断面图的识图说课课件.ppt

戴凌艳戴凌艳教材分析教材分析教材的地位与作用教材的地位与作用 教材处理教材处理 教学目标教学目标 教学重难点教学重难点 小组学习法小组学习法教法学法教法学法教学过程教学过程学情分析学情分析 本课出自省中职本课出自省中职机械类课改教材机械类课改教材机机械识图械识图中项目六的中项目六的任务任务2 2断面图的断面图的识读练习。该内容在识读练习。该内容在会考中占据着非常重会考中占据着非常重要的地位。要的地位。教材分析教材分析教材的地位与作用教材的地位与作用 教材处理教材处理 教学目标教学目标 教学重难点教学重难点 小组学习法小组学习法教法学法教法学法教学过程教学过程学情分析学情分析 把项目五中把项目五中剖视剖视图图的相关知识融入本的相关知识融入本节课，进行整合。通节课，进行整合。通过比较加深对该内容过比较加深对该内容的理解。的理解。教材分析教材分析教材的地位与作用教材的地位与作用 教材处理教材处理 教学目标教学目标 教学重难点教学重难点 小组学习法小组学习法教法学法教法学法教学过程教学过程学情分析学情分析知识与技能：知识与技能：了解断面图的定义和分类了解断面图的定义和分类。会画移出断面图，并进行准确会画移出断面图，并进行准确 标注。标注。过程与方法：过程与方法：通过学习，能够利用断面图对通过学习，能够利用断面图对零件进行表达。零件进行表达。情感态度与价值观：情感态度与价值观：激发学生兴趣，提高自信心，激发学生兴趣，提高自信心，培养严谨细致的工作态度。培养严谨细致的工作态度。教材分析教材分析教材的地位与作用教材的地位与作用 教材处理教材处理 教学目标教学目标 教学重难点教学重难点教法学法教法学法教学过程教学过程学情分析学情分析教学重难点教学重难点 移出断面的画移出断面的画法及标注。法及标注。教材分析教材分析教材的地位与作用教材的地位与作用 教材处理教材处理 教学目标教学目标 教学重难点教学重难点教法学法教法学法教学过程教学过程学情分析学情分析优势优势：学生思想重视，：学生思想重视，学习态度端正，思维非学习态度端正，思维非常活跃，喜欢探索，对常活跃，喜欢探索，对该课程兴趣较高。该课程兴趣较高。问题问题：部分学生基础太：部分学生基础太差，空间想象能力较弱，差，空间想象能力较弱，跟不上教学进度。跟不上教学进度。教材分析教材分析教材的地位与作用教材的地位与作用 教材处理教材处理 教学目标教学目标 教学重难点教学重难点教法学法教法学法教学过程教学过程学情分析学情分析探究学习法探究学习法 小组合作法小组合作法 学生为主体学生为主体 在做中学在做中学教法选择教法选择：动画演示、分组讨论、任务驱动、学案导学法。学法指导学法指导：教材分析教材分析教材的地位与作用教材的地位与作用 教材处理教材处理 教学目标教学目标 教学重难点教学重难点教法学法教法学法教学过程教学过程学情分析学情分析情境创设情境创设 引出课题引出课题(3(3)理论复习理论复习 知识链接知识链接(10(10)实战演练实战演练 完成任务完成任务(20(20)检验评价检验评价 提升技能提升技能(5)(5)课堂小结课堂小结 作业布置作业布置(2(2)教教学学过过程程归练练探探引引 瓯北某机械制造厂要求设计人员创新一款新型传动轴,提交设计图纸,并完整地表达其内部结构,从而引出机件的表达方式有哪些?生答:剖视图、断面图、局部放大图等。提出本节课任务断面图的识读练习。