直面挫折--学习描写PPT课件.ppt

我手写我心我手写我心直面挫折，学习描写1-一、激情导入v同学同学们们，在我，在我们们成成长长的道路上，一定面的道路上，一定面临过临过挑挑战战，遭遇，遭遇过过挫折，挫折，经历过经历过失失败败。也。也许许我我们们心中心中缠绕过缠绕过“才下眉才下眉头头，却上心，却上心头头”的的忧忧愁，凝愁，凝结过结过“欲渡黄河冰塞川，欲登太行雪欲渡黄河冰塞川，欲登太行雪满满山山”的无奈，的无奈，喷喷薄薄过过“惊涛拍岸，卷起千堆雪惊涛拍岸，卷起千堆雪”的的愤愤慨。当慨。当忧忧愁朦愁朦胧胧我我们们的双眼，当的双眼，当烦恼烦恼囚禁我囚禁我们们的心灵的心灵时时，让让我我们们拿起笔，做好拿起笔，做好记录记录，将，将这这些少年心事凝些少年心事凝固成文字，固成文字，让记忆让记忆在在时间时间的浸染下，散的浸染下，散发发出幽出幽幽的生命之香！幽的生命之香！2-v请请同同学学们说说说说自己自己经历经历的一次挫折，并的一次挫折，并说说说说自自己受挫己受挫时时的感受。的感受。3-二、学二、学习习描写描写文段一文段一 母母亲亲在我快要撞开一条路的在我快要撞开一条路的时时候，忽然去世了。我候，忽然去世了。我很自很自责责、后悔、痛苦。、后悔、痛苦。文段二文段二 走遍整个园子却怎么也想不通：母走遍整个园子却怎么也想不通：母亲为亲为什么就不能什么就不能再多活两年？再多活两年？为为什么在她儿子就快要撞开一条路的什么在她儿子就快要撞开一条路的时时候，她却忽然熬不住了？莫非她来此世上只是候，她却忽然熬不住了？莫非她来此世上只是为为了替了替儿子担儿子担忧忧，却不，却不该该分享我的一点点快分享我的一点点快乐乐？她匆匆离我？她匆匆离我而去而去时时才只有四十九呀！才只有四十九呀！_ _史史铁铁生我与地生我与地坛坛4-朗朗读这读这两段文字，两段文字，说说说说哪一段更有感染力，哪一段更有感染力，为为什么？什么？明确：段二更有感染力。段二通明确：段二更有感染力。段二通过过一一连连串串的的反反问问来表达失去母来表达失去母亲亲的痛苦和自己没的痛苦和自己没能在母能在母亲亲生前理解母生前理解母亲亲的自的自责责，写出了，写出了痛苦和自痛苦和自责责的理由，比概括的理由，比概括记记叙更具体叙更具体形象，更能感染形象，更能感染读读者。者。这这种通种通过过人物的人物的自我表述来透自我表述来透视视人物的内心世界的方法，人物的内心世界的方法，就叫内心独白。就叫内心独白。5-方法一：方法一：内心独白，直接再内心独白，直接再现现6-方法二：方法二：比比喻喻描写，化抽象描写，化抽象为为形形象象7-写作写作实实践践 请请大家用比大家用比喻喻的手法的手法写出自己受挫写出自己受挫时时的心的心情。情。8-1、我的心空我的心空笼笼罩了一罩了一层层厚厚的阴云，好像只等厚厚的阴云，好像只等雷公一声命令，就会大雨雷公一声命令，就会大雨倾倾盆。盆。（伤伤心）心）2 2、忧伤忧伤是透明的是透明的雾雾，忧伤忧伤是朦是朦胧胧的的纱纱，笼笼罩罩思想的思想的时时候，唯有心中明媚的阳光才能穿候，唯有心中明媚的阳光才能穿过过那那层层层层阻隔。阻隔。（忧伤忧伤）3 3、痛苦是一个没有花开的季痛苦是一个没有花开的季节节，是一方没有，是一方没有星光的夜空，是一星光的夜空，是一场场没有掌声的演出。没有掌声的演出。（痛苦）（痛苦）4 4、希望是一希望是一轮轮映在水中可望不可即的明月，映在水中可望不可即的明月，它是一它是一场场富富丽丽堂皇却最堂皇却最终终消散的美梦，它是一消散的美梦，它是一株朴素淡雅却株朴素淡雅却转转瞬即逝的瞬即逝的昙昙花，它是一棵枝繁花，它是一棵枝繁叶茂却不能叶茂却不能结结果的栗子果的栗子树树。