科技周发言稿.doc

科技周发言稿
各位老师 各位同学：
早上好 。
在这充满生机和活力的五月，我们迎来了2012年的科技活动周。每年5月的第三周为“全国科技活动周”。科技周的活动是为了弘扬科学精神，反对伪科学。2012年全国科技活动周暨江苏省第二十四届科普宣传周活动主题是“携手建设创新型城市”。为了全面推进素质教育，普及科学技术知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神，推动科技活动的开展，本周我校将举行“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康、促进创新创造”为主要内容的科技周活动，
本届科普周活动项目有以下内容，观看一场禁毒影片； “防震减灾”演练，金点子”征集比赛，；科普剪贴小报、手抄报评比， 参加“五小”等创新活动。 在这里我来具体说明一下五小的具体内容。“五小”指小发明、小创造、小设计、小建议、小论文。如果你在生活中对于节约能源、低碳生活、绿色环保上有新创想新点子，小发明”、“小创造”、“小设计就是给大家一个展示的机会。希望同学们能利用已学知识和技能动手设计制作富有创意的作品。生活中的小发明、环保节能小发明、变废为宝小发明、小设计，科技小发明、低碳小创造等作品均可。如果你对社会生活中的难点和热点有自己的观察力和判断力，能提出自己的看法，欢迎你的小建议。当你能就某一个现象、问题或观点经过独立思考、判断、分析、归纳，形成自己的认识时，欢迎用小论文的形式写下来所有的作品可以交到政教处或者孙慧老师处。
科学在心中，创新在手中。同学们，我们每一个人都是一个独立的个体，我们的思想和智慧都是独一无二的。让我们以此次科技活动为契机，希望大家在平时的生活中，也时刻保持科技意 识，积极投入到日常的科技活动中，爱科学，学科学，用科学，寻找身边的科学，学会 用科学的方法解决一、两个生活中的问题，不断学习科学知识，培养科学精神，掌握科学方法，提高自己的科学素养，让我们的生活处处皆科学！
最后预祝本届科普周活动圆满成功！

“小建议”意在能激发学生敏锐的社会观察力和判断力，针对生活中的热点或难点，献计献策，重在对学生观察力、判断力和创造力的培养。“小论文”，重在对学生综合理解和归纳能力的培养。

下面就五小活动具体内容向大家阐述一下，
如果你在生活中五小”活动中“小发明”、“小创造”、“小设计”重在对学生动手实践能力和创新意识的培养。
最后预祝科技周活动取得圆满成功！

希望同学们按照学校的安排踊跃参加活动，比一比，看一看谁在科技周表现最突出。

希望通过本次活动，营造学校科技教育的氛围，激 发学生探索科学的兴趣，培养学生动手、动脑能力，增强学生从小尊重知识、尊重科学，热爱科学的品格。
1、组织全校师生进行“防震减灾演练。时间：2010年5月15日
2、组织学生观看。参加人员：初一学生
3、科普剪贴小报、手抄报评比。时间：2012年5月18日前。参加对象：初一、初二年级学生
4、组织学生参观小制作展览。参加对象：初一、二学生
5、组织学生开展“金点子”征集比赛，围绕“五小”（小发明、小创造、小设计、小建议、小论文）活动，培养学生动手实
让我们以此次科技活动为契机，希望大家在平时的生活中，也时刻保持科技意 识，积极投入到日常的科技活动中，爱科学，学科学，用科学，寻找身边的科学，学会 用科学的方法解决一、两个生活中的问题，不断学习科学知识，培养科学精神，掌握科学方法，提高自己的科学素养，让我们的生活处处皆科学！
最后预祝科技周活动取得圆满成功！

一年一度的科普周，在五月的第三个星期就要开幕了！
为了全面推进素质教育，普及科学技术知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神，推动科技活动的开展，本周我们将举行“和谐、趣味、创新、发展”为主题的科技周活动，希望通过这项活动，营造学校科技教育的氛围，激发学生探索科学的兴趣，培养学生动手、动脑能力，增强学生从小尊重知识、尊重科学，热爱科学的品格
本届科普周的内容包括人人参与的科普活动，即观看一场科普电影；节碳减排小能手DI 比赛，航空车辆模型比赛等活动；小发明、小论文、科幻绘画等创新活动。希望同学们按照学校的安排踊跃参加活动，比一比，看一看谁在科技周表现最突出。
科普周中的各项活动都是学校各学科领域教育教学的延伸，是一堂大的实践课。同学们在这个过程中，勤于动脑动手，发挥自己的特长，这恰恰是同学们对自己的创新精神的一种培养，也是我们开展科技周活动的目的之一。在各类科技作品的制作过程中，同学们要学会相互合作，互相学习，培养团队精神，这也是我们开展科技周的一个重要目的。
这里有奇妙的魔术、科学的真谛、变化的世界！这里有丰富的想象、非凡的举措、惊人的创造！这里有大师的点化、学童的遐想、孩子的未来！在这里，同学将向我们展示在各学科中的学习成果，展现你们的聪明才智，展现你们经过长时间的辛勤劳动的成果！希望你们不但把科学精神表现在科普周内，更贯穿于平时的学习、活动之中，要做到人人学科学，事事想科学，时时用科学，天天有科学。
最后，预祝同学们在本届科技周中取得好成绩，预祝本届科普周圆满成功！