情境引入情境引入 激发兴趣激发兴趣任务驱动任务驱动 在做中学在做中学情境创设情境创设 引出课题引出课题(3(3)理论复习理论复习 知识链接知识链接(10(10)实战演练实战演练 完成任务完成任务(20(20)检验评价检验评价 提升技能提升技能(5(5)课堂小结课堂小结 作业布置作业布置(2(2)教教学学过过程程动画演示动画演示作业展示作业展示观看图片观看图片情境创设情境创设 引出课题引出课题(3(3)理论复习理论复习 知识链接知识链接(10(10)实战演练实战演练 完成任务完成任务(20(20)检验评价检验评价 提升技能提升技能(5(5)课堂小结课堂小结 作业布置作业布置(2(2)教教学学过过程程课堂小结课堂小结 作业布置作业布置(2(2)观察图片：观察图片：剖视图剖视图断面图断面图提问思考“该零件图采用了哪两种图形来表达？从而复习断面图和剖视图的概念及区别。情境创设情境创设 引出课题引出课题(3(3)理论复习理论复习 知识链接知识链接(10(10)实战演练实战演练 完成任务完成任务(20)(20)检验评价检验评价 提升技能提升技能(5(5)课堂小结课堂小结 作业布置作业布置(2(2)教教学学过过程程动画演示：动画演示：复习断面图的分类：移出断面 重合断面情境创设情境创设 引出课题引出课题(3(3)理论复习理论复习 知识链接知识链接(10(10)实战演练实战演练 完成任务完成任务(20(20)检验评价检验评价 提升技能提升技能(5(5)课堂小结课堂小结 作业布置作业布置(2(2)教教学学过过程程作业展示：作业展示：1、情境创设情境创设 引出课题引出课题(3(3)理论复习理论复习 知识链接知识链接(10(10)实战演练实战演练 完成任务完成任务(20(20)检验评价检验评价 提升技能提升技能(5(5)课堂小结课堂小结 作业布置作业布置(2(2)教教学学过过程程作业展示：作业展示：2、归纳画移出断面图时哪些情况应该按剖视画出，以及标注时该遵循的相关原则。情境创设情境创设 引出课题引出课题(3(3)理论复习理论复习 知识链接知识链接(10(10)实战演练实战演练 完成任务完成任务(20(20)检验评价检验评价 提升技能提升技能(5(5)课堂小结课堂小结 作业布置作业布置(2(2)教教学学过过程程任务一：任务一：“填一填填一填”展示回顾展示回顾 吸引眼球吸引眼球构建知识构建知识 强化认识强化认识情境创设情境创设 引出课题引出课题(3(3)理论复习理论复习 知识链接知识链接(10(10)实战演练实战演练 完成任务完成任务(20(20)检验评价检验评价 提升技能提升技能(5(5)课堂小结课堂小结 作业布置作业布置(2(2)教教学学过过程程断面图断面图定义定义种类种类移出断面移出断面画在视图轮廊（画在视图轮廊（）的断面图，轮廊）的断面图，轮廊线用（线用（）画出。）画出。重合断面重合断面画在视图轮廊（画在视图轮廊（）的断面图，轮廊）的断面图，轮廊线用（线用（）画出。）画出。按剖视图绘制按剖视图绘制1 1、当剖切面通过（当剖切面通过（）形成的孔或凹坑的轴线时。）形成的孔或凹坑的轴线时。2 2、当剖切面通过非回转面，会导致出现完全（当剖切面通过非回转面，会导致出现完全（）的）的断面时。断面时。移出断面的标注方法移出断面的标注方法配置位置配置位置断面对称断面对称断面不对称断面不对称配置在剖切线或剖切线的延长配置在剖切线或剖切线的延长线上线上移位配置移位配置a 按投影关系配置：b 不按投影关系配置：任务二：任务二：“改一改改一改”1、在给出的6个图形中找出正确的A-A断面图，错误的请改正。情境创设情境创设 引出课题引出课题(3(3)理论复习理论复习 知识链接知识链接(10(10)实战演练实战演练 完成任务完成任务(20(20)检验评价检验评价 提升技能提升技能(5(5)课堂小结课堂小结 作业布置作业布置(2(2)教教学学过过程程2、对图中错误的标注进行修改。