（考（考试试失失败败后的心后的心理）理）9-问问：在运用比：在运用比喻喻描写描写时时，要注意些，要注意些什么？什么？明确：要明确：要选选用一些大家熟悉的事物，用一些大家熟悉的事物，并且所并且所选选用事物的特征与内心感用事物的特征与内心感受有相似点。受有相似点。10-文段一文段一：橘：橘红滚圆红滚圆的柿子，挂在的柿子，挂在树树上；金上；金黄黄硕硕大的梨果，大的梨果，结满结满枝枝头头。雪白的棉花像。雪白的棉花像云海，黄色的玉米堆云海，黄色的玉米堆满满院，院，鲜红鲜红的辣椒挂的辣椒挂窗前，青脆的窗前，青脆的红枣缀满树红枣缀满树。和煦的阳光，。和煦的阳光，凉爽的清凉爽的清风风，满满山山层层林尽染，大地一派秋林尽染，大地一派秋景。景。文段二文段二：雨，像：雨，像银银灰色沾湿的蛛灰色沾湿的蛛丝丝，织织成成一片一片轻轻柔的网，网住了整个秋的世界。天柔的网，网住了整个秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里也是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满缠满着蛛着蛛丝丝网的屋网的屋顶顶。那堆在天上的灰白色的云片，。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋就像屋顶顶上剥落的白粉。在上剥落的白粉。在这这古旧的屋古旧的屋顶顶的的笼笼罩下，一切都罩下，一切都显显得异常沉得异常沉闷闷。11-问问：这这两段文字都是些秋景的，它两段文字都是些秋景的，它们们有什有什么不同？所表达的情感相同么不同？所表达的情感相同吗吗？明确：段一明确：段一是是丰收的秋景，流露出人物喜丰收的秋景，流露出人物喜悦的心情；段二悦的心情；段二是是沉沉闷闷的秋雨的秋雨图图，流露出，流露出人物人物忧忧郁郁伤伤感的情感的情怀怀。正如王国正如王国维维所所说说“以我以我观观物，万物皆着我之物，万物皆着我之色彩色彩”，“情景相生，物我两会情景相生，物我两会”，达到，达到“一一切景切景语语皆情皆情语语”的最高境界。我的最高境界。我们们要学要学习习借助自然景物的烘托来体借助自然景物的烘托来体现现内心感受。内心感受。12-方法三方法三：景物描写，寓情于景景物描写，寓情于景13-翠翠不能忘翠翠不能忘记记祖父所祖父所说说的事情，梦中灵魂的事情，梦中灵魂为为一种美妙歌声浮起来了，仿佛一种美妙歌声浮起来了，仿佛轻轻轻轻地在各地在各处飘处飘着，上了白塔，下了菜园，到了船上，又复着，上了白塔，下了菜园，到了船上，又复飞飞窜过对窜过对山山悬悬崖半腰崖半腰去做什么呢？摘虎耳草！去做什么呢？摘虎耳草！白日里拉船白日里拉船时时，她仰，她仰头头望着崖上那些肥大的虎望着崖上那些肥大的虎耳草已极耳草已极为为熟悉。熟悉。悬悬崖三五丈高，平崖三五丈高，平时时攀折不攀折不到手，到手，这时节这时节却可以却可以选顶选顶大的叶子作大的叶子作伞伞。读这读这段文字。段文字。问问：这这段梦境描写有什么作用？段梦境描写有什么作用？14-明确：翠翠听祖父明确：翠翠听祖父讲了父母的故了父母的故事，明白了事，明白了爱爱情是什么，所以梦情是什么，所以梦中她随着歌声各中她随着歌声各处飞处飞，得到了虎，得到了虎耳草。耳草。这这里用梦境表达里用梦境表达对爱对爱情的情的渴望。渴望。15-方法四：方法四：梦境描写，反映心理梦境描写，反映心理16-文段一：文段一：女人的手震女人的手震动动了一下，想叫了一下，想叫苇苇眉子划破眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。