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阅读技巧
一、掌握阅读理解能力测试的主要要求和养成良好的阅读习惯

首先，要对阅读理解能力测试的主要要求心中有数。
1.掌握所读材料的主旨和大意，以及用以说明主旨和大意的事实和细节；
2.既理解具体的事实，也理解抽象的概念；
3.既理解字面意思，也理解深层含义，包括作者的态度和意图等;
4.能理解某句、某段的意义，并能把握全篇的文脉，即句与句、段与段之间的关系，并能据此进行推理和判断；
5.据材料所提供的信息，结合应有的常识正确判断生词与短语的含义。
其次，要摒弃不良的阅读习惯，养成正确的阅读习惯。因此，阅读时要求做到以下几点：
(1).阅读时，不要读出声，不要用手指或笔指着词句阅读，逐步摆脱心译而直接理解段落大意和全文内容。
(2).不要一遇到生词就查字典，而要通过上、下文或构词法等方面的知识迅速预测该词的含义。
(3).要以句子而不是以单词的意义来理解，否则的话，就会“只见树木，不见森林。”
二、阅读理解题解题技巧
养成了正确的阅读习惯以后，根据阅读理解题的主要要求，我们可以把阅读理解归纳为几种基本的阅读理解技巧：
（一）阅读方面的技巧
1、掌握正确的阅读方法
一般说来，阅读可以分为细读（reading for full understanding），略读（skimming）和查读（scanning）三种。做阅读题时，第一遍可略读，即在阅读的过程中有意识地省略某些次要部分，突出文中的首末段及每段的首尾句，以便迅速地了解文章的梗概和中心。通过这种摸底，接着可进行查读，即根据设置的题目就可以缩小阅读的范围，重点寻找与做题有关的信息和内容，略去无关的部分。对于不能很好理解的部分，则可以采取细读的办法，对有关的部分逐段逐句仔细阅读，辨明句子与句子之间的逻辑关系，对重要的词语深入思考以求得较准确的理解，既弄清字面的意思，也能理解“字里行间”的含义，达到融会贯通。我们要善于针对不同的阅读目的，采取适当的阅读方法，而不能千篇一律地只用一种方式阅读。
2、提高阅读速度
阅读速度是衡量阅读能力的重要标志。为了提高阅读速度，首先必须摆脱精读的学习方法。以高考英语试卷为例，阅读理解部分的测试题共20个，分值40分。应试者必须在40分钟之内读完阅读总量为2000词以上的五篇短文并做完答题。如果应试者阅读速度不快，就会觉得时间不够用，降低得分率。
（二）理解方面的技巧
1、理解文章主题的技巧
能否抓住一篇文章的主题思想，体现了读者总结、概括和归纳事物的能力。把握了主题思想也有助于对文中具体内容的理解。因此，找出主题思想是一项最重要的阅读技巧。
抓主题思想，首先要能识别文章中那些最根本、最具有概括力的信息。这种信息应能归纳和概括文中其他信息所具有的共性，面不能太窄，即：不足以概括全部内容，但也不能太宽，即：包含了文中没有阐述的内容。文章的中心思想常常由主题句表达。而主题句的表现，通常有五种形式：
a.位于篇首的主题句
在有主题句的段落中，主题句位于开段位置的可能性最大（据调查，概率达到70%），因此在确定主题句时，我们应首先注意段落的开段句。通常用演绎法撰写的段落，遵循从一般到个别的写作程序，即以概述开段，随之辅以细说。一般以主题句开段的段落都有这一特点。
b． 位于篇尾的主题句
与主题句位于段首的情况相反，主题句位于段尾时，段落的写作程序是：表述细节的句子在前，概述性的句子居后，并以此而收段。通常用归纳法撰写的段落大抵如此。位于段尾的主题句往往陈述依据上文的细节推出的结论或结果，以及归纳的要点或共性。
c． 位于篇中的主题句
有些主题句既不在句首，也不在句尾，而是处于篇章（或段落）的中间。这类结构包括三个层次：引题——主题思想——解释或继续给予例证。从它的写作程序来看，也可分为三部曲：归纳——结论——演绎，即给出一两个例证之后，做出概括性的总结，然后给予例证来证实其论点。
d． 首尾呼应的主题句
有些文章的开头和结尾都有主题句。一般来说，一个段落只围绕着一个主题来表达其主旨大意，只是有些段落在结构上比较严谨，采用了前后呼应，两次点题，从而更加突出主题思想的写法。然而表述同一主题思想的两个主题句，在句型结构和用词方面往往不尽一致，而且在内容上后者也不是前者的简单重复，多半有所引申或顺应其细节的铺叙而另有侧重。
e． 主题句暗含在段落中
