黎平华龙高级中学普法计划 .docx

黎平华龙高级中学普法计划
XX市XX县区高级中学市级教书育人先进集体申报材料
在市教育局和区教体局的正确领导下，学校以党的十八大精神为指导，以科学发展观统领学校工作全局，以“办人民满意学校”为中心，大力推进教育内涵发展，深入落实新课程改革，以提高课堂效率为核心，以学校管理为重点，重视教师队伍建设和学生行为习惯养成教育，在全校教职工的共同努力下，教育教学工作取得了良好业绩。
一、充分发挥领导班子带头作用，强化思想道德和业务素质建设。学校领导班子加强思想政治和业务学习，用先进的理念引领学校发展。学校领导班子坚持科学发展观，认真学习党的十八大精神，积极开展“一创双优”、“扬正气、重实干、争一流”、“学先进、找差距、促赶超”活动，加强理论知识水平和优化工作作风。学校进一步落实领导班子成员“下一线、转班级、进课堂”制度，转变领导方式和领导作风，认真履行职责，落实计划、发现问题、解决问题。学校进一步加强工会组织规范化建设，经审会、女工委等机构健全，确保教职工入会率达到90%以上，建立完善工会各项制度，依法足额拨付工会经费，组织教职工开展业务知识培训和评比，组织开展丰富的文体活动，积极建设高标准工会，充分发挥工会作用。学校进一步加强教代会建设，建立健全教代会制度，每三年组织一次换届选举，确保教师代表能真正代表广大教师，并认真向大会提交议案，维护广大教职工的合法权益和提高福利待遇，团结凝聚全校力量，共建和谐奋进的教师队伍。学校进一步加强依法治校工作，与全体教职工签署了《严禁暑假期间乱办班、乱补课、乱收费责任书》，对乱办班、乱补课、乱收费行为做了明确界定和惩处措施。学校无乱收费等违法现象。
二、充分发挥骨干教师模范作用，全面提升教育教学工作水平。学校在教师中深入开展“三亮三比三评”活动，即党员教师亮身份、骨干教师亮承诺、普通老师亮标准；在教学工作中比技能、比作风、比业绩；每月开展“三评议”即领导点评、教师互评、学生选评。学校还通过“四比四赛”和“党员一联四”等评比帮带活动，充分发挥骨干教师、模范教师的示范带头作用，全面提升教师队伍素质水平提升教育教学业绩。
1、加强学科听评课力度，建设完善高效课堂。学校要求校领导和年级主任每天至少听、评一节课，了解并指导教师新课改课堂探索方向。年级大力推进每周听评课力度，由每月一次的课堂教学改革展示周改为每周举办一次各学科示范课活动。学校在教师之间开展学科教学比赛，组织了五个学科15名教师参加的新课改观摩课，9名教师参加的第十一届基本功大赛、10名教师参加的第九届青蓝杯优质课、名师讲坛、精品录像课等教师专业技能交流活动，对“高效课堂”的探索完善起到了很好的引领示范和实践作用。
2、加强教师专业化发展，建设一流教师队伍。学校重点抓好几方面的工作：（1）、继续抓好师德师风建设。严格执行《中小学教师职业道德规范》，教职工之间讲团结，讲风格，在政治思想、道德情操、知识修养、作风为人、仪表言行等方面成为学生的楷模。（2）、加强学习和培训，认真落实业务学习制度。继续开展多种形式的校本培训工作，加强教师业务学习，切实转变教育理念，树立正确的教学观、学生观、教师观、教材观，促进教师的专业化发展。（3）、加强青年教师的培养。做到思想政治上帮助、业务上指导、生活上关心，要为青年教师创造学习的机会和公平竞争的环境。进一步完善“以老带新”青年教师培养措施。积极开展教学竞赛、业务练兵等活动，为青年教师的专业化成长搭建平台。（4）、充分发挥名师工作室、教研组长、备课组长、教学名师、骨干教师、班主任在教育教学方面的引领和示范的带动作用。
3、加强班主任专业化培训，打造一流班主任队伍。学校定期召开班主任会议，组织“班主任经验交流会”、“班主任工作研讨会”、“班会观摩”等，加强班主任之间的交流与学习，分析典型班级管理案例，推广先进的班级管理经验等；组织优秀班主任加强对班级管理工作的研究，加强青年班主任培养，形成具有我校特色的班级工作体系。对班主任提出八项要求：育人为本，关爱为先；理解、宽容、善待每一个学生；让学生做班级主任，实现自我教育，自我发展；多表扬、多鼓励学生；因材施教，关注后进生和信心不足的学生；创设良好班风，创建丰富的自信文化；协调好与任课教师的关系；与家长交流，共同促进学生自信心的成长。
三、教育教学成绩突出，加压奋进再创辉煌。
在全校教职工的无私奉献和辛勤工作下，我们的工作标准进一步提高，工作水平进一步提升，学校各项教育教学工作取得了辉煌成绩。2013年高招本科上线1180人，比去年增加89人，本科上线率76.4%，比去年提高3.8个百分点。学校连续十二年被评为“XX市高中教学质量先进学校”，第二次被表彰为“全市教育系统先进集体”，第二次荣获“XX省文明单位”荣誉称号，并被省教育厅评为XX市首家“XX省中小学师德师风先进学校”。
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