（了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。（孙孙犁荷花淀）犁荷花淀）文段二文段二：脸脸上瘦削不堪，黄中上瘦削不堪，黄中带带黑，而且消尽了黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的；只有那眼珠先前悲哀的神色，仿佛木刻似的；只有那眼珠间间或一或一轮轮，还还可以表示她是一个活物。可以表示她是一个活物。问问：这这两段是怎两段是怎样样刻画人物的？反映了人物怎刻画人物的？反映了人物怎样样的心理？的心理？17-明确：明确：文段一通文段一通过对细过对细微的微的动动作作“震震动动”“”“吮吮”的描写，反映了水生嫂听到丈夫要到的描写，反映了水生嫂听到丈夫要到大部大部队队去去时时内心的震内心的震动动 文文段二通段二通过对过对祥林嫂的神祥林嫂的神态态描写，把描写，把祥林嫂第二次来到祥林嫂第二次来到鲁镇时鲁镇时的悲惨境遇描摹的悲惨境遇描摹得淋漓尽致。得淋漓尽致。连连悲哀的神色都没有了，悲哀的神色都没有了，这这说说明祥林嫂明祥林嫂对对生活已生活已经彻经彻底底绝绝望了。她被望了。她被封建社会折磨成一个半死之人，却仍然害封建社会折磨成一个半死之人，却仍然害怕神灵。怕神灵。18-文段一文段一：“祥林嫂，你放着祥林嫂，你放着罢罢！我来！我来摆摆。”四四婶婶慌忙的慌忙的说说。她她讪讪讪讪的的缩缩了手，又去取了手，又去取烛烛台。台。“祥林嫂，你放着祥林嫂，你放着罢罢！我来拿。！我来拿。”她她转转了几个了几个圆圆圈，圈，终终于没有事情做，只得疑惑于没有事情做，只得疑惑地地走开。她在走开。她在这这一天可做的事不一天可做的事不过过是坐在灶下是坐在灶下烧烧火。火。文段二：文段二：“你放着你放着罢罢，祥林嫂！，祥林嫂！”四四婶婶慌忙大声慌忙大声说说。她像是受了炮烙似的她像是受了炮烙似的缩缩手，手，脸脸色同色同时变时变作灰黑作灰黑，也不再去取，也不再去取烛烛台。台。鲁鲁迅祝福迅祝福v请请模仿人物的模仿人物的语语气气读读一一读读。19-问问：请请大家注意四大家注意四婶婶前后两次的前后两次的语语言有什言有什么不同，而祥林嫂的反么不同，而祥林嫂的反应应又有什么不同？又有什么不同？对对祥林嫂的刻画用了什么方法？祥林嫂的刻画用了什么方法？明确：后一次明确：后一次说说“你放着你放着罢罢”，命令，命令语语气更气更强强，态态度更度更严厉严厉，说说明四明四婶婶非常非常紧张紧张，生怕祥林嫂碰到神皿，碰，生怕祥林嫂碰到神皿，碰到了就是到了就是对对神的不敬。祥林嫂第一次只是感到困惑，神的不敬。祥林嫂第一次只是感到困惑，她并不明白自己的罪她并不明白自己的罪过过，可第二次她，可第二次她认为认为自己既然已自己既然已经经捐了捐了门槛门槛，就可以被，就可以被宽宽恕了，可恕了，可这这一次四一次四婶婶的断喝的断喝让让她崩她崩溃溃了。了。对对祥林嫂的刻画是祥林嫂的刻画是神神态态描写。描写。我我们们看到，以上几段看到，以上几段话话是通是通过对过对人物人物细细微的微的动动作、作、神神态态、语语言的描写来反映人物的心理言的描写来反映人物的心理，所以我，所以我们们要善要善于于观观察，努力捕捉人物的外在表察，努力捕捉人物的外在表现现来来窥窥探人物的内心。探人物的内心。