解开心结作文讲评.doc

2012届高三2月作文讲评
一、 试题回放
  人生总有遗憾，所以难免会有无奈有悔恨，如果总是沉醉其中，那么生活将会是一种灾难而毫无乐趣可言。当我们以一种平淡的心情打开记忆时，看那些留在岁月里的心结便宛如天上飘动的云，卷卷舒舒，而许多美好的或者不美好的感觉就会扑面而来，因为淡定，所以便可以从容面对。
请以“解开心结”为题写一篇作文。要求：①立意自定；②文体自选；③字数不少于800字。
二、试题分析
    这是一道命题作文。从题目的内容上看，最好是选择记叙类的文体。
    记叙类文体的写作，本学期我们已经训练过几次。在此，我们对它再作一点总结。先看一下以往高考中的命题作文。1994年全国卷：尝试；2006年北京卷：北京的符号；2006年上海卷：我想握住你的手；2008年上海卷:他们；2011年湖北卷：旧书。
    分析这几道题，可以看出，要求写记叙类的文章，一般来说有一个共同的特点，就是题目的内涵都比较丰富。这样的题目有开放度，便于学生的发挥，同时也有一些难度，便于高校选拔人才。那么怎么对待这样的命题呢？
    首先应该明确这类文章题目的含义。题目中的关键词，既可实，又可虚；既可抽象又可具体。写作时不能模棱两可，含糊不清。像“北京的符号”，你就必须明确“符号”的内涵，结合题目前面的提示，应该明确是指那些“能代表”一个城市“文化特征并具有传承价值的事物”，接下来，选择哪一个(或哪一组)“符号”来展开，是关系到作文成败的重要方面。同样，上海卷“我想握住你的手”中，“你”可指的对象很丰富，动笔之先，要清楚这几个关键问题：“你”是谁，写一个 “你”，还是写几个 “你”？为什么要握住你的手，即握手的背后是什么？既然想要握手，肯定是有一番话语要倾诉，此中的情感是什么？
    这道题可以有几种立意方向：写身边人物，写动人心魄的亲情友情乃至写美好纯真的爱情等。写当代知名人士，如事业成功人士或者弱势群体，表达景仰或尊敬之情。写跨越时空的人物，比如握住泰戈尔的手，写对自然对人性对艺术对真善美的大爱，握住爱因斯坦的手，写对科学对人类命运的严肃的思考，写对天下苍生疾苦的悲悯，握住苏轼的手，写面对人生波折坎坷命运的豁达以及人性的高度等等。当然也可以展开更为灵动的联想想象，比如握住某个文学名著中的主人公的手，或是握住神话传说寓言中的人物甚至外星人的手，来借虚写实，抒情论理。但假如写握住“节约”的手，握住“诚信”的手等，化虚为实就有些难度，也容易滑到“穿衣戴帽”“生搬硬套”上去。
     2011年湖北卷高考作文“旧书”也是如此。评卷中要求不论是就“旧书”的实指义还是虚指义写作，只要“旧书”的所指是明确的，就在切入分以上。需要指出的是这类题目一般把它作为具体的写作对象，有的也可以作为线索。比如“旧书”，既可以作为具体的对象，也可以作为行文的线索。
     回顾了几道高考作文题，回到这此作文题上来，我们也可以这样想：“心结”是什么？心结是心里解不开的疙瘩，是心里放不下的事情，是内心所受的一种压抑，也就是通常所说的一种心病。写什么样的心结？是学习当中的，还是生活当中的，还是情感上的？写谁的心结？是我的，父母亲人的，还是他人的？是个人的，还是群体的？把这几个问题明确了，文章写起来就不会出问题。明确了题目的内涵，后面选材就好办了，按照以往所说的方法去做就行了。
     本次作文还有不少写的是议论文。需要说明的是，名词性短语作为题目，最好是选用记叙类文体。如果要写议论文，就必须将名词性短语变成动宾或主谓式短语才可成立。比如“打开心结”，“心结宜解”。
