14、卖火柴的小女孩第二课时PPT课件.ppt

卖卖火火柴柴的的小小女女孩孩1.学习目标学习目标1、把握课文内容，关注课文中人物、把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。的命运，体会作者的思想感情。2、了解作者虚实结合的表达方法，、了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果。体会这样表达的效果。2.疏通内容疏通内容 理解课文理解课文一、学习第一部分一、学习第一部分3.自学指导一自学指导一 请同学们大声朗读课文：请同学们大声朗读课文：找到描写小女孩悲惨境遇的找到描写小女孩悲惨境遇的句子，说说你的体会。句子，说说你的体会。4.天冷极了，下着雪，又快黑了，天冷极了，下着雪，又快黑了，在大年夜的晚上，一个卖火柴的在大年夜的晚上，一个卖火柴的小女孩在大街上走着，走着小女孩在大街上走着，走着5.突然突然,两辆马车飞快地冲两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉过来，吓得她把鞋都跑掉了。了。6.小女孩只好光着脚走在冰冷的、小女孩只好光着脚走在冰冷的、满是积雪的大街上。她的小脚满是积雪的大街上。她的小脚被冻得红一块，青一块。被冻得红一块，青一块。7.因为她没有卖掉一根火柴，因为她没有卖掉一根火柴，所以她不敢回家。只好在一所以她不敢回家。只好在一座房子的墙角里坐下来。座房子的墙角里坐下来。8.学习第二部分学习第二部分学习第二部分学习第二部分9.自学指导二：自学指导二：默读默读511自然段，自然段，边读边画出小女孩一共擦边读边画出小女孩一共擦了几次火柴？每次分别都了几次火柴？每次分别都看到了什么？看到了什么？10.多么温暖多么明亮的火焰啊！多么温暖多么明亮的火焰啊！11.香香喷喷喷喷的的烤烤鹅鹅一一直直向向小小女女孩孩走走来来12.翠绿的树枝上点着翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛几千支明晃晃的蜡烛13.奶奶，请把我带走吧！奶奶，请把我带走吧！14.回奶奶抱着小女孩一起飞走了奶奶抱着小女孩一起飞走了15.句子理解句子理解句子理解句子理解16.1、她、她敢敢从成把的火柴里抽从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她和自己的小手吗？她终于终于抽出了一抽出了一根。根。从从“敢敢”和和“终于终于”这两个这两个词可以看出小女孩当时怎样的心情词可以看出小女孩当时怎样的心情？17.说明了小女孩擦说明了小女孩擦燃第一根火柴之前经过燃第一根火柴之前经过长时间、激烈的思想斗长时间、激烈的思想斗争。争。18.2、她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。19.说明小女孩儿的美好幻想就像这熄灭的火柴那样，破灭了幻想不是现实20.4、她俩在光明的快乐中飞走、她俩在光明的快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。地方去了。“没有寒冷，没有饥饿，也没没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方有痛苦的地方”指什么？指什么？21.指小女孩儿死了。小女孩在幻想中指小女孩儿死了。小女孩在幻想中死去了，她活着就只有寒冷，饥饿死去了，她活着就只有寒冷，饥饿和痛苦，只有死亡才能让她摆脱寒和痛苦，只有死亡才能让她摆脱寒冷，饥饿和痛苦。可见小女孩的悲冷，饥饿和痛苦。可见小女孩的悲惨以及作者对小女孩的同情和对社惨以及作者对小女孩的同情和对社会的不满。会的不满。22.5、第二天清晨，这个小女孩儿坐在、第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。她死了，在旧年的大年夜冻死了。为什么说她的为什么说她的“嘴上带着微笑嘴上带着微笑”？23.小女孩儿在幻象中得到了满小女孩儿在幻象中得到了满足，因此感到高兴的和幸福，足，因此感到高兴的和幸福，她被冻僵死去时，还沉浸在她被冻僵死去时，还沉浸在充满幻想的幸福中。充满幻想的幸福中。24.6、谁也不知道她曾经看到、谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她的奶奶一起走向幸福，跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。新年的幸福中去。对这句话中的两个对这句话中的两个“幸福幸福”，你是怎样理解的？从这句话中，你是怎样理解的？从这句话中，你体会到了些什么？你体会到了些什么？25.（第一个（第一个“幸福幸福”是说小女孩临死的是说小女孩临死的时候是幸福的，她是在看到许多美丽时候是幸福的，她是在看到许多美丽的东西的幻觉中死去的；第二个的东西的幻觉中死去的；第二个“幸幸福福”的意思是小女孩死了就幸福了，的意思是小女孩死了就幸福了，就没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦了。就没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦了。）（体会到小女孩在这个世界上没有活路，只（体会到小女孩在这个世界上没有活路，只有死亡才能摆脱痛苦。体会到作者对小女孩有死亡才能摆脱痛苦。体会到作者对小女孩的同情和对不合理的社会制度的不满。的同情和对不合理的社会制度的不满。）26.写作方法写作方法写作方法写作方法27.1、“天冷极了，下着雪，天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后又快黑了。这是一年的最后一天一天大年夜。大年夜。”这里是这里是什么描写，有什么作用？什么描写，有什么作用？28.环境描写；环境越恶劣就更环境描写；环境越恶劣就更能体现小女孩儿的悲惨遭遇。能体现小女孩儿的悲惨遭遇。2、完成下表，体会作者的想象力。29.30.31.作业作业1、展开想象，假如卖火柴的小女孩儿来到我们中间，你会说些什么？把你刚才想到的写下来。2、找安徒生的童话读一读。32.卖火柴的小女孩：卖火柴的小女孩：你好！你好！我读了你的文章，非常同情你的遭遇。是啊！在严冬的一个我读了你的文章，非常同情你的遭遇。是啊！在严冬的一个大雪纷飞的早晨，你搂着一堆潮湿的火柴，拖着大拖鞋艰难地走大雪纷飞的早晨，你搂着一堆潮湿的火柴，拖着大拖鞋艰难地走在冰冷的雪地里。在冰冷的雪地里。“卖火柴了！卖火柴了！”那凄凉的叫卖声听了让人心碎。那凄凉的叫卖声听了让人心碎。每一户人家都炊烟缕缕，到处有过节的喜庆。只有你在这里无依每一户人家都炊烟缕缕，到处有过节的喜庆。只有你在这里无依无靠，过着连猪狗都不如的生活。无靠，过着连猪狗都不如的生活。卖火柴的小女孩，你在天国过得好吗？我想：那里没有黑暗、卖火柴的小女孩，你在天国过得好吗？我想：那里没有黑暗、没有富豪恶霸，有你的祖母的陪伴，你一定过得很开心。没有富豪恶霸，有你的祖母的陪伴，你一定过得很开心。卖火柴的小女孩，你生活的社会，没有善良、没有正义，你卖火柴的小女孩，你生活的社会，没有善良、没有正义，你饥寒交迫、无家可归。不过，在我们这个年代，有的是善良的人饥寒交迫、无家可归。不过，在我们这个年代，有的是善良的人们。如果有人有困难，就会有好心人帮忙。我班有几位生活困难们。如果有人有困难，就会有好心人帮忙。我班有几位生活困难的同学，学校给他们免去了一些费用，同学也给他们一些学习用的同学，学校给他们免去了一些费用，同学也给他们一些学习用品和衣物，因此他们生活得很好。卖火柴的小女孩，如果你现在品和衣物，因此他们生活得很好。卖火柴的小女孩，如果你现在 还在，我们也一定会尽力帮助你。还在，我们也一定会尽力帮助你。33.