陈述句和反问句的转述口诀.ppt

即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。4.意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。例：我觉得这是想得不对的错误想法。5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。例：造纸是中国的四大发明。6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。例：我肯定李琳大概是生病了。7.分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。(1)表示并列关系 既.又.王爱既爱弹琴，又爱画画。一边.一边.我一边走，一边唱歌。不是.而是.这件衣服不是你的，而是我的。(2)表示因果关系 因为.所以.因为天下雨了，所以我不能出去玩。既然.就.既然你说了，我就不必多讲了。.因此.我是他最好的朋友，因此我很了解他。之所以.是因为.我之所以考试成绩好，是因为我认真听讲和复习了(4)表示假设关系 如果（假如）.就 如果明天天气晴朗，就可以出去郊游。即使.也.即使再怎么优秀，也不能骄傲。(5)表示转折关系 虽然.但是.奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。.但（可是）.我们去了，但没看见人。(6)表示递进关系 不但.而且.他不但喜欢学习，而且喜欢运动。不仅.还（也）.这个故事不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理。(7)表示选择关系 不是.就是.我和林吟每天见面，不是我找他，就是他找我。是.还是.你是走，还是不走？(8)表示取舍关系 与其.不如.凡卡与其在城里受罪，还不如回到乡下去。宁可.也不.江姐宁可牺牲自己，也不说出党的秘密。改病句的三个步骤改病句的三个步骤读句子、理句意查排审、找病因改句子、保原意（改得少、改得巧）改病句练习1造纸是我国古代的四大发明。2林海这篇课文的作者是老舍先生写的。3他穿了灰色上衣,一顶蓝帽子。4一进幼儿园,我就看见了一张张可爱的小脸和一阵阵动听的歌声。5大扫除开始了,男女老少都参加,男的干重活,老的少的干轻活。6这篇文章的内容比较优美。7夏天的庐山是美丽的风景。8小王用的毛笔写字非常漂亮。9她焦急地等待着汽车开来的方向。10列车沿着铁路在戈壁 滩上奔腾。11联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。12劳动开始了，男的女的都参加，男的、年轻的干重活，女的、年老的干轻活。13秋天的田野一片迷人的景色，金黄的稻谷，雪白的棉花，碧绿的麦苗,多使人喜爱呀！14我们班的好人好事和李刚助人为乐的好事，受到了学校的表扬。15晚霞把山峰、田野、村庄、大地映红了。16所有的全校师生都参加了植树劳动。17多读好书，可以丰富和提高我们的知识。18妈妈的工作养成了认真的好习惯。19我估计他这道题一定不会做。20夏天的小兴安岭是一年中最好的季节。21这学期，我校开展了“手拉手”的热潮。22我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力竞赛。23在“庆祝元旦”联欢会上，我们班上演出了文娱节目和舞蹈。转述句和直述句的转换 一、什么是直述句一、什么是直述句直述句就是一个人直接叙述的话，引述就是直接引用别人的话。1.小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”2.老师对我说：“我教你怎么写。”、3.雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”4.齐威王对田忌说：“怎么，难道你不服气。”（齐威王对田忌说，怎么，难道不服气。“你”指田忌，可去掉）5 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”二、转述句二、转述句转述就是转达别人说的话。例如：1、赵王告诉蔺相如带着和氏璧到秦国。（赵王告诉蔺相如说：“你要带着和氏璧到秦国。”2.刘萍告诉老师，这次的中队会由她来主持。（刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”）3.蔺相如说，秦王他都不怕，会怕廉将军吗？（蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”）直述句转换成转述句直述句转换成转述句1、标点的变化：直述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。2、人称的变化：引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”改为第三人称“他”或“她”。例如：直述句 张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”转述句 张童说，他一定要坚持长跑锻炼。转述句转换成直述句转述句转换成直述句1、转述句改为直述句，要加上冒号和引号。2、转述句改为直述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称“我”应改为第二人称“你”。例如：转述句 姐姐说,我说得对，她就这样做。直述句 姐姐说：“你说得对，我就这样做。”人称变化的规律人称变化的规律归纳起来，转述句中的人称变换主要有以下几种形式：1、说：“我。”如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。2、对说：“我，你。”如：张明对王强说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。”这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个人，即王强。在转述中，把“我”改成“他”、“你”指王强，可去掉，改成：张明对王强说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。3、对说：“我，你，他。”如：张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。”改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，叫张春下午不要等他了。4、对说：“你的，我。”如：小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。”由于句中“你”不是侧重描写的对象，它是用来限制书包是谁的。句中侧重描写的对象是物书包，因而句中的你不能去掉，应改成提示语中的第二个人明即小芳。改为：小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。