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篇一：20XX年—20XX年图书馆工作计划
2016—2017年度“阅读·梦飞翔”图书馆工作计划
一、指导思想
根据香港“阅读·梦飞翔”的要求和学校的教育、教学和科研的需要，收集整理和提供各种书刊资料，以“为师生服务”为指导思想来开展工作，牢固树立图书阅览室为师生服务意识，充分利用2009年9月香港文化关怀慈善基金会主席粱伟明先生捐赠的新图书资料及设备，开展丰富多彩的读书活动，激发学生的阅览兴趣，构建书香校园、培养阅读习惯，开创读书活动新局面。
二、工作要点
1、引导阅读，培养道德感
（1）阅读有关文化、科技、思想品德等书籍，深化他们爱国主义情感。
（2）引导他们阅读毛泽东、邓小平等革命先辈的故事集，使他们对党和国家领导人产生爱戴之情。
2、读书活动与少儿实践相结合，培养理智感
让学生当小馆员，参与管理，这是一项实践活动，它可以使孩子得到更强烈的情感体验，并能够迅速的转化为他们活动的动机。让孩子们了解图书馆的工作规律，激发他们到图书馆阅读的兴趣。
3、加强学习，优化服务
图书馆这块阵地在当今大力提倡素质教育的今天，越来越显得重要，为了更有效的发挥他的育人功能，我将和全体师生共同努力，加强学习，把工作扎扎实实作好。
4、常规工作
（1）及时做好图书登记、上架、期刊记录，做好出借手续。
（2）随时做好破损书刊的修补工作。
（3）严格执行“课表制度”，绝不占用图书课时间，保证学生每周一节的阅读课和每天中午30分钟的“午读”时间。
（4）认真上好“阅读课”。图书管理员及语文教师要及时推荐学生必读与选读书目，引导和鼓励学生首先要去读本年级推荐的必读和选读书籍。图书室加大检查力度。
（5）鼓励学生广泛阅读课外书籍，多增长知识。
三、具体工作安排：
2016年下学期：
九月份：
1、整理图书柜，保持卫生清洁，做好图书的修补工作。
2、做好暑假借出图书的还书工作。
3、各班开始午读。
4、指导4—6年级学生举办安全知识的手抄报。
5、开展1—6年级学生《经典诵读》比赛。
十月份：
1、指导1年级新生学会收拾整理，让他们从小养成爱护书籍的好习惯。
2、指导2年级学生阅读图书，向同学介绍自己所看的图书，学会简单的交流。
3、指导4—6年级开好故事会。
4、结合“国庆节”以“爱国爱家乡爱学校”为内容，开展读书活动手抄报。
5、指导5——6年级同学自编故事、自编小人书。
十一月份：
1、指导各班的手艺制作。
2、2—3年级的故事会，4—6年级的演讲比赛。
3、优秀阅读作品展览。
十二月份：
1、“书香班级”、“书香少年”评选活动。
2、优秀手抄报展览。
3、做好工作总结，看谁的书看得多、谁的阅读笔记做得好。元月份：
1、做好图书的图书归还工作。
2、做好寒假的图书借阅工作。
2017年上学期：
二月份：
1、整理图书柜、做好图书的修补工作。
2、培养各班学生的行为习惯。
3、安排好各班的午读。
三月份：
1、指导一年级学生填写好活动记录册。
2、指导1—2年级学生介绍自己所看的图书。
3、指导3年级学生交流自己所看的图书。
4、指导3—6年级学生办安全常识的手抄报。
四月份：
1、1—2年级“我爱梦飞翔”故事会
2、4—6年级自编故事、自编小人书展览
3、2—6年级手工作品展览。
五月份：
1、开展读书笔记的交流活动。
2、学生优秀阅读报告的展览。
3、学生优秀手抄报展览。
4、整理资料。迎接基金会年度评估。
六月份：
1、比一比。谁的书看得多。
2、比一比。谁的阅读交流做得好。谁的问题最中肯。
3、评选“书香班级”、“书香少年”。
七月份：
1、做好图书的归还工作。
2、做好暑假的图书借阅工作。
XX县区牧鹿湖小学
2016.5
篇二：2016-2017学年图书室工作计划
2016-2017学年旧县小学图书室工作计划
一、指导思想
以教育部《中小学图书室规程（修订）》为依据，根据学校工作的要求，进一步认识新时期学校对图书室工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的认识，充分发挥图书室在教学和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化。本学期，图书室将紧紧围绕学校工作计划，不断提高图书室的育人功能。
二、工作目标
1.添置新书，调整藏书结构，使藏书在品种和数量上日趋合理。
2.通过宣传阵地、经典诵读及丰富多彩的读书活动，更好地创设浓郁的读书氛围，促使老师、同学，甚至家长形成多读书、读好书、爱护书的意识和习惯。
3.改进图书室开放和借阅制度，加长图书室开放时间。进一步提高图书的利用率，充分发挥图书室的教辅功能和服务效能。
三、工作措施
1.调整藏书结构，争取为我们的教师和学生在学习每一门课程时，提供详细的参考书目。只有“尊重并满足学生学习的需求”，图书室为学生的学习服务的效能才能真正地发挥出来。首先，从新增图书起，就要围绕对学生进行思想政治教育及学校教学的需
