环境保护工作计划 .docx

环境保护工作计划
一、指导思想
贯彻党的“可持续发展”的战略方针，围绕《全国环境宣传教育行动纲要》、XX省《关于加强环境宣传教育工作的若干意见》及市环境教育协调委员会的工作要点，按照二期课程改革的要求，结合XX县区中小学环境教育工作的实际，以德育为核心，培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育为目标，以渗透在生活、学习中的环保活动为载体，让广大青少年在探索性和研究性的实践活动中接受教育、培养能力，以提高青少年的环境意识和社会责任感为立足点，全面构思和实践中小学环境教育深层次、功能性的工作，发挥环境教育在科学文化和道德品质教育中的重要作用。
二、主要工作
1、加强合作，充分发挥区中小学环境教育协调委员会的功能
自成立以来，区中小学环境教育协调委员会在指导学校、社区开展环境教育方面取得了很多的成绩，创建了一大批“绿色学校”和“环保绿色小区”，开展了一系列具有本区特色的环保宣传活动。随着环境教育工作的发展，完善协调委员会的领导格局，定期研究工作，加强交流，及时了解学校的环境教育情况和上级部门的工作精神，形成一个强而有力的环境教育领导小组，是我区把环境教育推向新起点的要求。与此同时，要充分发挥检查监督机制的作用，对学校的环境教育进行全面评估，促进我区的环境教育有序有效的开展。
2、以“争当环保小卫士”活动为重点，全面开展环境教育活动
“争当环保小卫士”活动在2001年时，我区已经取得第一阶段的成功，参加的学校多，学生参与的面广。今年可以抓住这个良好的开端，围绕“争当环保小卫士”活动，对学校提出活动的形式和要求，让学校根据自己的特点、学生的年龄层次，设计系列环保活动，让每一个学生主动参与到活动中来，并且鼓励同学发挥他们的聪明才智，做一些与众不同的、有意义的环保事情，以符合“环保小卫士”的要求。区组委会将根据学生的活动情况，选送事迹优秀的学（更多精彩文章来自“秘书不求人”）生参加市里的评选。
3、开展“绿色家园，保护母亲河”环保系列活动
组织学生积极参加“我为黄浦江、苏州河开发治理献计策”活动，为保护母亲河做一件好事。发动中小学生开展探究性、研究性主体实践活动，征集“做合格小公民”的道德警句、格言，征集“我为黄浦江、苏州河开发治理献计策”的设计方案，并进行评比。
4、抓住环保纪念日，组织普及性的主题宣传活动
环保纪念日专题性很强，每年都有一个特定的宣传主题，可以引导学生对某个环境问题中的一个小点进行深入全面的研究探讨。
3月12日植树节期间，组织中小学开展“爱树、种树、护树”的科普活动，通过看、听、说、写，了解绿化与人类的关系，倡导绿色文明，绿色活动，对青少年进行爱绿教育。
爱鸟周期间，组织各中小学开展“鸟是人类的朋友”宣传活动，了解保护鸟类的意义，增强人类与动物和平共处的意识，组织学生参观动物园、开展知识竞赛等，了解动物的生长习性，从而提高保护濒危动物的意识。
“世界环境日”的宣传活动期间，继续开展环保“八个一”的传统项目，强化学校和社区联合，同时对学生、对居民进行全方位、多角度、深层次的宣传，营造一个良好的社会大环境。并且组织各单位共同参与主题日的集中宣传，集中展示取得的环境教育成果，既掀起
'2001世界环境日的宣传高潮，也进一步强化全民的环保意识。
5、紧抓“绿色学校”的创建，注重管理的标准化、规范化。
目前，全市已经完成市协调委员会创建百所“绿色学校”的要求，我区的“绿色学校”也达到23所，包括高中、初中、小学、幼儿园，基本能保证环境教育实施的连贯性。但是，学校与学校之间大发展极不平衡，有的有20多年的历史，有的只有两三年；有的环境教育的水平很高，有的还处在开始阶段；有的已经形成自己的特色，有的仅停留在符合“绿色学校”的基本要求等等。今年我们打算重点抓“绿色学校”的规范化管理，适当的引进iso14001环境管理体系的思想，指导学校在指定计划，具体实施以及总结评估时，都能够与国际通用的规范接轨，为以后环境教育走向全国、走向世界做准备。
6、总结经验，加强交流合作，促进共同发展
经过20多年的实践，我区的环境教育在许多方面都创下了全市第一，已经初步形成XX县区的环境教育风格，尤其是学校的环境教育，一直倡导有特色就有生存力，所以每所“绿色学校”基本上都有自己的特色。在现在这个强调学习和信息交流的社会，我们打算召开一次经验总结交流会，把一些值得大家学习的好的方法、好的经验介绍给所有的“绿色学校”，各学校再根据本校情况吸收其中部分经验来指导学校的环境教育向一个更完美的方向发展，把我区的“绿色学校”建成一个有机的整体，发挥整体力量来保持我区的特有优势。
7、组织层次分明、要求不同的环保活动，增加学生参与性。
对于市环境教育协调委员会组织的活动，我区将根据活动要求和层次的高低，有选择性的让同学们参与，学生能力强的参加具有挑战性的环保活动，例如环保小论文比赛、辩论赛；一般“绿色学校”的学生要求参加难度一般的，例如：知识竞赛、环保方案设计竞赛等，其他学校的同学则要求他们参与一些科普宣传活动，学习环保知识并应用到生活中。除此之外，还组织一些区级的环保活动，如：环保征文、环保宣传画、环保演讲、环保小报等，让每个学生都感受到环保活动的存在，参加环保活动的意义。
8、进一步加强“学校—绿色社区”的联建活动。
“学校—社区，我们共同的绿色家园”主题活动是我们创设环境教育大环境的一个重要活动，给同学们应用学习到的环保知识提供了良好的实践基地。2002年进一步开展学校与社区的联建活动，学校组织学生利用各种课余时间、节假日到周围社区参与护绿、保洁、宣讲、科普宣传等环保实践活动，把环境科学从学校引入家庭、带进社区，提高全民环境意识，进入社区开展活动纳入学校环境教育成果评价体系之中。
9、加强环保教师队伍建设，提高基层环保教师素质。
2002年进一步加强对学校领导及教师的培训工作，通过教师培训和教研活动，提高教师对环境教育工作的重视程度，提高教师的环保知识水平和组织环保活动的能力。通过学校的环保教师，把先进的环境教育理论、大量的环保知识、开展环保活动的方法传达到学校，最后作到带动全校师生共同学习、共同提高，并自觉的把环境教育渗透到学生生活之中。
10、完善环境教育的考评机制，对学校开展环境教育的组织机构、教育环节、活动情况、实际成绩等进行考评，做好环境教育先进集体，先进个人的表彰活动。对热爱环境教育事业，在环境教育工作中取得优秀成绩的集体和个人在6月5日及学期结束进行两次表彰。
丰收的2004年已经过去，在已经到来新的一年，以培养具有良好的环境保护道德品质的学生为目标，XX县区的环境教育将在中小学环境教育协调委员会的指导下将如一匹骏马永往直前。
第6页 共6页