三、问题解析
    问题有两个方面。一是“心结”的含义不明确。看完全篇，不知道心结是什么，是谁的心结。有些写的是“心中的情结”，将“心结”作了褒义的理解。比如把钱学森克服重重阻挠回国，把周总理“为中华崛起而读书”看成是爱国“心结”的表现，这样理解是不对的。二是叙事还是少了一些技巧。高中生的记叙文写作应该有更高一点的追求，不能满足于把一件事写清楚，还要想怎么写得艺术，怎么写得动人。阅卷中看到不少同学写了1000字还煞不了尾，说明还不会取舍；全篇从头到尾叙述，说明还不懂得多种表达方式综合运用；文章淡而无味，说明还不懂得刻画细节，不会抒情。这些常见的艺术表现形式要学会运用，起码要敢于去用。这些技巧的使用，会给文章增加亮色。
四、范文点评
    心   结    313班吴霞
    何为心结？使人不悦之物也。有人不吐不快，打开了心结，获得精神上的解脱，心灵的安宁；有的人却将它死守一生，整天郁郁寡欢，真枉来到世间走一遭！
心结又不是不可告人的秘密，为什么不将心结打开，重新拾起快乐的生活呢？
    （开篇简洁，对比中突出全文的观点）
    学会打开心结，别跟自己过不去。晋代文人陶潜开始总是不知该随心归隐，远离尘世；还是入仕为官，为父母妻儿带来富足的生活？结果深受其累。最后他终于释然，寄情于南山下灿烂的菊花海洋中。试想，如果他始终跟自己较劲，整天郁郁寡欢，无所作为，何来流芳百世的佳作，万世称赞的美名呢？反观我们自己，如果整天“沉湎”于自己的心结，怎么可能在课堂上聚精会神、课下专心写题呢？终日恼于这、烦于那，你从何处寻觅进步的阶梯呢？
(分论点一，引用课文材料论述，简洁。“试想、反观”一分析材料，一联系实际，思路很好)
    学会打开心结，别跟他人过不去，要与人为善。廉颇自恃战功赫赫，便认为“相如素贱人”，说出“吾见相如必辱之”的话语。孰不知，蔺相如对赵国也是功不可没。若无蔺相如，能有完璧归赵而二国又不交战的可能吗？能有渑池相会、赵王弗受辱的可能吗？看他人“拜为上卿”，也不究其原因，只知胡言。最终幸而廉颇及时醒悟、负荆请罪，二人成为刎颈之交，共同辅佐赵王，传出将相和的佳话。其实，眼红的“廉颇”不仅古代有，现今社会也比比皆是。见他人比自己强便心生嫉妒，心里不平衡。别人优秀自有优秀的原因，不应盲目地去记恨别人，应与人为善，打开心结，取长补短，共同进步。
(分论点二，再引用课文材料，围绕观点叙述。后面的事理分析与上一段有变化。)
    学会打开心结，不要跟社会赌气。经常听见有人抱怨社会上不公平的现象，可是事实如此，你又无法改变，何必让自己不悦呢？况且，你所言的“不公”并非真正的不公，也许这只是你个人的主观看法。任何事物都有两面，这样对你不公平，也许那样对别人就不公平，你却觉得理所当然。正如老子所说：“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”我们应该摆正自己的心态，努力地使自己变得更优异，为自己争取相对更公平的权利。
(分论点三。事理分析，引用论证。)
    学会打开心结，用包容、平和的心态去看待一切，你会发现初升的太阳是那么明媚，生活是那么美好。学会打开心结，播下希望与梦想的种子，用汗水去浇灌它，最终，在浓荫蔽日时，你会看见六月盛夏的花朵最美。
（收束全文，用比喻句描绘打开心结的美好前景。适当的抒情，使文章有文采，观点有号召力。）
【点评】这是一篇比较成功的典范的议论文。文章的观点明确，三个分论点，涉及个人、他人、社会，层次感强。尤其值得称赞的是从所学课文中取例，用得灵活。事例之后能紧扣材料，联系现实作分析。论证方法多样，事例论证、事理分析，引证都用得恰当，既增强说服力，又使行文有了变化。
