ImageVerifierCode 换一换
格式:DOCX , 页数:4 ,大小:16.53KB ,
资源ID:7808994      下载积分:10 金币
验证码下载
登录下载
邮箱/手机:
验证码: 获取验证码
温馨提示:
支付成功后,系统会自动生成账号(用户名为邮箱或者手机号,密码是验证码),方便下次登录下载和查询订单;
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

开通VIP
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.zixin.com.cn/docdown/7808994.html】到电脑端继续下载(重复下载【60天内】不扣币)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录  
声明  |  会员权益     获赠5币     写作写作

1、填表:    下载求助     留言反馈    退款申请
2、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
3、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
4、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
5、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【asd****19】。
6、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
7、本文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【asd****19】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。

注意事项

本文(关于开展学《纲要》主题教育活动的安排意见 .docx)为本站上传会员【asd****19】主动上传,咨信网仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知咨信网(发送邮件至1219186828@qq.com、拔打电话4008-655-100或【 微信客服】、【 QQ客服】),核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载【60天内】不扣币。 服务填表

关于开展学《纲要》主题教育活动的安排意见 .docx

1、关于开展学纲要主题教育活动的安排意见 为了深入贯彻落实管理局五届六次职代会暨“市场拓展年”大会精神,充分发挥思想政治工作的保证和服务作用,教育和引导广大干部职工不断解放思想,转变观念,提升素质,更好地适应公司发展的需要,确保完成“市场拓展年”的各项工作任务和目标。根据管理局关于开展主题教育活动的安排意见, 公司党委和公司决定在全公司开展“学纲要、转观念、提素质,为拓展市场做贡献”主题教育活动。具体安排如下: 一、指导思想 以“三个代表”重要思想、党的十六大和十六届三中全会精神为指导,深入学习贯彻大庆石油管理局实践“三个代表”重要思想,推进二次创业指导纲要(以下简称纲要)和“市场拓展年”大会精神

2、,教育引导广大干部职工继承和发扬大庆精神、铁人精神,认清形势,解放思想,转变观念,提升素质,为圆满完成公司发展目标和“市场拓展年”的各项工作任务做出积极贡献。 二、意义目的 开展这次主题教育活动的根本目的,就是通过对纲要的深入学习,促进职工队伍思想观念的转变和整体素质的提高,为拓展市场、推进发展提供有力保证。主要有三个方面的重要意义: 一是通过深刻理解纲要的重要内涵,明确方向,把握大局。 纲要是分开分立四年多来,局党委和管理局学习贯彻“三个代表”重要思想的理论结晶,是全局上下负重前行、深化改革、推进发展、保持稳定实践经验的系统总结,也是局党委和管理局认真贯彻党的十六大、十六届三中全会精神,按照

3、集团公司实现“两个转变”,建设具有国际竞争力跨国企业集团部署,搞好二次创业的战略思考。更是我们谋发展、闯市场的工作指南。通过开展主题教育活动,就是要引导广大干部职工学习、贯彻和落实好纲要精神,解放思想、转变观念、明确方向、把握大局,切实用纲要精神检验和指导我们的各项工作。 二是通过深刻认识市场拓展的重要性,转变观念,形成合力。 市场是我们生存和发展的基础。随着油田产量逐年递减,油田内部工作量在逐步萎缩,客观现实逼迫我们必须进一步树立依托油田、不依赖油田的观念,在巩固油田市场的基础上,大力拓展外部市场,才能拓宽生存发展空间。特别是在当前振兴东北老工业基地、集团公司、管理局加快“走出去”步伐的历史

4、机遇和良好环境面前,我们必须抢抓机遇,乘势而上。通过开展主题教育活动,就是要教育广大干部职工站在企业生存发展的高度,真正认识到拓展市场的重要性、必然性和迫切性,彻底转变长期以来形成的陈旧思维和落后观念,形成齐心协力闯市场的良好氛围。 三是通过深刻认识自身差距,统一思想,增强信心。 在当前国际经济全球化、市场经济一体化的大环境下,我们闯市场将面临着比以往更加激烈的竞争。就目前看,我们在思想观念、队伍素质、技术实力、科学管理等方面,与闯市场的形势相比,与国外石油公司相比还存在很大差距。通过开展主题教育活动,就是要引导广大干部职工围绕闯市场,围绕落实“三转一调整”中期战略任务,真正地认清这些差距,切

5、实树立起与市场经济相适应的思想意识,不断提升素质,从根本上增强工作的责任感、危机感,以时不我待的精神,抓好各项工作的落实,为全面完成公司“市场拓展年”的各项任务和目标奠定基础。 三、主要内容 在主题教育活动中,公司及各单位都要着眼拓展市场对干部职工提出的新要求,紧密联系干部职工队伍思想实际,在转观念、提素质上,要始终坚持“三个有利于”即有利于生产力的解放和发展,有利于企业竞争实力的增强,有利于职工生活水平的提高;要坚持“三个解放”即自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制束缚中解放出来,从对马克思主义错误的和教条式的理解中解放出来,从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来;要努力实现“三个

6、目标”即形成以市场为导向的价值取向,完善以市场为导向的行为规范,实现职工全面发展。切实把干部职工的思想和行动统一到市场拓展上来,为推动公司持续发展做出新贡献。 在活动的推进中,要用纲要统一干部职工的思想意识,在闯市场中要着重树立局党委和管理局提出的“八种意识”: (1)、树立慢进则退、不进则亡的市场危机意识。 (2)、树立时不我待、稍纵即逝的市场机遇意识。 (3)、树立锐意进取、敢争第一的市场竞争意识。 (4)、树立不等不靠、自强自立的市场创业意识。 (5)、树立着眼长远、先予后取的市场培育意识。 (6)、树立体现价值、业绩取酬的市场分配意识。 (7)、树立以诚相待、合作双赢的市场公关意识。 (8)、树立能力本位、人尽其才的市场人才意识。 联系公司职工队伍的实际,在我们公司还要着重树立:有岗即第4页 共4页

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        获赠5币

©2010-2025 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:4008-655-100  投诉/维权电话:4009-655-100

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :gzh.png    weibo.png    LOFTER.png 

客服