《白鹅》完整课件教学提纲.ppt

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,白鹅,白鹅,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,13.,白 鹅,丰子恺，,(18981975),是中国现代漫画家、翻译家、文学家、音乐教育家。,白鹅,写于,1946,年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦,种菜、养鹅成了作者排遣苦闷的一种寄托。,头颈 姿态 狂吠 颇像,奢侈 倘若 堂倌 脾气,窥伺 敏捷 郑重 京剧,侍候 蹲着 邻近,净角,jng,ti,fi,sh ch,tng,gun,p,p,ku s,mn ji,z,hng,ln,dn,sh,j,j,u,净角 看守,大模大样 供养不周,角,模,看,供,ju,kn,jio,kn,m,m,gng,gng,五角星,看见,模型,供 奉,根据意思写出,词语,：,1、比喻有条理、合规矩。,2、空荡荡的样子。,3、,活动没有顾忌，毫无拘束的样子,。,4、受不了其中的繁杂琐碎 。,5、向四处张望或向左右两边看。,6、很拘谨，不自然。,7、扯着嗓子喊。,8、挥霍浪费钱财，过分追求享受。,根据意思写出,词语,：,1、比喻有条理、合规矩 。,三眼一板,2、空荡荡的样子 。,3、,活动没有顾忌，毫无拘束的样子。,4、受不了其中的繁杂琐碎 。,5、向四处张望或向左右两边看。,6、很拘谨，不自然 。,7、扯着嗓子喊。,8、挥霍浪费钱财，过分追求享受。,根据意思写出,词语,：,1、比喻有条理、合规矩 。,三眼一板,2、空荡荡的样子 。,空空如也,3、,活动没有顾忌，毫无拘束的样子。,4、受不了其中的繁杂琐碎 。,5、向四处张望或向左右两边看。,6、很拘谨，不自然 。,7、扯着嗓子喊。,8、挥霍浪费钱财，过分追求享受。,根据意思写出,词语,：,1、比喻有条理、合规矩 。,三眼一板,2、空荡荡的样子 。,空空如也,3、,活动没有顾忌，毫无拘束的样子。,大模大样,4、受不了其中的繁杂琐碎 。,5、向四处张望或向左右两边看。,6、很拘谨，不自然 。,7、扯着嗓子喊。,8、挥霍浪费钱财，过分追求享受。,根据意思写出,词语,：,1、比喻有条理、合规矩 。,三眼一板,2、空荡荡的样子 。,空空如也,3、,活动没有顾忌，毫无拘束的样子。,大模大样,4、受不了其中的繁杂琐碎 。,不胜其烦,5、向四处张望或向左右两边看。,6、很拘谨，不自然 。,7、扯着嗓子喊。,8、挥霍浪费钱财，过分追求享受。,根据意思写出,词语,：,1、比喻有条理、合规矩 。,三眼一板,2、空荡荡的样子 。,空空如也,3、,活动没有顾忌，毫无拘束的样子。,大模大样,4、受不了其中的繁杂琐碎 。,不胜其烦,5、向四处张望或向左右两边看。,左顾右盼,6、很拘谨，不自然 。,7、扯着嗓子喊。,8、挥霍浪费钱财，过分追求享受。,根据意思写出,词语,：,1、比喻有条理、合规矩 。,三眼一板,2、空荡荡的样子 。,空空如也,3、,活动没有顾忌，毫无拘束的样子。,大模大样,4、受不了其中的繁杂琐碎 。,不胜其烦,5、向四处张望或向左右两边看。,左顾右盼,6、很拘谨，不自然 。,局促不安,7、扯着嗓子喊。,8、挥霍浪费钱财，过分追求享受。,根据意思写出,词语,：,1、比喻有条理、合规矩 。,三眼一板,2、空荡荡的样子 。,空空如也,3、,活动没有顾忌，毫无拘束的样子。,大模大样,4、受不了其中的繁杂琐碎 。,不胜其烦,5、向四处张望或向左右两边看。,左顾右盼,6、很拘谨，不自然 。,局促不安,7、扯着嗓子喊。,引吭大叫,8、挥霍浪费钱财，过分追求享受。,根据意思写出,词语,：,1、比喻有条理、合规矩 。,三眼一板,2、空荡荡的样子 。,空空如也,3、,活动没有顾忌，毫无拘束的样子。,大模大样,4、受不了其中的繁杂琐碎 。,不胜其烦,5、向四处张望或向左右两边看。,左顾右盼,6、很拘谨，不自然 。,局促不安,7、扯着嗓子喊。,引吭大叫,8、挥霍浪费钱财，过分追求享受。,奢侈,丰子,恺笔下的白鹅给你留下什么样的印象?（也可以说有什么特点？）,高 傲,高傲,是作者对白鹅的第一印象，作者怎么会有这样的印象呢？读了第一自然段，你就会明白了。,它伸长了头颈，左顾右盼。,联系实际，想想看，如果你到了一个陌生的环境，你会是什么表现？,“,好一个,高傲,的动物！,”,白鹅的高傲表现在哪些方面？,读读课文，画出有关的词语。,叫声,步态,吃相,自读,3-7,自然段，学习步骤如下：,画一画，画出表现白鹅高傲的词句。,读一读，有滋有味地读好画出的句子。,品一品，仔细体会其中的情趣。,白鹅的高傲具体表现在哪些地方？,叫声,步态,吃相,严肃郑重 似厉声呵斥,厉声叫嚣 引吭大叫,步调从容、大模大样的 颇像京剧里的净角出场,三眼一板、一丝不苟、从容不迫,自读课文第三自然段，看一看鹅,的叫声如何？为什么说它高傲？,鹅的叫声，音调,严肃郑重,，似,厉声呵斥,。,凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。,厉声叫嚣,引吭大叫,厉声呵斥,严肃郑重,如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？,见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：,当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大吼道,：,你是谁？为什么不通报一声？没礼貌的家伙！,外面谁在走动？最好离这儿远一点！,真是一只,高傲,的白鹅！