心   结   307班  石雪琪
   “认识你自己。”这句镌刻在希腊德尔菲神庙的箴言简单明了。苏格拉底用短短五字告诫世人，了解自己的灵魂，解开心灵深处的心结，去领略人生真谛，让一切风轻云淡、如过眼烟云。
    心若有结，怎得宁日？
    他曾是“面朝大海，春暖花开”的翩翩少年，本应前途似锦，却因理想和现实的差距而苦苦挣扎，痛苦万分。心结不得解，这个曾经乐观积极的诗人最终选择了躺在冰冷的铁轨上结束生命，让世人惜叹。如果海子能看到世间美好的一面，解开心结，悲剧也许就不会上演，中国文坛又将诞生一朵傲人的奇葩！纳兰容若又何尝不是如此？“人生若只如初见，何事秋风悲画扇？”丧妻的心结久久不解，纳兰的心被愈系愈紧，最终在不到三十的花样年华里离开尘世，为历史添上一笔淡淡的哀伤。
    心结若解，海阔天空！
    当梭罗的事业小有成就，朋友对他赞不绝口之时，梭罗迷惑了，自己还要继续下去吗？心结让梭罗夜不能寐纠结万分。最终他选择了放下，搬到瓦尔登湖畔过起了宁静的日子，与自然融为一体，心结轻而易举地解开，梭罗的心态有了质的改变。于是才有了伟大的《瓦尔登湖》闻名于世。再看看史铁生，残疾的心结让他变得性情暴躁，郁郁寡欢。是母亲将他带出门去沐浴阳光，他在地坛中静观世间百态，心结顿解的他明白了自己生命的价值，写下了《我与地坛》这篇旷世佳作。可见，只有解开心结，才能海阔天空，风轻云淡。
    怎解心结？看轻虚浮。
    当陶潜看轻了虚名，他便解开心结，做个“采菊东篱下”的闲人，悠然自得；当武则天看轻了虚名，她便解开心结，立下无字碑，千古功过，只待后人评说；当蒋捷看轻虚名，解开心结，便成了“只把平生，闲吟闲咏，谱作棹歌声”的隐士。反观今人，对名利的痴迷让他们的心被紧紧地束缚，体会不到快乐，感受不到美好。无法看轻虚名浮利，心结就永不得解，就永远到达不了幸福的彼岸！
    “解铃还须系铃人。”自己系上的心结还须自己去解。不要再让心灵苦苦挣扎，无尽的繁华皆是虚妄，是非成败不过是过眼云烟，看轻那无谓的名利，解开心结，释放灵魂，沐浴阳光！
【点评】本文紧紧围绕“心结”展开，选取典型的人物为例，来说明“心结”于人之影响，揭示出要“认清自我、看淡虚名，解开心结”的主旨。作者掌握的材料丰富，课本中的内容信手拈来，文章富有文采，表现出很好的语文功底。如果以开头的“认识你自己”为纲来选材、组织文章，则是上佳之作。
                                     心  结    303班徐雅婷
    已经有两天没有和你说话了。
    这是我记忆里的第一次，我也知道不能一直这么下去，可是我的心就像打了一个结一样，一切愤怒委屈都无法释放，只能在心里百转千回，郁闷不已。
     （开篇揭示矛盾，设置悬念，点题。）
     就是因为我差点把同学的饭卡弄掉了，你就对我一顿狠批，最后竟硬生生的被你扯到了什么学习不刻苦，和老师交流不主动。我记得我当时用力甩开了你的手，发力狂奔，你大概没有看见眼泪在我的脸上肆意奔流。月色惨淡，月色凝重，那大抵是我无法忘却的夜晚。
    成绩！又是成绩！仿佛只要成绩好，一切都可以原谅，而我只要落出年级百名，你就会翻旧账，倒苦水。我的心结就在一次次争吵中越拉越紧。
（补叙，交代原因。内容切合生活，真实可信。）