一年一度的科普周，在五月的第三个星期就要开幕了！

为了配合省市区的科技活动，培养学生创新精神和社会实践能力，丰富学生学习生活，激发学生学科学、爱科学、懂科学、用科学的热情，展示学生的创造才能，张扬个性，繁荣校园文化，我校以“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康、促进创新创造”内容，本周我校也开展科技活动。
在全面提高学校科技教育之时，我校认真贯彻党中央“科教兴国”的战略方针，弘扬科学精神，营造崇尚科学的良好氛围，积极开展2012年省市区科技和科普活动，做好充分的前期准备工作。为了培养创新精神和社会实践能力，丰富学生学习生活，激发学生学科学、爱科学、懂科学、用科学的热情，展示学生的创造才能，张扬个性，繁荣校园文化，我校以“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康、促进创新创造”内容，举办一系列丰富多彩、形式多样的科普活动。发挥学生的聪明才智，去研究解决“低碳生活”的科学问题，着眼于全面提高学生低碳意识，培养学生良好的低碳环保习惯，引导学生从小逐步养成绿色生活方式和生活习惯，同时学生从建设节约型校园做起，共同创建节约型和创新型社会。

今年在我区中小学开展“五小”（小发明、小创造、小设计、小建议、小论文）活动，旨在培养中小学生动手实验能力、科学探究精神和创新实践意识，为创新人才培养打下宽厚的基础。
“五小”活动中“小发明”、“小创造”、“小设计”意在能利用已学知识和技能动手设计制作富有创意的作品，重在对学生动手实践能力和创新意识的培养。“小建议”意在能激发学生敏锐的社会观察力和判断力，针对生活中的热点或难点，献计献策，重在对学生观察力、判断力和创造力的培养。“小论文”意在能就某一个现象、问题或观点经过独立思考、判断、分析、归纳，形成自己的认识，重在对学生综合理解和归纳能力的培养。

同学们，开动你们的脑，你的奇思妙想，一起动起手来，欢迎你们积极做一些小制作小发明、

科技活动周”是中国政府于2001年批准设立的大规模群众性科学技术活动。 根据国务院批复，每年5月第三周”，由科技部会同中宣部、中国科协等19个部门和单位组成科技活动周组委会，同期在全国范围内组织实施。
主要目的是弘扬科学精神，反对伪科学（伪科学一词的含义有所争议）。
各中学、中心小学（含民办）：
，根据宁教〔2012〕28号文件精神，拟从今年起在现将有关要求通知如下：
一、充分认识在中小学开展“五小”活动的实践意义
中小学开展“五小”活动是我区深入推进中小学科技创新“星光计划”，丰富校园生活，提升教育品质，推进素质教育的重要内容。广泛深入开展中小学“五小”活动有利于培养学生利用所学知识发现问题和解决问题的能力;有利于提高学生贴近生活、了解社会的综合分析和观察能力;有利于减轻学生过重课业负担，培养学生全面素质;有利于提升学生积极参与社会事务的公民意识;有利于养成学生对科学创新和知识产权的尊重和保护意识。
二、以“五小”活动为载体，深入推进素质教育
各小学、初中校作为开展“五小”活动的实施主体，要以全员性、实践性和创新性为原则，更多关注学生的参与度，更好重视活动的满意度，把课程改革、社会实践活动和校本课程建设相结合，促进学生全面发展、多样发展。各中小学科技创新“星光基地”学校要在“五小”的实践活动中发挥典型示范引领作用。
三、加强领导，精心组织“五小”活动
各中小学要高度重视，明确分工、落实到人，提出本校开展“五小”活动的实施方案或计划，将各项科技活动有机整合，组织开展好以科技青奥、人文青奥为主题的“五小”活动。要积极与社区合作开展相关科普实践活动，充分发挥老科学家、退休科技人员和科普志愿者的作用，为中小学科技教育提供有力支持。
各学校要把“五小”活动作为学校教育教学活动重要构成，建立“五小”活动协调工作机制，校团委、科教、德育等多部门共同参与，结合学校社团活动、社会实践活动或“科技活动周”等，制定实施计划，确立活动主题，创新活动形式，细化活动内容，营造活动氛围。要以开展“五小”活动为契机，把“五小”活动的教育理念融入正常的教育教学中，更多的关注、呵护、培养学生自主学习能力、解决问题能力和创新实践意识。
四、其他要求
请各中小学在组织开展“五小”活动中广泛征集小发明、小创造、小设计、小建议、小论文等方面的成果，遴选出上述“五小”活动成果各2项，填写有关表格（见附件），于5月15日前将表格电子稿和纸质稿各一份及“五小”活动总结电子稿报区教师进修学校（联系人：卢小燕，联系电话：68192256，E-mail:13815863122@）。