,叫声如此高傲的白鹅走起路来什么样呢？请读一读课文的第四自然段。,鹅的步调,从容,，,大模大样,的，,颇像京剧里的净角出场。它常,傲然,地站着，,看见人走来也毫不相让,；有时,非但不让,，,竟,伸过颈子来,咬你一口,。,看见人走来也毫不相让,从容,非但不,竟,大模大样,傲然,咬你一口,颇像京剧里的净角出场,让,京剧是我国的国粹，其中有五种角,色：生、旦、净、末、丑。“,净角,”,是京剧中的一种角色，通称,花脸,。,净角就是京剧里的大花脸，扮演,性格刚烈或粗暴的人物，大花脸半天,才走一步，走得很慢。文中用,“,净角出,场,”,来比喻鹅的步调，不仅形象地写出,了鹅的步调从容，更显出了鹅的步伐,中透出不可一世的傲慢。,的确是一只,高傲,的白鹅！,其实鹅吃饭时更高傲、有趣、可笑呢,!,不信，请你读读课文的,5,、,6,、,7,自然段。说一说,白鹅吃饭又有什么特点？,1,、它需要三样东西下饭。,2,、吃法：三眼一板，一丝不苟。,3,、循规蹈矩，不会变通。,譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它,一定,从容不迫,地大踏步走上前去，饮一口水，,再,大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草,再,回来吃饭。,先,吃一口冷饭，,再,喝一口水，,然后再,到别处去吃一口泥和草。,它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。,就连吃饭都这么讲究，怎能说它不,高傲,呢？,读一读,这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的,堂倌,一样，因为附近的狗，都知道我们这位,鹅老爷,的脾气。,每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。,你知道吗？,指旧时用于称呼饭馆、茶馆或者酒店里的招待员。,作者这样打比方是有意降低自己的身份，显示出这位鹅老爷的尊贵。,堂倌：,读一读,等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。,读一读,等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。,读一读,我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必须的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可。真是,架子十足！,“鹅老爷”,“老爷”一词原是旧时代对有身份、有地位的人的一种尊称。作者用以称呼白鹅，可见白鹅在他家中有特殊“地位”，享受特殊待遇。于是，白鹅也就有理由表现得“,架子十足,”。,如此循规蹈矩、不会变通的一只鹅。怪不得，,它吃饭时，,非,有一个人侍候,不可,，真是架子十足。,如果不是,高傲,的性格，吃饭时怎会非有一个人侍候不可？,对比原文,“好一个高傲的动物!”,我的房子要卖的前几天,我把这白鹅送给了远方的友人,送出的几天之内,总感觉自己与一个朋友诀别了,心中十分地留恋.,作者在这篇文章的原文中曾这样写道,:,合作探究,1、作者采用了什么手法来突出“高傲”这一特点的？结合文中具体句子谈一谈。,学法点拨,提示：运用对比的方法,1、第3段运用鹅的叫声，,引吭大叫,与狗的,狂吠,比较，突出白鹅叫声的“大”和“,严厉,”。,2、第4段通过步态写鹅的傲慢，有大家风范，将鹅与鸭比较，一个,步调急促，有局促不安之相,；一个,步调从容，大模大样，颇像京剧里的净角出场。,最能反映鹅的傲慢性格的，是当人走近时鹅的态度-,鹅却傲然地站着。,3、第六和七段通过吃相，写狗,偷,鹅的饭吃，如小偷般猥琐，反衬出鹅的吃饭,从容不迫、架子十足,。,2、鹅的“高傲”，具体表现在叫声、步态、吃相上。作者用了不少好词，请你归纳一下。,厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫,步调从容 大模大样 毫不相让,三眼一板 一丝不苟 从容不迫,鹅老爷脾气 架子十足 昂首大叫,读读，说说你体会到什么？,作者对鹅充满了喜爱之情。,感悟主题：,本文作者抓住白鹅（）的特征，运用（）的写法从（）（）（）三个方面来描绘白鹅，表达了作者对鹅的（）之情。,感悟主题：,本文作者抓住白鹅（,高傲,）的特征，运用（,对比,）的写法从（,叫声,）、（,步态,）、（,吃相,）三个方面来描绘白鹅，表达了作者对鹅的（,喜爱,）之情。,写作特点,1,、,观察动物时，可以从它的外形、叫声、步态、吃相等方面抓特征细致观察。,2、运用拟人的修辞手法，赋予动物人性化的行为，进行,生动描写。,3、运用比喻和对比,突出事物特征。,4、用反语或者调侃的语气表达自己的喜爱之情。,作者还善于运用反语来表达自己的感情。,你从哪些地方看出来？,比如，用,“,我们的鹅老爷,”“,不胜其烦,”“,架,子十足,”,等似乎含有贬义的词语表现鹅的个性，,从中我们可以看出作者对鹅的喜爱之情。,总结：本节课你都学到了什么？,课文描写了一只高傲的白鹅,围绕中心句来写,第自然段既是中心句，起了统领全文的作用，又是过渡句，起了承上启下的作用,课文按先总后分的顺序来写第和自然段是总写，从第到第自然段是分写：从叫声、步态和吃相来具体写鹅的高傲。,姓名：,白鹅,性格特点：,_,自我介绍：,我是一只,_,的白鹅。,_,。,高傲 傲慢 发笑 严肃郑重 厉声呵斥,厉声叫嚣 引吭大叫 步调从容 大模大样,一日三餐,一丝不苟,从容不迫 架子十足,高傲,拓展延伸,谢谢聆听！,