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他为什么学得这样好
备课人：贾鹏
教学目标：
1、 肯定自己和班上每个同学都有学得好的经验，体验和共享学习成功的喜悦。
2、 知道成功的学习与个人多种良好素质的关系，其中包括学习的态度、方法、习惯等等。
3、 获得主动学习、独立思考，做学习小主人的经验与体会。
4、 体验时间的宝贵逐步养成控制自己，合理安排时间的良好习惯。
教学过程：
一、 采访
1、 创设情境
学校学习生活是丰富多样的，有的同学喜欢跑步，有的同学喜欢英语，有的同学喜欢自然。班上黑板报的小记者，发现班上有不少同学在某
2、一方面学得特别好，我们班准备在近期的黑板报上办一个“学得好”的专栏。为此，我们要采访几位同学。
如果你是小记者你会问那些问题？看看书上，书上的小朋友式怎样回答的。
2、 采访内容
A、 我的长跑成绩很好我的经验是每天坚持锻炼。
B、 我的英语学得好，我的做法是大胆开口，不怕读错、不怕讲错。
C、 我的科学学得比较好，因为我喜欢大自然，喜欢观察树木花草、飞禽走兽。
D、 我的班上劳动好，我拖得地特别干净！因为我在家里常做家务。
3、 设计答记者问提纲
如果小记者采访到你，你会给他们介绍些什么呢？希望你能说得具体点。请你写下你答记者问的提纲。
二、 做学习的小主人
1、 小记者
3、在采访中发现，学得好的同学有一个共同特点：做学习的小主人。你知道怎样做学习的小主人吗？
2、 这是他们的经验：
A、 我会制订学习计划！
B、 我会给自己定学习目标！
C、 做功课时我能管住自己！
D、 我会独立思考，不随便请别人帮助！
三、 我会提问新课标第一网
1、 哪种点？说说你的理由，在班级里讨论一下。
2、 讨论题如下：
A、 王炎琼虽然没考第一，但她和没考第一的人学得一样好！
B、 学好课本上的知识就行了，用不着发现、提出问题，太费事了。
3、 谈谈你的看法
4、 讨论：怎样才能提出好问题呢？大家可以讨论一下。
四、 一分钟有多长
1、 谈话：小记者在采访中还发现，学得好的同学有一个共同的特点：抓紧每一分钟时间去做功课，做完功课再痛痛快快的玩。
2、 刘琪的经验是一分钟可以做许多事，浪费一分钟就有可能耽误好多事。她的经验可信吗？
3、 试一试：
A、 闭上眼睛一下一分钟有多长？
B、 一分钟能写多少字？
C、 一分钟能做多少题？
4、 你是怎样抓紧时间提高学习效率的。
五、大家一起来总结
1、学得好的同学有什么共同之处？
2、你自己独特的学习经验是什么？
3、将自己喜欢的有关学习的格言写出来。
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