情境创设情境创设 引出课题引出课题(3(3)理论复习理论复习 知识链接知识链接(10(10)实战演练实战演练 完成任务完成任务(20(20)检验评价检验评价 提升技能提升技能(5(5)课堂小结课堂小结 作业布置作业布置(2(2)教教学学过过程程任务三：任务三：“画一画画一画”1、根据立体图，作指定位置的断面图情境创设情境创设 引出课题引出课题(3(3)理论复习理论复习 知识链接知识链接(10(10)实战演练实战演练 完成任务完成任务(20(20)检验评价检验评价 提升技能提升技能(5(5)课堂小结课堂小结 作业布置作业布置(2(2)教教学学过过程程2、作指定位置的断面图。任务驱动任务驱动 学案引领学案引领落实重点落实重点 突破难点突破难点情境创设情境创设 引出课题引出课题(3(3)理论复习理论复习 知识链接知识链接(10(10)实战演练实战演练 完成任务完成任务(20(20)检验评价检验评价 提升技能提升技能(5(5)课堂小结课堂小结 作业布置作业布置(2(2)教教学学过过程程 每组请一位同学自评，讲讲自己每组请一位同学自评，讲讲自己的解题思路，并总结任务中所涉及到的解题思路，并总结任务中所涉及到的知识点。的知识点。组内自评组内自评 情境创设情境创设 引出课题引出课题(3(3)理论复习理论复习 知识链接知识链接(10(10)实战演练实战演练 完成任务完成任务(20(20)检验评价检验评价 提升技能提升技能(5(5)课堂小结课堂小结 作业布置作业布置(2(2)教教学学过过程程 组组互评组组互评 组内自评组内自评 各组进行互评，并指出对方错误的地方，再各组进行互评，并指出对方错误的地方，再相互交流，谈谈自己好的识图方法和绘图技巧。相互交流，谈谈自己好的识图方法和绘图技巧。情境创设情境创设 引出课题引出课题(3(3)理论复习理论复习 知识链接知识链接(10(10)实战演练实战演练 完成任务完成任务(20(20)检验评价检验评价 提升技能提升技能(5(5)课堂小结课堂小结 作业布置作业布置(2(2)教教学学过过程程 教师点评教师点评 组组互评组组互评 组内自评组内自评 教师展示正确答案，并进行全面点评。教师展示正确答案，并进行全面点评。情境创设情境创设 引出课题引出课题(3(3)理论复习理论复习 知识链接知识链接(10(10)实战演练实战演练 完成任务完成任务(20(20)检验评价检验评价 提升技能提升技能(5)(5)课堂小结课堂小结 作业布置作业布置(2(2)教教学学过过程程提升技能提升技能 教师点评教师点评 组组互评组组互评 组内自评组内自评 思想碰撞思想碰撞 生生互评生生互评学生主体学生主体 教师主导教师主导情境创设情境创设 引出课题引出课题(3(3)理论复习理论复习 知识链接知识链接(10(10)实战演练实战演练 完成任务完成任务(20(20)检验评价检验评价 提升技能提升技能(5(5)课堂小结课堂小结 作业布置作业布置(2(2)教教学学过过程程课堂小结：课堂小结：请同学来归纳本堂复习课的重要知识点，最后由教师进行补充。作业布置：作业布置：画断面图并标注1、基础题、基础题2、拓展题、拓展题情境创设情境创设 引出课题引出课题(3(3)理论复习理论复习 知识链接知识链接(10(10)实战演练实战演练 完成任务完成任务(20(20)检验评价检验评价 提升技能提升技能(5(5)课堂小结课堂小结 作业布置作业布置(2(2)教教学学过过程程断面图的识读练习断面图的识读练习一、断面图的定义一、断面图的定义二、断面图的种类：二、断面图的种类：移出断面移出断面 重合断面重合断面三、移出断面图的标注三、移出断面图的标注完成学案：完成学案：任务一：任务一：“填一填填一填”任务二：任务二：“改一改改一改”任务三：任务三：“画一画画一画”