     今天已经是第三天了。我叹了口气，伴着铃声，收书包，回家。刚出校门，我便看见你伸长了脖子，大概在看我。你身上穿的还是我初中的校服，因为比我矮了许多，整个身子就像是瑟缩在其中。显然你看见了我，眼睛里刹那间流露出一丝喜悦，大概是发现了我的冷漠，整个人又僵了一下，目光多了一丝痛苦。我心里一紧，但又刻意控制自己冷漠的表情，走过去，装作不经意的瞄了一眼，继续和同学不知所云地讲话。而你马上跟在我的身后。见她没有说话，我心里不免有一丝烦躁，又加快了脚步。你有些吃力的跟着，却也没有说话。
（情节发展，矛盾继续。“刻意控制自己装出冷漠”的心理活动描写逼真，也为后文矛盾化解铺垫。）
    回到家里，我径直走进了自己的房间，虚掩着门，突然发现雪白的书桌上突兀的出现了一个粉红色的耳罩。我打开台灯，疑惑地伸手去拿，下面竟压着一张纸条，是你的字，娟秀而清丽，寥寥数字：天很冷，耳朵会冻的。没有别的颜色卖了，只有粉红色。
    我看着手里一团柔和的粉色，我本来最讨厌粉色，但看着这在灯光下愈显温柔的色彩，竟感觉它在空气中流转，氤氲，直到融化在我的心中。我感受到心里变得很暖，暖到将我心中的那个结一点点融化掉，连同我的愤怒和委屈。
（情节发展，矛盾开始缓解。景与情融合比较好，“暖到将我心中的那个结一点点融化掉”再次点题，照应开头。）
    我回头去看房门，门竟半开着，但外面却没有灯。我沉默地站了一会儿，大步走出房间，伸手去推妈妈房间虚掩着的门------ （称谓的变化，推门的行动，表明矛盾的化解，虽显得简单，但情节十分完整。）
  心    结     311班  闫小迪
    女儿心里像被塞进了一团乱麻，理不清，吐不出。那天在书房里，她在爸爸常用的抽屉里发现了一盒女式面霜，是“兰蔻”的，看似价值不菲。妈妈对化妆品过敏，从来不买面霜；爸爸知道妈妈对花粉过敏，也从不买花回家。那么，这盒面霜是爸爸买来干嘛的呢？
    到了学校，女儿一直在想这件事。他害怕，要是爸爸真的……抖抖头，他试图将这个念头抛出脑外。爸爸那么爱妈妈，连吵架都常常让着妈妈，怎么会抛弃我和妈妈呢？想到这里，女儿心中的石头下坠了一点，她集中注意力用心听数学老师讲那道立体几何题。
    下课了，旁边的同学讨论起了最近炒得火热的电视剧。“……你们知不知道，昨天谁和谁离婚了啊！”小A激动地指着其他几个人叫道。“啊？怎么会——”小B故意拖长了声音，表示他的惊诧。“对啊，对啊，那两人不是标准的举案齐眉，相亲相爱的模范夫妻么？”小C也参合进来。听到这儿，女儿的心又提到了嗓子眼，刚才的顾虑又变成了一朵浓云，盘旋在她脑海中。“你们不知道吧，其实那些表面和睦的男女最容易爆发内战了呢！这就叫‘暴风雨前总是宁静的’，懂不？”小A得意地解释道。“哦——”其他几人都若有所思地点头答道。听到这里，女孩脑海中仿佛响过了一阵霹雳，接着豆大的雨点便接二连三地落下来了。她痛苦地捂着头，奔向了洗手间。
    对着洗手池，女孩开始小声哭泣，脑海中的雨点从眼睛里不断渗出，落到池子里，发出“噼啪”的响声。这时，口袋里的手机响了，掏出手机，来电显示是“爸”，犹豫再三，女孩按下了接听键。“宝贝女儿呀，今天晚上到我们家旁边那个餐厅吃饭哦！”“嗯！”女孩答应着，不愿爸爸听出她的啜泣声。“有个神秘人物要来哦！”爸爸说：“不见不散！”“喂！喂！”女孩叫道，可电话里传来的只是忙音完了，这下爸爸妈妈真的完了！上课铃声响起，女孩只好拖着沉重的步伐返回了教室。