20-方法五：方法五：细节细节描写，揭示心理描写，揭示心理21-小小 结结 我手写我心我手写我心 直面挫折，学直面挫折，学习习描写描写 1、内心独白，直接再内心独白，直接再现现 2、比比喻喻描写，化抽象描写，化抽象为为形象形象 3、景物描写，寓情于景景物描写，寓情于景 4、梦境描写，反映心理梦境描写，反映心理 5、细节细节描写，揭示心理描写，揭示心理22-三、模仿三、模仿创创作作请请同学同学们们运用我运用我们们学学习习的五种描写方法，修改下面的文的五种描写方法，修改下面的文章。章。我有一双我有一双经历过风经历过风雨的翅膀雨的翅膀 我我6岁岁那年，爸爸在加夜班的那年，爸爸在加夜班的时时候，候，铁铁屑屑蹦蹦到了眼睛里，左眼失明了，到了眼睛里，左眼失明了，还经还经常充血、常充血、头头疼。疼。我我11岁岁那年，爸爸因那年，爸爸因肾积肾积血，做手血，做手术术摘掉摘掉了左了左肾肾，再也无法做体力，再也无法做体力劳动劳动，家里全依靠瘦，家里全依靠瘦小的小的妈妈妈妈支撑着。支撑着。（1、请请在此在此处处增加一段景物描写来表增加一段景物描写来表现现“我我”此此时时的心情。的心情。）23-我我1212岁岁那年，那年，妈妈妈妈下下岗岗了，一家人的生活只剩下爸了，一家人的生活只剩下爸爸每月爸每月200200元工元工伤补伤补助助费维费维持。那段日子似乎空气都持。那段日子似乎空气都变变得得压压抑。抑。妈妈妈妈找了一份清找了一份清扫扫居民楼的活儿，每天天不亮就居民楼的活儿，每天天不亮就出去，人出去，人们们起床起床时时，妈妈妈妈已已经经将楼道打将楼道打扫扫得干干得干干净净净净。每个月每个月300300元元对对于我于我们这们这个气喘吁吁的家来个气喘吁吁的家来说说，已，已经经是是很大一笔很大一笔钱钱了。了。初二暑假，老初二暑假，老师师布置我布置我们买们买英英语习题语习题集，只需要集，只需要1010元元钱钱。我向爸爸要。我向爸爸要钱钱，他，他让让我等一等，然后出了我等一等，然后出了门门。再。再回来回来时时他的手表不他的手表不见见了，当爸爸把他用手表当来的了，当爸爸把他用手表当来的1010元元钱递给钱递给我我时时，我突然我突然觉觉得那得那1010元元钱钱好重。好重。（2 2、请请将画将画线线的句子改用比的句子改用比喻喻手法手法进进行描写行描写）24-我做了一个决定：打工，我要自己供自己上大学。我做了一个决定：打工，我要自己供自己上大学。（3 3、请请将此段用内心独白的方法写出作决定的心将此段用内心独白的方法写出作决定的心理理过过程，再用梦境的方法写打工的前景。程，再用梦境的方法写打工的前景。）每天上学每天上学时时我看到学校我看到学校门门口有口有卖卖各种文具、零食和各种文具、零食和玩具的小玩具的小贩贩生意生意红红火，只要不怕同学笑火，只要不怕同学笑话话，我也一，我也一样样可可以。从同学那里借了以。从同学那里借了5050元元钱钱，我去批，我去批发发市市场进场进了一些小了一些小装装饰饰画、小工画、小工艺艺品、小品、小饰饰物等。物等。没想到平日司空没想到平日司空见惯见惯的事情的事情轮轮到自己到自己头头上竟然上竟然变变得得那么那么艰难艰难。（。（4 4、请请在此在此处处增加一些增加一些动动作和作和语语言的言的描写，展描写，展现现我做我做买卖买卖的的场场景以及我焦急、沮景以及我焦急、沮丧丧的的心理。心理。）25-（5 5、请请在此在此处处增加一段描写一个善良人的增加一段描写一个善良人的神神态态、语语言言对对我的鼓励，以及我我的鼓励，以及我战胜战胜自己自己的心理的心理过过程程）一个月后，我一个月后，我赚赚到了到了8080元元钱钱。(6 6、在、在结结尾尾处处描写一段景物来描写一段景物来衬衬托我取得托我取得胜胜利后的心情利后的心情）26-例文欣例文欣赏：给给心灵开一扇小窗心灵开一扇小窗 九月的一天，下九月的一天，下过过雨，天空被洗得一雨，天空被洗得一尘尘不染，不染，阳光也阳光也变变得温柔可人，梧桐越得温柔可人，梧桐越发绿发绿得可得可爱爱，知了，知了的歌声里多了一的歌声里多了一丝丝甜甜润润。