资料可以扩大视野，及时检测自己学习的状况，但学校课本才是学习的根本，也是中考命题的重要依据。因此强烈建议学生抓住课本，利用暑假时间有计划地充分预习九年级英语课本，在此基础上适当使用其他教材和资料才会起到锦上添花的作用。

　　听广播看电视，培养听说

　　国内的英语学习缺乏语言应用环境，因此听力和口语就成了部分学生的老大难。暑假期间除了要加强书面知识的学习以外，各位学生千万不要忘了听说方面的训练。收听英语广播节目、看outlook等英语电视学习节目就是不错的选择；还可以购买疯狂英语的磁带跟读；每天早上对着墙壁大声朗读英语是一个看似傻乎却很有效的办法；遇到老外可以大胆尝试用英语进行交流。克服害羞心理，就能攻克英语听说的难关。

　　暑期阅读可泛读也可精读

　　坚持大量阅读，扩大语言输入量是克敌制胜的一个法宝，所以仅仅抱着课本看肯定是不够的。学生还可以利用暑假多读书，可以读简易版的小说、英文报纸等。可以是无需完成任务的泛读，也可以是需字斟句酌并完成各种练习的精读。读得多了，语感也就有了，阅读能力一定会大大提高。

　　友情提示

　　孩子终究是有惰性的，他们做事可能仅凭三分钟热度。家长可以适当作些提醒和要求，经常与孩子谈心并适时地鼓劲，必要时一定的奖励也不失为一个好办法。这样就可以不断给孩子以新鲜的刺激，让孩子能够不断调整状态，最终能快乐、自主、高效地利用好今年的暑假。

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