    抱着“看看赢过妈妈的女人是什么样子”的想法，女孩还是到了餐厅。深吸三口气，女孩以“力拼第三者到底”的姿态跨步进去了。“祝你生日快乐！祝你生日快乐！”突然响起的生日快乐歌打断了女孩的步伐。小时候的玩伴，多年不见的阿加就在面前。“哈哈，神秘人物就是我！”女孩先是惊讶，接着爸爸便将那盒面霜递给了她。“粗心的孩子，怎么连自己的生日都不记得了！你最近总是照镜子，我想你满十八岁了，也该打扮一下了……”妈妈生气似的拍了拍爸爸：“买了都不告诉我，哼！“
看到爸妈亲密的样子，女孩开始为自己原先的想法羞愧，同时也释然地笑了。心中那个调皮的蝴蝶结终被爸妈温暖的手解开了。
【点评】爸爸的反常举动在女儿的心里留下了一个疑点，也成了一个解不开的心结。这个心结使得女孩无心听课，疑心电视剧情节在自己生活中上演，为此痛苦不堪。最后疑点解开，心结化解。文章从身边的人事中选材，富有生活气息，真实生动。开篇巧设悬念，紧接着层层铺垫，最后情节陡转，使叙事显得波澜起伏，饶有趣味。
  心   结    315班  代玮
    是父母的一点点老去让我恍然察觉到时间的流逝。我总以为，年复一年，春夏秋冬四季轮回，去年明艳的春光冗长的夏日都会回来，我可以看时间和猫慢慢路过，然后静待幸福的昨日成了又一个明天。
    可是，我错了，在发现爸爸鬓角微白，妈妈感叹人老了，那个曾和我嬉笑打闹的爷爷在一点一点地离开我的时候，我才发现时间已不知不觉从我的生命中拿走了太多东西。我想挽留，可是我越是极力想抓住些什么，就越是感到一切都在以惊人的速度变化，我根本无力抗拒。一种无奈与伤感在心头墨似的洇开，成了我心结。时间匆匆带走一切，我当真什么都留不下了吗？
    “旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”儿时背过的诗文，只知者韵，现在却渐渐能体味到朱雀桥与乌衣巷所承载的历史沧桑。“宫阙万间都作了土”，即便是坐拥山河的帝王君主，可以统率满朝文武、天下百姓，却唯独统领不了时间；可以抵抗千军万马，却抵抗不了时间的流驶。
    都说“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，看着教学楼后在深秋的风中已换上一身金黄色树叶的银杏，我默然。我很喜欢这几棵银杏，想捡几片叶子作为留恋。俯身去摆弄那些叶子，细看来，发现每一片叶子都不一样。花当真相似吗？在人看来确实是这样吧。可倘若我是这树上的一片叶子呢？从初春抽芽到盛夏浓绿，到如今缓缓飘落又被人拾起，这也是我独一无二又不可重复的一生吧。我仰头看着树梢上风过处又有叶子落下，银杏的叶子像蝴蝶，于是便有数只金色的蝴蝶翩翩起舞，安静，而美丽。我不想再说是时间夺走了它们的生命，却想说是时间赋予了它们美丽。
    这一切当真又都是时间主宰的么？想想那秋日飞花的栾树，那在怒放中凋谢的樱花，我悄悄释然了，这不是时间搞的鬼，只是因为，生命本就是一种流动的美，生活是这样，浩浩荡荡的历史亦是如此。
    我的心结竟然被一片落叶解开了。是啊，幸福易逝，悲伤也会过去，因为生命是流动的，“只要当幸福来临的时候，我能够知道，并且安静地领会与把握了的话，就算它终于过去，我也知足了”。
珍惜和家人在一起的每一刻，善待每一天，即便一切终将过去，即便有一天我终将化为尘土，也没有什么可悲伤的了。
 【点评】爸爸的白发，妈妈的感叹，让作者感受到时间无声无息的流逝。一种无奈与伤感在心思细腻的作者心里留下了一个结。然而历史的沧桑，自然地轮回，在让人感叹中又自有一种独特的魅力，那么时间的流逝又有什么不能释怀的呢？感悟到生命流动之美，作者的心结就此打开：如其感伤，不如珍惜。作者选材新颖，眼光独到；思考得深入，表达得浅易晓畅。整篇文章文采斐然，考场中有如此作文，非常难得。