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[小学党支部工作计划]20XX年小学党支部工作计划.docx

1、小学党支部工作计划20XX年小学党支部工作计划 【摘要】 :指导思想:2007年是我党进一步加强和改进党员干部作风建设年。在这一年来,我校党支部将继续以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志提出的“三个代表”重要思想为指导,深入学习贯彻落实党的十六届五中、指导思想: 2007年是我党进一步加强和改进党员干部作风建设年。在这一年来,我校党支部将继续以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志提出的“三个代表”重要思想为指导,深入学习贯彻落实党的十六届五中、六中全会精神,继续延伸开展以保持共产党员先进性教育为载体的支部教育活动,切实加强和改进党员干部的思想作风和工作作风建设,进一步提高党组

2、织的创造力、凝聚力和战斗力,发挥学校党组织的战斗堡垒作用,充分发挥全体党员在新形势下的先锋作用,为学校教育水平的逐年提高,全面实施素质教育提供组织保证和思想保证,努力开创我校党建工作的新局面。 工作要点: 1、坚持以“三个代表”重要思想统领全局,领导学校的思想政治工作,指导工作实践,参与学校的重大问题的决策,努力把党组织建设成为贯彻“三个代表”重要思想的组织者、推动者和实践者。 2、采用各种行之有效的办法,有计划地组织党员学习,增强党员的使命感、责任感。 3、继续深入开展保持共产党员先进性教育活动,不断加强党风廉政建设和师德师风建设,理论联系实际,切实转变党员的思想作风和工作作风。 4、内强素

3、质,外塑形象,充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用,认真落实我校办学理念。 5、坚持标准,保证质量,认真做好发展党员工作。 6、关心和指导工会,共青团等群众组织工作,积极构建民主校园、学习校园、和谐校园。 工作措施: 根据以上的指导思想和本年支部工作要点,我们结合学校工作实际,认真制定了我校党支部2007年工作计划,具体工作如下: 一、狠抓学习,内强素质。 1、建立定时学习制度。(即每周一次的政治学习制度和每季度一次的党员大会制度)开展学习、交流、研讨等活动。学习时我们努力做到“三有”:学习有要求、学前有预备、讨论有记录。把各项学习要求和内容落实到实处。 2、认真落实学习内容。 (1

4、)以“三个代表”重要思想为重点,切实加强理论学习。2007年,我们将以全面、正确把握邓小平理论和“三个代表”重要思想为重点,认真组织广大党员干部认真学习党的基本理论,重温新党章,采取自学、集中学习、讲座、交流心得体会等各种形式不断提高和增强广大党员干部的思想理论水平和党性观念,树立起“全面、协调、可持续”的科学的发展观。其中重点开展党员干部作风建设和“四个一”读书学习活动(“四个一”即要求每一位干部教职工天天在工作之余挤时间一个小时学习;每个月要熟读一本书;每个季度进行一次学习交流;每年撰写一篇理论调研文章或学习心得。),重点学习胡锦涛同志在中心纪委第七次全体会议上的重要讲话,杜青林同志在全省

5、学习贯彻胡锦涛同志在中心纪委第七次全体会议上的重要讲话精神动员大会上的讲话,杨冬生同志在全市作风建设动员大会上的讲话,市委关于加强和改进党员干部作风建设的意见,县委关于进一步深化“亲民廉政促发展”活动,加强和改进党员干部作风建设的意见等内容。通过学习讨论,让党员同志深刻熟悉加强作风建设的重要性和紧迫性,进一步明确加强作风建设的新任务、新要求,把思想行动统一到中心、省、市、县的要求上来,增强政治责任感。 (2)以新课程改革为契机,切实加强业务学习。组织党员教师认真学习课程改革的专业知识和教育科研的新鲜经验,思想观念的转变,计谋策略的选择,任务内容的确定,方式方法的使用,做到优中选优,锦上添花。对

6、党员教师进行全方位的充电,多渠道的吸收,加大学习力度,拓宽学习范围,提高学习效率。 二、强化治理,塑造特色。 (一)抓好队伍建设,为学校发展提供强有力的组织保障。 1、抓领导班子建设,提高治理水平,强化干部的带头示范作用。 继续加强学校领导班子的建设,努力造就一支高素质的学校干部队伍,继续开展争创“政治信念强、创新能力强、实干精神强、民主观念强、廉洁自律强”的五强领导班子。2007年是作风建设整顿提高年,而领导班子建设的要害是作风建设,作风建设的核心是密切干群关系。因此,今年我们将进一步增强领导班子的凝聚力和战斗力。领导班子成员要有为教师服务的意识,做好教师的模范带头人。 2、抓党员队伍建设,促进专业发展,扎实做好服务和育人工作。 (1)充分发挥党员的先锋模范作用,不断增强党员自身的凝聚力和向心力。 一名党员就是一面旗帜。发挥党员的示范与辅射功能,让党员做到“三讲”即讲团结、讲奉献、讲纪律。要求党员教师要自觉加强学习,树立干一行爱一行,教一科精一科,做一事成一事的意识,使广大党员教师自身业务能力强,指导带动能力强,努力成为勤奋学习、善于思考的模范和勇于实践、锐意创新的模范,成为教学、科研的骨干,成为学科发展的带头人。 1/212下一页尾页第5页 共5页

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