要。学生图书应着重于能丰富课余生活、拓展学科知识、普及美育和德育方面的图书。教师用书方面，首先就增加新的教育思想、教育心理方面的图书;其次是配合学校有关活动，熟悉各学科教学发展和变化，结合书刊发行选择新书，使之既与学校教育教学内容相衔接，又是它们内容的延伸和辐射，然后是教师进行继续教育深造的学科专著。学校的教育对象是学生，人数最多的读者也是学生，所以购书要坚持学生为主、师生兼顾的原则使学校图书室的藏书在品种和数量上日趋合理。
2更直接的借阅方式。图书室的借阅方式越方便，读者越多，图书和图书室发挥的作用也就越大。我校图书室所有图书都编册统计，每班一份图书目录。让学生更方便了解室中有哪些书籍。在图书室这个空间里借书，这样就方便了，提高了室藏文献的利用率，真正体现了以读者为本，以学生为本的办室思想。
3.明确管理员职责，更好地发挥学校图书室的作用。
4.形式多样的图书宣传工作。以黑板报、橱窗的形式向师生进行图书宣传和推荐图书。并组织专题讲座、讨论会、故事会、演讲比赛和征文活动。在开展这些活动前，图书室先做好资料配备，活动中配合做好组织宣传工作，事后尽量整理成室藏文献及学生征文精品集，或横向交流，或投诸报刊。
5.掌握读者心理，提供优质服务。小学生年龄一般是从七岁到十二岁，正由形象思维阶段逐步向形象思维与抽象思维并存的阶段发展。孩子们不满足于课堂上所学知识，需要到图书室寻找
自己喜爱的图书。怎样让孩子们选择适合的图书，就需要管理员的指导与教育。管理员必须扮演好教育工作者、忠厚长者、知心朋友、公仆的角色。
此外，我们的老师担负着比较繁重的教学任务，平时，大多是结合教学工作借阅一些参考资料，因此，图书室要在教师继续教育方面做一些实事，如向老师们推荐一些适合他们阅读的书，以帮助广大教师在新形势下，以新的思维方式和教学手段去培养新一代的学生。在图书室组织的活动中，要主动诚恳地邀请有关学科老师协作，尊重并发挥他的专业特长。这样既有利于加强他们与图书室的合作，又促使图书室开展的活动获得更广泛的支持，取得更丰硕的成果。
四、工作安排
九至十月份
1.分发图书目录，统计并调配书额的余缺。
2.各班推荐图书目录管理员，并召开本学期图书目录管理员培训。
3.制订学生借阅卡使用制度，并安排图书目录管理员做好管理。
4.对学生进行入馆教育，说明图书室各项制度，指导学生如何借阅。
5.搞好图书室的清洁卫生工作，做好室内环境布置
十一至十二月份
1.做好图书室图书添置工作。
2.宣传图书室知识，营造书香校园。
3.开展每天15分钟的经典诵读活动。在学校某个角落介绍学生、老师的好作品，读后感等。
4.组织新书展览及新书介绍。
2017年三至四月份
1.组织读书节活动，手抄报、书法、征文等各项评比。
2.推荐《中华上下五千年》一书，班上开展一次讲故事比赛活动。
3.各班读书笔记展览，阅读知识竞赛。
五至六月份
1.各班借阅情况统计、总结，评选借阅先进班级。
2.做好图书归还工作和整理工作;
3.评选读书之星、优秀图书目录管理员等，并进行表彰。
4.总结本学期工作。
篇三：图书室工作计划2016-2017
图书室工作计划
（2016-2017学年度）
学校图书室是利用书刊资料传播科学文化知识，培养有创新精神和独立见解人才的知识宝库。要使图书室发挥最大效益，就必须进行科学管理，使学生的各项工作规范化、标准化、制度化。今年，学校图书室将继续在学校领导，教师的支持与配合下，认真贯彻国家教委《中小学图书馆（室）规程》，积极主动地服务，以充分发挥图书室对实施全面素质教育的推进作用。
一、指导思想
树立“以人为本”的管理理念，确立“主动服务”为宗旨。遵循图书室的工作规律，加强图书室管理理论研究，对图书报刊管理、读者服务等进行科学的组织和管理。营造良好的阅读环境，提高图书室、阅览室及图书资料利用率，丰富学生的阅读活动，培养学生的阅读兴趣。
二、工作重心
1、对图书进行科学管理，提高图书利用率。
2、开拓创新，读书活动力求有特色，以丰富多彩的活动来激发学生们的读书热情。
3、抓好藏书建设。藏书建设是开展读者服务的基础。我室将在图书总数达标的基础上，努力提高藏书质量，调整藏书结构。
三、主要目标
1、积极配合学校各项活动，做好服务工作。
2、开展丰富多彩的读者活动，引导读者充分利用图书室资源。
3、做好新书整理工作，并将图书全部整理完毕。
4、改革图书借阅方式，调动学生读书积极性。
5、认真做好书目，为教师查找资料提供一切便利，并做好借阅的记录。
6、做好各项日常性工作。开放学生阅览室，开展读好书活动。
四、具体安排
1.整理图书制作书目，以便尽快方便师生借阅。
２、安排好各年级学生借还书的时间。为了保证学生借书时间、质量，对轮到班级的借书、还书及时归类入库及时对书架进行整理，对未能按时归还的书与班主任及时联系。
３、必须保证新书及时入室、上架。做好书刊的入库、出借登记工作。
４、做好图书总括帐、分类帐及注销帐，及时向分管领导汇报。随时做好破损书刊的修补工作。
５、与班主任老师联系，做好学生的借阅工作，提高学生的借书质量。低年级重点是拼音读物的集体阅览;中高年级名著的推荐阅览，提高学生对书的品位，配合语文学科教师上好“读书课”。
6、根据学校实际开展读书活动，创设良好的阅读氛围。配合学校开展教育教学活动，及时为师生提供所需材料。
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