不是所有段落都有主题句。阅读这样的文章，就需要自己根据文章的细节来分析，概括出文章的主旨。这时，可从两方面进行概括推断：①本文论述的对象是什么（何人、何物、何种观点等）；②本文论述了该对象的什么方面（干什么、怎么样等）。这样把不同细节论述的共同点概括出来，然后加以归纳，形成主题。
综上所述，阅读时要特别注意文章的开头和结尾，要从上下文的连贯意思上来理解全文。看看全文谈论的是什么主题，作者是从哪几个方面来进行阐述的。这样，就可以比较有把握地概括出中心思想了。
2、理解文章细节的技巧
一篇文章有了涉及中心内容的主题句，确定了要表达的中心思想，还须通过许多细节的信息来进一步解释、表达或举例来体现中心思想。弄懂细节，对理解全文的作用是不可忽视的。同时也是归纳中心思想的基础。理解细节的题型在阅读理解部分的题目中占一定的比重。解题时，要迅速找到细节所在部分，读懂细节，才能回答问题。此类细节性阅读理解题一般可分为以下几种类型：
a、“对号入座”型
这种题的答案与原文直接挂钩，在原文中一目了然，可以直接找到。这种题难度低，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如：时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。
b、“词义转换”型
这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
c、“数字”型
此种题型为比较基本的题目，考查学生对数字的理解能力，一般有如下五种考查方法：
① 运算型：通过四则运算（主要是加减法）求解。
② 多个选一个题型：文中出现多个时间或数字，对应不同的事物，问题只考其中一点。答题时要注意对号入座。
③ 域型：文中时间后数字为一区域、范围，求最高、最低或其中某一点。
④ 世纪型：已知某一年份，求其为哪个子世纪。如已知1906年，问其为19世纪初，还是20世纪初。
⑤ 不规则型：文章并未出现数字，只有表示数字概念的文字，求其表示的数量。
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合，题目便是要求选出这个不符合文章内容的选项。或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，要求选出这个符合文章内容的选项。
总而言之，做细节性阅读理解题时，可采用比较实用的方法做题——有目的阅读在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，然后迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。这样一来，既提高阅读的速度，又确保答案的准确率高。同时，还建议，阅读文章时把与答案相符的句子或短语用横的红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子这样我们在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3.扩大词汇量与理解文章词汇的技巧
（1） 扩大词汇量
词汇量对于阅读速度和阅读理解有很大的影响。词汇量大就能提高阅读速度和阅读理解的正确程度；词汇量小，就要影响阅读速度，阅读理解的正确程度也要随之而降低。要扩大词汇量，提高阅读能力，单纯通过教科书中的课文教学是远远不够的，还要有计划地在课外阅读一定数量的读物。选择知识性、趣味性、实用性、生词率控制在2 ％左右的材料，从易到难、从短到长进行阅读。根据国内外英语阅读试验测算，课本里的泛读材料的量大大不够，还需选择补充大量材料。而且，大量阅读过程中掌握的词比单纯的记忆效果更为明显。
（2） 理解文章词汇
阅读时，不可避免地会遇到生僻的单词，如果一见到生词就不知所措，就必然会影响到文章的理解。如果遇到这种情况，可以采用“趋熟避生”的方法来解决问题。也就是说，不认识的生词对理解文章的关系不大，就可以跳过去不管它；如果该生词影响到了你对文章的理解，就要试着从句中去猜测生词的意思。在解题时，要注意利用定义或解释说明，利用同义词或近义词，利用反义词，利用文中的举例，利用上下文与其意义上的联系或下文进一步的叙述，利用常识等猜测词义。
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