黄山记-徐迟-(上课用)word版本.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,认识这棵树吗,？,黄山记,徐迟,五岳归来不看山,黄山归来不看岳,徐霞客,传说轩辕,黄帝,曾经在这里修炼成仙，故名“黄山”。,黄山位于安徽省。联合国教科文组织将黄山作为文化和自然遗产，列入,世界遗产名录,。,黄山风景区群山耸立，号称“,七十二峰,”。,莲花峰、天都峰、光明顶,是黄山的,三大主峰,，黄山地区自然条件良好，是动植物生长、繁衍的好地方。,奇松、怪石、云海、温泉，,被称为,“黄山四绝”,。,黄山简介,了解作者,徐迟19141996,）,浙江吴兴人，当代作家。,代表作有,哥德巴赫猜想,地质之光,获全国优秀报告文学奖。他的作品被誉为,“,别具特色的科学诗篇,”,。,徐迟与数学家陈景润,学习目标：,学会观察自然，欣赏自然,通过对黄山奇景的欣赏，增加对祖国壮丽河山的热爱,掌握多种描写技巧,自读课文完成问题：,1.,掌握生字,掌握 成语,词语,2.,概括四个部分的写作内容,自读课文,正音,：,煞 费心机 前拥后簇 龙蟠 坡参差 倏 来倏去 悭吝 琢 凿 氤氲 甫 翩 然起舞 凝眸 喑 呜变色 褶 皱,sh,c,pn,cn c,sh,qin ln,zhu,zo,yn yn,f,pin,mu,yn,zh,琢,凿zo,挖掘、开通道路。,氤氲,：,ynyn,烟气、烟云弥漫的样子；气或光混合动荡的样子。,瞬息,万变：,shnx,一瞬眼一呼之间。喻极短的时间。指在瞬息之间就会发生快而复杂的变化。,喑,呜：,yn,悲咽。,叱咤,：,chzh,怒斥，呼喝。,甫,定：,f,刚刚，才。,拾,级而登：,shj,沿着台阶一级一级地登上。,整体感知,1,、请概括课文每一个部分所讲的内容，,第一部分,:,介绍黄山的概况。,第二部分：回顾古人攀登黄山的历史。,第三部分,:,记叙作者一行人攀登天都峰的经过。,第四部分,:,在天都峰所见的奇观。,精读第一部分,从哪几方面写黄山？,峰,云,植物,飞禽走兽,水,摄身光,1.,三十六大、小峰。,光明顶,天都峰,三个主峰，高风峻骨，鼎足而立，撑起青天,莲花峰,2.,倏来倏去的云，扑朔迷离的雾,绮丽多彩的霞光,雪浪滚滚的云海,3.,名贵的松树,珍稀植物,天女花 国家三级保护植物,杜鹃花,黄山灵芝,4.,水,百丈泉,天池碧波,翡翠池,飞禽走兽,云豹 国家一类保护动物,三宝鸟,黄山短尾猴国家二类保护动物,黄山云豹,5.,格外赏赐：,摄身光,以上内容，从五方面表现了黄山之,奇,想一想,在本部分，作者把大自然说成是一个大艺术家，说黄山是它煞费心机的杰作，这是什么修辞？起什么作用？,更能突出黄山之奇，是人间仙境。,“封山”是什么意思？它为什么封山？它是谁？这表现黄山什么待点？,就是封住进出的要道，不让任何人进入。不肯把胜境轻易给予人类，,一个“封”字，准确而形象地表现出黄山的险峻程度,人迹罕至。,研讨第二部分,古人登黄山的历史,历史上登山的有哪些人？,在第二部分中作者写了黄帝飞升的“传说”，有何作用？,明确：,增加黄山的神秘色彩，使 黄山更有魅力。,第二部分中写李白等人的诗文有何作用？,明确：,引用的手法，表现黄山的险峻，同时也丰富文章的内容。,作为全文的第二部分，它和全文的中心有何联系？,明确：,几千年以来，只有少数像李白这样不畏艰险的人才能登上黄山，其余的人都是乘兴而来，败兴而归，领略不到黄山的胜景，这样就为下文歌颂我们伟大的时代和人民埋下伏笔。,五百级罗汉级表现黄山什么特点？,险,精读第三部分,精读第三部分,一段公路，栏杆，又说明什么？,强调今天的登山道路“化险为夷”。（,对比）,“直上，直上，直上”用了什么修辞？,反复,鲫鱼背,:,那是一条狭仄石梁，两旁削壁千仞。,“我们这江山，这时代，正是这样，属于少数人的幸福已属于多数人。虽然,感谢那些黄山石工，峭壁见他们就退让了，险处见他们就回避了。他们征服了黄山。”,暗含对新时代劳动人民开发和建设黄山的赞美，表现了人类的力量。,精读第四部分,主要写了哪四幅图？,云海图,古松图,日出图,摄身光,能用四字短语分别表现这四幅图吗？,云海图,变化无定、千姿百态,古松图,矫健多姿、亭亭玉立,日,出,奇,景,彩霞掩映、无比绚丽,摄身光,神奇美妙、光彩异常,第四部分,云海图,古松图,日出图,摄身光,变化无定、千姿百态,矫健多姿、亭亭玉立,彩霞掩映、无比绚丽,神奇美妙、光彩异常,黄山之奇,以,“,这是何等的公园,!,这是何等的人间,!,”,两句感叹作结，有何作用？,1.,照应篇首大自然,“,封了山,”,。,2.,暗含,“,奇妙人间,”,之意，深化赞美黄山的主题。,概括本文的主题,文章叙写了黄山雄放瑰奇的景色，赞叹大自然的崇高卓越，赞美祖国的大好河山，表达对祖国的壮丽河山的热爱。,同时，作者通过古今对比，写出了登山之容易，表现了人类的力量，能够化险为夷，能够将绝境变为公园。,语言特色,1,：,（,1,）文章不少段落采用类似骈体文的,排偶句式,，读来有一种奔腾直泻，不可阻遏的磅礴气势。,例,1,、它打开了它的云库，拨给这区域的，有,倏来倏去的云，扑朔迷离的雾，绮丽多采的霞光，雪浪滚滚的云海。,例,2,、,黄山松铁骨冰肌；异萝松天下罕见。,例,3,、这样，大自然把,紫红的峰，雪浪云的海，虚无飘渺的雾，苍翠的松,，拿过来组成了无穷尽的幻异的景。,语言特色,2,：,提示：采用,侧面描写,的手法，以山峰来衬托云海，使云海变幻莫测、令人神往的特点生动形象地表现出来。,对,“,云海,”,的描写用的是什么手法？,语言特色,3,：,（,3,）、运用多种修辞手法，生动形象。,例,1,、大自然是崇高、卓越而美的。它煞费心机，创造世界。,例,2,、它们有风修剪的波浪形的华盖,露出的身段翩然起舞。,例,3,、而排云亭前，好比一座繁忙的海港，码头上装卸着一包包柔软的货物。,这些修辞手法的运用，既增加了文章的内容，使所描写的景物更生动形象，又蕴含了作者对祖国河山的热爱之情，体现出驰骋丰富的 ，让人如临其境，深受感染。,（拟人）,（比喻、拟人）,（比喻）,想象,学以致用,仔细观察家乡的山水，写一篇游记。,要求：用到本文学习的写,法,。,