我。我带带着雀着雀跃跃的心情的心情蹦蹦蹦蹦跳跳地来到跳跳地来到办办公室。公室。闭闭上眼睛深呼吸，哦，我将上眼睛深呼吸，哦，我将在在这这里度里度过过人生最人生最灿烂灿烂的季的季节节，尽我之所能，尽我之所能，为为祖国的教育事祖国的教育事业业奉献自己微薄的力量。奉献自己微薄的力量。正当我徜徉于教学的海洋正当我徜徉于教学的海洋时时，有人叫我，有人叫我，说说是校是校长长有有请请。我一路小跑来到校。我一路小跑来到校长长的的办办公室，只公室，只见见校校长长眉眉头紧锁头紧锁一点也不一点也不见见昨日的慈祥。我的心昨日的慈祥。我的心里敲起鼓来。校里敲起鼓来。校长见长见我我进进来，来，挤挤出一个笑容，做出一个笑容，做了一个示意我坐下的手了一个示意我坐下的手势势。27-“出了什么事，校出了什么事，校长长？”我不安地我不安地问问道。道。“小小张张老老师师，很抱歉，是，很抱歉，是这这么回事，今天局里开会，么回事，今天局里开会，说说今年的大中今年的大中专毕业专毕业生一律分配到村小工作，所以我生一律分配到村小工作，所以我们们的的录录用要取消。不用要取消。不过过，我，我还还是很高是很高兴认识兴认识了你，我相信了你，我相信你无你无论论到哪里都会很到哪里都会很优优秀，是金子秀，是金子总总会会发发光嘛。光嘛。”我的内心潮水一般地涌我的内心潮水一般地涌动动起来，起来，渐渐渐渐地地归归于平静，于平静，继继而迅速而迅速冻结冻结。从希望的一端出。从希望的一端出发发，走到失望的一端；，走到失望的一端；从希望的从希望的诞诞生走到它的渺茫，只生走到它的渺茫，只经历经历一个半天，命运就一个半天，命运就发发生了如此巨大的生了如此巨大的变变化。化。我我带带着一着一颗颗冰冰冻冻的心来到新分配的村小的心来到新分配的村小报报到。几到。几间间低矮的平方无精打采地蹲在那里，操低矮的平方无精打采地蹲在那里，操场场上几只上几只鸡鸡自由追自由追逐，逐，还还有一有一块块菜地，菜地倒是菜地，菜地倒是绿绿得坦得坦荡荡，好像要占下整，好像要占下整个操个操场场。我真不敢相信，在今天，居然。我真不敢相信，在今天，居然还还有有这这么么贫穷贫穷落落后的地方！后的地方！难难道我就要在道我就要在这这里度里度过过我宝我宝贵贵的青春的青春岁岁月月吗吗？28-我一遍遍地朗我一遍遍地朗诵诵李清照凄婉的李清照凄婉的词词句，借以打句，借以打发发不眠的漫漫不眠的漫漫长长夜。今夜，微夜。今夜，微风风，细细雨，凉透雨，凉透纱纱窗，窗，已有些已有些许许秋意。今夜，天上没有星光，校园里不再秋意。今夜，天上没有星光，校园里不再虫虫鸣鸣，是个沉静而岑寂的夜。寂寂的校园里只剩一，是个沉静而岑寂的夜。寂寂的校园里只剩一个我，一个寂寞的我，一个失意的我，或个我，一个寂寞的我，一个失意的我，或许许我将被我将被遗遗忘在忘在这这个个远远离城离城镇镇的角落。的角落。白天，我努力地将自己沉浸在教学中，白天，我努力地将自己沉浸在教学中，让让自自己能己能够够正常地呼吸。那天，我上月光曲，我正常地呼吸。那天，我上月光曲，我让让学生学生闭闭上眼睛，听我朗上眼睛，听我朗诵诵文中兄妹文中兄妹俩俩听听贝贝多芬演奏多芬演奏月光曲的段落。只月光曲的段落。只见见一个小女孩微一个小女孩微闭闭着眼，稚嫩的着眼，稚嫩的小小脸脸上露出两个浅浅的酒上露出两个浅浅的酒窝窝，小小的，小小的脑脑袋袋轻轻轻轻地有地有节节奏地奏地摇摇晃着，看来她已完全沉浸在晃着，看来她已完全沉浸在课课文的情境中。文的情境中。其他孩子也都微其他孩子也都微闭闭着眼，着眼，脸脸上挂着迷人的微笑。我上挂着迷人的微笑。我缓缓缓缓停下。好半天孩子停下。好半天孩子们们才回才回过过神来，神来，纷纷睁纷纷睁开眼，开眼，举举起小手。起小手。29-我我扫视扫视着教室，突然着教室，突然发现发现后面的角落里，一只小手后面的角落里，一只小手犹犹豫豫的，犹犹豫豫的，举举起又放下，放下又起又放下，放下又举举起，起，这样这样重复了好重复了好几次。我一几次。我一边边听其他同学的听其他同学的发发言，一言，一边边走到走到这这个角落里，个角落里，原来是一个瘦小的男孩，不太合身的衣服挂在他身上，原来是一个瘦小的男孩，不太合身的衣服挂在他身上，更更显显出他的瘦小。哦，出他的瘦小。哦，这这也是一个被也是一个被遗遗忘的可怜的人，忘的可怜的人，一种同病相怜的感一种同病相怜的感觉顿时觉顿时占据了我的心房，我立即占据了我的心房，我立即请请他他发发言。他言。他颤颤颤颤地站起来地站起来说说：“老老师师，您，您读读得真好听，再得真好听，再读读一遍好一遍好吗吗？”其他小嘴巴立即附和。我感到眼眶有些湿其他小嘴巴立即附和。我感到眼眶有些湿润润，似乎听似乎听见见了心中了心中坚坚冰破裂的声音。冰破裂的声音。下下课课后，几个女孩邀后，几个女孩邀请请我参加她我参加她们们的游的游戏戏。我。我还还来来不及答不及答应应，已，已经经被她被她们们拉出了教室。她拉出了教室。她们们耐心地教我跳耐心地教我跳橡皮筋，跳累了，早有橡皮筋，跳累了，早有细细心的同学搬来板凳。我坐着，心的同学搬来板凳。我坐着，看她看她们们舞舞动动的身影，阳光透的身影，阳光透过树过树叶漏下来，斑叶漏下来，斑驳驳的光影的光影铺铺展着一地美展着一地美丽丽的的图图画。此画。此时时，我，我为为心灵打开一扇小窗，心灵打开一扇小窗，让让阳光从窗子静静地阳光从窗子静静地倾倾泻下来，温暖我潮湿的心。泻下来，温暖我潮湿的心。30-我决定开始新的生活。我收起李清照凄婉我决定开始新的生活。我收起李清照凄婉的的词词，和学生一起欣，和学生一起欣赏贝赏贝多芬的命运交响曲多芬的命运交响曲，一起朗，一起朗读读奥斯特洛夫斯基的奥斯特洛夫斯基的钢铁钢铁是怎是怎样样炼炼成的，一起成的，一起趴趴在草在草丛丛里看小昆虫的生活情里看小昆虫的生活情景，一起到学校附近的景，一起到学校附近的树树林里采集林里采集树树种种 我忽然我忽然觉觉得，得，这这里的生活是如此的美好。里的生活是如此的美好。虽虽然没有高大的楼房，却有美然没有高大的楼房，却有美丽丽的田园的田园风风光；光；虽虽然没有舞然没有舞厅厅的的热闹热闹，却有自然的天，却有自然的天籁籁之音；之音；虽虽然没有然没有紧张紧张繁忙的繁忙的节节奏，却有淡定从容的奏，却有淡定从容的欢欢乐乐。31-记记不清是不清是谁说过这样谁说过这样一句一句话话：“只要心灵不只要心灵不干涸，即使是荒干涸，即使是荒芜芜的沙漠也能的沙漠也能变变成生机勃勃的成生机勃勃的绿绿洲。洲。”我要我要让让心灵的泉水源源流淌，心灵的泉水源源流淌，让让生命的生命的花花朵朵在在这这片片贫贫瘠的土地上瘠的土地上绽绽放得更加放得更加绚丽绚丽。感言感言：当我：当我们们遭遇挫折遭遇挫折时时，请请相信，山重水复相信，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。世界上没有疑无路，柳暗花明又一村。世界上没有绝绝望的望的处处境，只有境，只有绝绝望的心。当我望的心。当我们们面面临绝临绝境的境的时时候，候，可以向左向右拐个弯，去可以向左向右拐个弯，去寻寻找生命的出口，走找生命的出口，走向更广向更广阔阔的天地！的天地！32-